自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用# ^; N( E& Y# y1 f, q
& t5 n0 n. `0 [5 t d1 B! V+ y第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
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3 A* \3 H) D5 l4 c这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。( I4 M# Q5 C) M3 {3 g
' p4 S! b4 @" `* }0 h m《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。
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5 d+ H0 y3 @0 P( P如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。
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1 U' d/ X5 ?6 z+ n1 b ^4 Q第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
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, ^3 N$ _) k% F, l3 I第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog6 m7 P ?' y7 ?& z) h+ D
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过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如
9 O$ J% T! L" N Ta n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan1 t( L' [4 g0 R
a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap( I; x& P; n& m+ O n2 D9 y, H
a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat
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可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。 E, O2 I1 M2 e* v4 [
) ]& _' N3 i4 j: q2 ^8 G: m之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。
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5 n! a* y& \& y但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。
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还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。8 [. Q7 i& m8 @
' J# w; I& B% }4 ?第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
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这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。' F4 p: \ F1 r2 w' l f1 d+ w
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第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。& a+ B/ {% A. ^( K5 d* S
: i8 F) Z8 I7 ~! }, t关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。3 L; b5 }" r0 b
5 d/ U5 P/ _+ C8 L当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。
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1 `/ K) g9 L0 ~! ?. i; c第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。. N: _+ F; ~+ ?( I
4 Y- f5 ~5 w) Z0 X U/ O; i! J这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。
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4 z e9 Y5 q( [4 p) Z) C1 y$ s这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。) C* Z- v6 {+ |: K- L2 g# T. _" b
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小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
