自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用3 U q% N- U. J, C
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第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。4 Y2 E$ S9 A j
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这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。
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5 F4 v, o" w$ b4 B* s! P0 D《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。
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如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。2 B7 ]) m. _# f4 Q5 W% S; o% y
, |: b# N" L% l, H6 ]% F+ ~7 W第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
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第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog6 s. d/ ~# K" b
6 v* a( E, E- X! p) c' b# `6 V过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如2 z. P8 w Q, c+ y
a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan
6 Z `# ~4 z" v. b8 k4 ga p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap8 C5 E. W3 a" D# s" {# }: W
a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat
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$ [& x3 X8 a' B+ f$ ~/ ]- w可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。
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0 h$ t. g* P6 V之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。! P7 \1 p2 V6 R. r W2 x, N8 d+ A
9 ]# j6 f2 [1 ? B8 j( f$ _7 l但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。0 R# x+ {2 j) _5 L
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还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。
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第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater* b% @4 g. c9 o0 |
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这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。, v6 @! R2 I+ U! `0 C
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第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。2 t, O; x4 `! q
+ K4 q `- E/ Q4 Y关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。
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8 _; b- N7 F( }7 O) c( \, Z7 z当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。
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第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
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这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。. c) d9 c. V7 y h, u
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这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。
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4 C: v6 \) w3 Q7 H* p小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
