拼写训练的三种常见方式，转来的一片文章，分享给大家。6 ]1 g* K9 O! t4 E# D, ^
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方法一： 国内常用的哈，就是听写句子和段落。 比如：那个逆向学习法， 作者据说听坏了N个录音机。 他的方法，虽然是为了练习听力，但做法其实就是训练拼写的方法之一：） 一边听，一边将听到的句子写下来。
2 h0 F: q. a3 C7 U( T还有少部分家长，让孩子去听写新概念，来练习拼写。8 w5 ?2 F+ z( [6 R& `0 i6 `6 z6 q Y0 A
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方法二：在学了phonics 发音规则的基础上，就给出的一些单词列表进行拼写练习。 比如说：
! D$ o0 i# G( I0 m3 i8 m' P! C学校要求拼写20个单词( j7 d$ O/ a2 }3 c3 ?
好了，拿到这个word list 之后，每个单词用下面这个程序过一遍：" n- i- a# w/ E& Y b9 z
1，看到一个单词，比方是grade
1 F8 P% P! T+ X9 u( h- L# t# C2，尝试拼读出来。 拼读的时候，就知道这是一个silent E 原则的单词，a 发字母A的音，最后一个E不发音。 gr 是consonant blend, 发自己的音。3 E% _4 j ~( q9 Q/ @
3，闭上眼睛，一边发这个单词的音，一边回想每个音对用的字母或是字母组合
3 c( \8 y3 L- P+ h& u. s4，睁开眼睛，在白纸上写下这个单词
6 l3 o8 K1 V/ ?8 J4 A: f5，和原单词去核对，对了，就进行下一个单词。 错了的话，再从1开始走一边程序。* q2 |4 M7 \5 T9 |2 i8 f! A4 R
1 d! Q8 }) \& S8 e9 K, F9 {; y将学校给的20个单词这么过一遍之后，平时还需要多加练习。 当然，之后的练习就简单了，因为第一遍已经分析过了，之后只要尝试听，然后根据听到的音来写， 写错的再去分析就可以了。
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1 M$ M. ?8 e: v5 d这种方法除了学校给出的word list 之外，还有就是将常见单词，比如Fry 的word list, 或是写作高频词 high frequency writing words 拿来作为训练的word list.* n1 V# x- v0 f0 ]& |3 T% R
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每个单词都需要用phonics 拼读规则来分析一下。 孩子有能力的，可以自己分析。 不过开始的时候，或是遇到难一些的单词，长单词，或是不太符合规律的，则需要老师和家长帮忙来分析。 分析的过程，其实就是帮助孩子将字母或是字母组合和声音关联的过程，让孩子更容易记住。% S4 x: p5 ]4 _" N! @
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另一点就是，给出的这些单词，不是为了拼写而拼写，而是需要知道了解这些单词的含义的。 3 D" g4 S* n* y& A4 C
那到后面拼写的时候，为了让孩子知道，说的是哪个单词，可以在给出单词读音的同时，给出一个例句。
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+ ]0 I& s* K+ L* ]为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
