自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用. {0 A# Z6 `$ Q$ w5 p9 R
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第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。# F+ T3 d$ i# d
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这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。
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D, p4 n( Z2 n4 B《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。
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如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。0 Y$ N% x; m8 M' e! U. f
v6 v- s* M; w, I/ Q第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
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第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
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过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如0 E( n& T$ W' h: H- E
a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan
& `, Z7 n9 q$ P1 p. qa p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap# K6 q, p7 f% q- _
a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat
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可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。
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0 d& t# D8 i7 W$ \: @& p+ G) H之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。
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" n9 h% d, }5 Z+ B0 L+ p0 T3 ]1 C但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。
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# x, i p! p3 A1 m- |还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。0 ?; Z9 t% t9 Q1 y" ~' y5 o: J
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第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater/ e9 L; M+ B6 T/ Q
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这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。 ^' l( z+ U" t: ]4 @( Z% [% b9 a
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第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。7 P& I9 p7 L/ Y ~
$ [3 j2 [+ t. \% o/ ]. y, R h6 |关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。+ S4 {' l, n% h. @3 q- O. n
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当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。
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0 X4 ~# {2 O* G% J( c! n第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。: V/ h; Q" n$ K; j9 [ x+ {
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这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。1 _7 {- x; i( {$ r. F6 z
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这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。$ `5 u i* `: h6 _
( N1 p! L' l( c- s0 h小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
