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牛津阅读树这套分级相信无需我们再次介绍了！直接来说说分级5里面第 5-7 The What sit 吧。 8 w" R% O: Y" g% e) s3 O
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/ x- V6 o1 x& e+ i$ R如何来阅读The What sit先上图， % i Y* s# {1 k3 _8 H7 t
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; Z/ N% J" _/ e. a: l+ A) b在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。亲子共读过程中可以考虑以下活动： 1.和孩子一起读标题和看封面。问：你认为这个故事是关于什么的？ 2.问：你认为小玩意是什么？
* M! s5 o1 ?" @) X% o" i$ J接下来让我们来看故事吧。 ![]() C+ W* B/ F8 c/ u
' r6 e9 d8 M, { sMum and Dad painted the kitchen. Dad painted the ceiling. Mum painted the walls. 爸爸妈妈粉刷厨房。 爸爸粉刷天花板， 妈妈粉刷墙壁。 ![]() / {; Y" @8 A1 T9 `7 T0 K/ I! } c
3 A+ {; d. r( r1 W _- s' p; FMum pulled up the old carpet. "The walls look good,"she said. "But this looks a mess." 妈妈掀起旧地毯。 “墙看起来好端端的呢。”她说， “但看起来乱七八糟的。” Dad looked at the floor. “We need a new carpet," said Biff. 爸爸看着地板。 “我们需要新地毯。”Biff说。
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/ K) r4 {6 G' \Mum and Dad had a surprise. It was for the children, "What is it?" asked Biff. 妈妈爸爸有惊喜， 是给孩子们的惊喜。 “是什么? ”Biff问。 “It's a whatsit," said Dad. He pulled off the sheet, “是小玩意。”爸爸说。 他扯下单子。 ![]() 9 }6 ]* y5 r9 S1 t( f# J' U
; X) a; r1 S0 U* s3 K3 g# QThe whatsit was a snooker table. "It's brilliant!"they said. 是斯诺克球台。 “太棒了!”他们说。 故事到这里就结束，家长可以和孩子一起来完成活动。 1.讨论你不知道东西叫什么的时候，问：当你不知道这个东西叫什么的时候，你会怎么叫它？ 2.翻到第20页，问：什么是小玩意？它用来做什么？ , C7 u7 J! k7 |
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