拼写训练的三种常见方式，转来的一片文章，分享给大家。( r! O7 B$ d; P/ j; t! m5 P
& q2 ?) y8 k+ o0 W/ J( l0 y方法一： 国内常用的哈，就是听写句子和段落。 比如：那个逆向学习法， 作者据说听坏了N个录音机。 他的方法，虽然是为了练习听力，但做法其实就是训练拼写的方法之一：） 一边听，一边将听到的句子写下来。* W2 |1 Z1 U+ X0 D7 g2 B' p
还有少部分家长，让孩子去听写新概念，来练习拼写。
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* ^8 K; z0 n' G, V% ?4 k$ J方法二：在学了phonics 发音规则的基础上，就给出的一些单词列表进行拼写练习。 比如说：
5 Q8 ~) J" {0 X L% X; A学校要求拼写20个单词( C I0 Z" i$ u9 T
好了，拿到这个word list 之后，每个单词用下面这个程序过一遍：5 Y+ d7 [* g4 A/ r& w
1，看到一个单词，比方是grade, J- `% X! n7 l% Z
2，尝试拼读出来。 拼读的时候，就知道这是一个silent E 原则的单词，a 发字母A的音，最后一个E不发音。 gr 是consonant blend, 发自己的音。0 n. K q, u3 x3 w! c {
3，闭上眼睛，一边发这个单词的音，一边回想每个音对用的字母或是字母组合
4 _) f1 G( t A/ S7 w! M4 s4，睁开眼睛，在白纸上写下这个单词
& ~& S, ?/ a) y4 u5，和原单词去核对，对了，就进行下一个单词。 错了的话，再从1开始走一边程序。
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将学校给的20个单词这么过一遍之后，平时还需要多加练习。 当然，之后的练习就简单了，因为第一遍已经分析过了，之后只要尝试听，然后根据听到的音来写， 写错的再去分析就可以了。
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5 q6 U0 |, }. G这种方法除了学校给出的word list 之外，还有就是将常见单词，比如Fry 的word list, 或是写作高频词 high frequency writing words 拿来作为训练的word list.8 {7 g4 i% y' H
6 J; g" _& M4 M, X, s- y每个单词都需要用phonics 拼读规则来分析一下。 孩子有能力的，可以自己分析。 不过开始的时候，或是遇到难一些的单词，长单词，或是不太符合规律的，则需要老师和家长帮忙来分析。 分析的过程，其实就是帮助孩子将字母或是字母组合和声音关联的过程，让孩子更容易记住。% l1 U8 |% G' Q5 v# k
! e, [" F, o) ]; ~- P- P* h另一点就是，给出的这些单词，不是为了拼写而拼写，而是需要知道了解这些单词的含义的。 : a2 n# g X6 Q
那到后面拼写的时候，为了让孩子知道，说的是哪个单词，可以在给出单词读音的同时，给出一个例句。
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" J5 {# D0 J: c! N8 j为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
