Phonics自然拼读学习篇：一般的Phonics学习步骤（转载）
; Q4 L7 C! c1 X看完了上一篇的《自然拼读学习篇：初认识自然拼读法Phonics》的朋友估计已经对自然拼读法Phonics有个大概的了解了。下面继续学习，什么时候学习Phonics好呢？怎么样学习Phonics好呢？这里就大概说下我了解的吧。
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关于自然拼读法Phonics在英语启蒙过程中什么时候学习，网上也有很多的说法和做法。有的人觉得学习来记单词的，有本书就叫《自然拼读发记英文单词》；有的人一开始接触英语就直接学Phonics；有的人英语听说能力已经比较强了才来学习。7 F; \9 n! e! ]1 K$ h
0 ^0 c, E! n" G3 e3 G1 h3 C b) Y# R; J我个人是偏向第三种情况的，虽然Phonics的确可以帮助记单词。如果词汇量没有上去，会拼读，会出现只会读不明意思的奇葩现象，你可能会说那就开始背单词呗，那你又半只脚踏进我们的老路子“哑巴英语”了。: K8 N4 R" Q- `& ^1 H; s: t
/ p: i* ]; E8 s下面看看什么时候学Phonics合适呢，当然这个只是我个人觉得比较好的方案，大家可以根据不同情况相应调整的：
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( Z9 ~/ v8 O: o7 W: B1，学龄前小孩：先磨耳朵练习听说，就等积累到一定听说词汇之后进入Phonics阶段，你会发现小孩突飞猛进，当然有小孩反感看文字也存在的。# w5 l6 u/ @" O- l8 y, C0 u
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2， 低年级的小孩，可以根据学校英语课的情况调整听说培养和Phonics学习的轻重。课程不重的精力还是放在听说方面的提高；课程重的放多点在Phonics上可以帮助记单词，但是也不要丢下听力方面的提高。5 Z" |; H" R6 U! S
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3，高年级的小孩，因为英语课比较重要了，就跟上面的低年级第二种情况一样处理，同样也不要丢下听力方面的提高。
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" G( A' }* X" V; d9 I那整个Phonics在英语启蒙过程中在哪个位置呢，看看下面的：
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第一步： 磨耳朵，积累听的词汇（看看磨耳朵重要吧，因为后面Phonics只是帮助文字和声音的对应）
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第二步：学习字母（letter name），这里有很多有趣的英语绘本或者动画介绍ABC的，例如廖彩杏书单中的第11本《Ape in A Cape》，20本《Dr.Seuss's ABC》，44本《Kipper's A to Z》就是了，磨耳朵神器中的2068，2142，2239，大家有的可以听听音频。
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v* `, _: v- u; f# F3 j6 `第三步：这里可以插入学习下letter sound的儿歌，就是字母在单词中的一般发音，例如a，apple这样的，上面介绍的几本绘本也可以算进来，但是有的视频更专业的，还有口型可以看呢。
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第四步：开始学些 phonics 教材（可以自己按小孩的情况选一套哦）， 同期配合使用decodable books加强（这个也是有不少选择的，不少分级读物都是有这个资源的），这个可能另外写个文章介绍
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( z' [0 C$ U. c9 q6 k* a9 }第五步：学习sight words, 配合使用High-Frequency Word Books（这个也是有不少选择的，不少分级读物都是有这个资源），这个也可能另外写个文章介绍，或者跟上面的结合起来* m! y/ Z; G2 d& P: h
0 y. k0 t+ n; _! E7 p0 ~) W第六步：学习 word family 和同音字 (phonics 的家族字和同音字小书)，这个同样
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第七步：用分级读物一级一级往上读， 当然课外的绘本阅读还是需要的，例如桥梁书。当然不只是一套分级了，一般几套一起读，那样才能通过大量阅读来巩固。
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2 | D6 W6 G) ]" ^$ G学习自然拼读法Phonics教材中，是怎么学习的呢？
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% v9 Q) C M$ N2 R; K. q) U下面的摘取自百度百科：
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自然拼读六阶成功法
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第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。+ C( l n- {: a- t
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第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
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! {" m, |) l! T第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
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/ J) y& H# n0 z1 d3 K第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
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第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
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; @$ F6 y, ~$ N3 O; C第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
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% b5 w: r0 U; D; o小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
