自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用$ @) I* A8 s; N
* V7 ]. m4 Y: ]3 @第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。" t* Q/ @+ O/ U
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这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。
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《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。% J8 ]5 ], c6 t. G- ^
' y1 q/ A ^& k: t) ^9 P& f0 h! ~如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。9 y# C7 B8 t9 ?8 N" [- C
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第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at. q8 S9 M" l7 ?* A
, u) B% H" ]2 J, q4 N第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
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- J1 j: |9 U* d Q4 w" p b过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如
! T% c1 ]) j D5 G# Ba n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan
9 V; t, o# s8 ~' R0 g: {a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap
& ~6 U+ h- `; b/ k- l% ^a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat& d5 P. o/ D" r" w1 }
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可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。0 z+ E# l2 v+ k* S% q( e; ?
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之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。
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8 f X& a! T( N/ }, ^但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。
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3 Q9 ~! T+ D$ T" C0 [0 r还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。
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第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
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这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。" R( U- y1 r" v2 a. {/ D- P
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第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
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关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。3 [+ `9 A3 Y0 S4 `6 `5 n9 c1 D
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当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。
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! g9 h1 C! c7 Q& O第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。: T+ k) C' `, @) @' q
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这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。) ^3 a) R! x6 p
" w0 {$ G, j/ @5 [& m$ R# B" C这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。+ Z. \9 _" o4 v: S* L( ?
$ E2 z+ Y- | z$ z& o; e小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
