自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用. F% C4 [1 S) k9 ?6 N6 j3 d
# J& U8 I. o8 z$ \. A1 L+ z第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。% z9 l# @6 y2 ]- D. I3 M
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这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。3 G" t3 h$ V% x
7 W6 q8 O/ t! e% _《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。7 f5 P8 M: Q" @+ T
L# t% _0 }. G6 z# @如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。% O" x) p$ Q7 z+ h% d
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第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
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第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
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) q$ |3 E5 n' y过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如; w# o4 I* d( |) ?
a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan9 z8 E% G/ Y3 z2 E) |
a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap9 a! x ~: y3 f+ `0 I- W. }0 v
a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat$ s) q2 ^. r: T1 \- R
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可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。) z4 o/ k5 ]# C* n* Q* E$ \
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之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。8 j( {% c3 P) `1 A; f
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但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。
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: Q5 `9 M3 Q7 L7 F: c0 k还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。
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第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
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" B2 G% v8 n# {7 D这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。
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& [9 y& m# k6 ~/ w! ?) Y第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
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关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。
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! d5 n% |# \1 j2 u. A当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。
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: b6 `7 v P) I3 L第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。) ~) c; K0 B% @( I2 L
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这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。
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; Q% J3 I8 \9 [& _( _( ], p6 Y' D这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。2 V, A5 c& j: o0 x
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小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
