拼写训练的三种常见方式,转来的一片文章,分享给大家。
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) H$ J! Q) M& O9 {# {+ B$ O1 _5 e方法一: 国内常用的哈,就是听写句子和段落。 比如:那个逆向学习法, 作者据说听坏了N个录音机。 他的方法,虽然是为了练习听力,但做法其实就是训练拼写的方法之一:) 一边听,一边将听到的句子写下来。1 }3 T0 c5 x/ L5 ?
还有少部分家长,让孩子去听写新概念,来练习拼写。0 S: V0 B4 K3 l7 J/ N- m
B( x1 G6 t0 Q; A9 o/ g/ {方法二:在学了phonics 发音规则的基础上,就给出的一些单词列表进行拼写练习。 比如说:
- s5 ] u. b# r' n7 x, z0 ^* b学校要求拼写20个单词
0 X0 m+ R2 V" l2 B好了,拿到这个word list 之后,每个单词用下面这个程序过一遍:( O6 F3 I- p- @& D8 o
1,看到一个单词,比方是grade4 y Q* H3 B$ x& Q8 m+ _$ c! d
2,尝试拼读出来。 拼读的时候,就知道这是一个silent E 原则的单词,a 发字母A的音,最后一个E不发音。 gr 是consonant blend, 发自己的音。1 P- W% }- K) U$ R( G! R- T( m4 q
3,闭上眼睛,一边发这个单词的音,一边回想每个音对用的字母或是字母组合
# c4 ^* B. \* b l( ^4,睁开眼睛,在白纸上写下这个单词. Y2 R4 _/ x- Y8 i+ {+ g
5,和原单词去核对,对了,就进行下一个单词。 错了的话,再从1开始走一边程序。) T, J0 @/ x" m: m _
; ^" K1 j* L& I3 m+ u4 m将学校给的20个单词这么过一遍之后,平时还需要多加练习。 当然,之后的练习就简单了,因为第一遍已经分析过了,之后只要尝试听,然后根据听到的音来写, 写错的再去分析就可以了。0 E2 y2 E( t; y1 D2 {$ n
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这种方法除了学校给出的word list 之外,还有就是将常见单词,比如Fry 的word list, 或是写作高频词 high frequency writing words 拿来作为训练的word list.
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每个单词都需要用phonics 拼读规则来分析一下。 孩子有能力的,可以自己分析。 不过开始的时候,或是遇到难一些的单词,长单词,或是不太符合规律的,则需要老师和家长帮忙来分析。 分析的过程,其实就是帮助孩子将字母或是字母组合和声音关联的过程,让孩子更容易记住。
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另一点就是,给出的这些单词,不是为了拼写而拼写,而是需要知道了解这些单词的含义的。 2 ~8 `; _2 v0 S
那到后面拼写的时候,为了让孩子知道,说的是哪个单词,可以在给出单词读音的同时,给出一个例句。6 i. m9 K7 e) ^3 R0 h
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为了孩子我爬我爬,咦~怎么总是没尽头呢!
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