拼写训练的三种常见方式，转来的一片文章，分享给大家。
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方法一： 国内常用的哈，就是听写句子和段落。 比如：那个逆向学习法， 作者据说听坏了N个录音机。 他的方法，虽然是为了练习听力，但做法其实就是训练拼写的方法之一：） 一边听，一边将听到的句子写下来。6 c. H! o! x1 M
还有少部分家长，让孩子去听写新概念，来练习拼写。* X: s6 W) T1 X7 N( _& v/ W1 [* Z
* f, v7 @/ Z) M4 s/ c8 V方法二：在学了phonics 发音规则的基础上，就给出的一些单词列表进行拼写练习。 比如说：6 U( ]6 m' s% e) T5 M
学校要求拼写20个单词: Z; T, \+ a5 p
好了，拿到这个word list 之后，每个单词用下面这个程序过一遍：
( i+ f: h( [' u0 a) ~( D/ k8 C$ w1，看到一个单词，比方是grade
7 o# r6 e8 J: J: U+ y2，尝试拼读出来。 拼读的时候，就知道这是一个silent E 原则的单词，a 发字母A的音，最后一个E不发音。 gr 是consonant blend, 发自己的音。
, v" P( J6 W8 l/ l9 {# X' d3，闭上眼睛，一边发这个单词的音，一边回想每个音对用的字母或是字母组合9 D; |5 {+ e& _0 X2 s/ Z+ O
4，睁开眼睛，在白纸上写下这个单词
9 {( |" [+ p8 K3 O! V; [/ O5，和原单词去核对，对了，就进行下一个单词。 错了的话，再从1开始走一边程序。6 I1 t: V ?% c$ C+ n. U
- k8 p v& R' S. ~( Y& K9 R/ c
将学校给的20个单词这么过一遍之后，平时还需要多加练习。 当然，之后的练习就简单了，因为第一遍已经分析过了，之后只要尝试听，然后根据听到的音来写， 写错的再去分析就可以了。
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这种方法除了学校给出的word list 之外，还有就是将常见单词，比如Fry 的word list, 或是写作高频词 high frequency writing words 拿来作为训练的word list.
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: \, ^& [2 k; U: H每个单词都需要用phonics 拼读规则来分析一下。 孩子有能力的，可以自己分析。 不过开始的时候，或是遇到难一些的单词，长单词，或是不太符合规律的，则需要老师和家长帮忙来分析。 分析的过程，其实就是帮助孩子将字母或是字母组合和声音关联的过程，让孩子更容易记住。
( E5 X+ j' m; P+ \7 g" C; P, E. B- x: [" t& h! _' y* x
另一点就是，给出的这些单词，不是为了拼写而拼写，而是需要知道了解这些单词的含义的。
2 F |0 L" e9 \3 [0 p那到后面拼写的时候，为了让孩子知道，说的是哪个单词，可以在给出单词读音的同时，给出一个例句。: s) D) j8 I+ O" s; e
% j! {' }" b6 z+ W+ h0 W
; J% L: E. M3 n; W9 `为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
