自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用
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第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
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这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。
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《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。
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如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。
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8 r. N$ I0 o8 g第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
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+ }0 a0 g" P# T. k: w7 u第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
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过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如1 U; O* m. c9 d. Z5 ]
a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan: w2 U8 y8 U& ^# [; q2 I6 n
a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap) E( f! `7 z% b7 g( S8 L* O. N
a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat5 p# f5 c/ v7 f1 u U i
# h$ n x0 r6 N' q& h' @% B可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。/ j4 |; Z( |4 ]4 @' _4 l
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之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。
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# j) v" ]# ?: F- z但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。9 @9 F* z: E5 i! P8 f, ~
5 o4 C5 y1 S! ]/ O还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。, \) Z) G8 {6 a. G7 _/ c
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第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
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+ r. k" l. g/ K+ C7 K. W0 J% h1 k这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。$ F- _% n" `# F' j4 n5 g9 q \& F
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第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
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: d; C+ l- [) i. Y$ ?% W8 q2 E关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。
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当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。
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9 @. n% u* ^2 j第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。- t2 [0 P; U) e" z$ K
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这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。
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- Z k8 S) k2 \, {: D _" q9 X; k这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。) z1 | X5 y* v. B% {; F
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小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
