自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用
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- k( O4 f0 Y7 f# @. F0 Q第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
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这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。
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2 m' [$ Y, F, u( n7 [# S9 X《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。. V5 L6 C: N5 c( f
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如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。! |3 x9 O, \" H
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第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
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2 h! Y. F6 y F1 W# l第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog$ \! u" @ f0 n3 L6 R: i* e0 S
3 a Y C% ?. N+ A& n过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如( O Y! @6 h, Y/ B3 R+ G4 ~
a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan3 T. s" }5 H, b7 O/ v3 T+ h' \
a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap# D8 K4 _* P3 l1 H& H
a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat6 u4 O6 r- R4 ?' Q+ e* I" p
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可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。
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- L6 K; l [7 `% g7 i: z7 `7 I之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。
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) r+ ]2 I9 p. z9 v, m8 d. Z1 b但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。# n& F& l: L6 o4 D" K
" T2 v9 z0 b' Y, i+ L; C还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。 j! \' s# B8 d
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第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
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& G/ A6 M4 ~# E& Y这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。
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1 I! t1 i4 l8 e第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。* W/ c+ J( L+ d
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关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。: @( ^6 {4 e/ G: a' i1 A% ]9 a# H
2 h# c% z* v- J% H/ {8 m当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。; a' v9 O. h; o7 z7 V5 I$ I' r' e' _
& @ j' C, |: `; E6 Y6 m8 Y; n' L第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
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这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。
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这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。
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小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
