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实录： 一个双休日上午，我在街上碰见了浩浩和他妈妈，他手里拿着一个奥特曼玩具正在大声哭闹，同他妈妈发着脾气，我上前和他妈妈交流。妈妈说：“他又想要买奥特曼，家里已经有5个了，我跟他说不要买了，他就哭呀闹呀。真没办法！” 我听了弯下腰对浩浩说：“你家里有5个奥特曼了，都叫什么名字？告诉老师好吗？”浩浩小声说了几个奥特曼名字。 “浩浩真聪明，你有了许多的奥特曼朋友，他们都在家等你回去一起玩呢，快把这个玩具放下回家吧。”浩浩听我这样说，哭声小了些，不情愿的放下手里的玩具，跟着妈妈走了，边走边不时地回头张望。 分析：从这个例子可以看出，浩浩是一个非常任性的孩子，最突出的一点就是什么事情都要由着他的性子来，爱发脾气，耍小性子。他不满意、不高兴就不愿意干，只爱听表扬，不能接受批评。针对浩浩的特点，我专门同浩浩的爸爸、妈妈交流沟通，达到教育共识：成人的一味妥协只会使孩子更任性，要适当的对孩子说不。 方法：所有任性的孩子大多是在这样一个教育模式中成长起来的：对妈妈提出要求—妈妈拒绝—继续要求—妈妈拒绝—哭、闹、叫—妈妈妥协。 最初孩子学会对妈妈提出要求的时候，总是以试探的方式坚持自己的要求，只要妈妈的拒绝还没有坚决到让孩子害怕或绝望，孩子会继续坚持，甚至用哭闹来要挟妈妈。这一招最能试探出妈妈拒绝的极限。如果妈妈非常坚决，孩子就逐渐放弃制服妈妈，让妈妈顺从自己的念头。相反，如果妈妈屈服了，孩子的任性行为就得到了强化。只要尝到了一次甜头，孩子就会抓住妈妈的弱点，继续用任性执拗的方式让妈妈满足自己所有的要求。 1、现在浩浩的任性，就是他已经抓住了家长的弱点。解决的办法说来简单，学会坚决地对孩子说：“不”。 2、在实际操作时可以这样做：和孩子做个约定。例如外出时妈妈可事先跟浩浩约定今天不买玩具，当孩子要买玩具时，告诉孩子做人必须守信用。妈妈可以清楚地告诉孩子：“我们两个人都要说到做到。谁反悔了，谁就是一个不守信用的人。” 3、如果浩浩能遵守约定，表示孩子有了规则的意识。如果孩子坚持要违反约定哭闹时，妈妈可以眼睛看着孩子，表情严肃、平静，不要笑，告诉浩浩：“不行，我们已经约定好的事情不能反悔。”如果孩子继续坚持他的无理要求，你要更简洁地拒绝他：“不行。”如果孩子更加执拗，哭闹、喊叫，弄得你很难堪，你可以不说任何话，直接抱起孩子回家。 4、等孩子和你都平静下来的时候，再讲道理。以尊重、平等的态度跟孩子说话，这样孩子才会接受你的意见。 在与浩浩的爸爸、妈妈多次交谈后，他们也尝试着配合老师一起帮助浩浩改掉任性的毛病。学对孩子说“不”。当然，为了不让浩浩有觉得老师、爸爸妈妈突然变得不喜欢他的感觉，我们也不时对他的优点进行表扬：有礼貌爱叫老师早，口齿伶俐，在课堂上爱动脑筋等。对折纸，捏泥等有些困难的活动，给予关注有进步就鼓励。浩浩在老师和爸爸妈妈共同教育下，渐渐地脾气发得少了，越来越讲道理了。 | 
雷达卡