自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用
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a6 t3 ~6 [* L6 [; i. T; E* a1 n第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。, c- O2 l( O( J0 }+ a& R
9 T8 I5 s% M- E! x5 d这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。
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《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。
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如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。
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4 Z s; }" A! R* H- T5 K. p; `第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at; V/ M& U: j H, [' w) `7 E
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第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog) V* v* H3 q' l- K
& a; t3 o! c4 p [ a过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如
4 W# ^( a) f! K& V+ }4 Ia n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan9 u8 L7 Y! A1 {
a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap
; ^8 A) `" p1 m! I! z3 V. ka t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat b: h. b( R4 A7 ~ R& J
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可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。, q5 {; }" N7 i' s
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之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。2 o! r$ P( C$ ]
! _! m4 B* e/ x9 E( x但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。" s6 q8 [3 u6 |9 U8 b
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还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。
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7 [+ R* P2 F2 J& c+ V4 r+ `第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater/ K( k6 v7 p+ S/ R
- @) t& e3 x0 R, L" c这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。) `$ ~) i* x+ [6 ~# `/ b; N
, H/ l; |$ B- ^/ @第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。! U+ U. |& W+ P0 Z5 j4 s
0 f8 A$ A+ i o4 D- }" G/ D关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。
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当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。* L; }% r; W4 q @; L
$ x' Y+ D' H+ n0 |第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
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这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。) V0 H3 M* L5 u* ~+ W
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这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。$ P" J# A5 y& }/ o& S
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小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
