拼写训练的三种常见方式，转来的一片文章，分享给大家。
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方法一： 国内常用的哈，就是听写句子和段落。 比如：那个逆向学习法， 作者据说听坏了N个录音机。 他的方法，虽然是为了练习听力，但做法其实就是训练拼写的方法之一：） 一边听，一边将听到的句子写下来。
) B1 x' j1 K, R/ h. U还有少部分家长，让孩子去听写新概念，来练习拼写。3 i7 j9 c+ T1 c( k& c3 o
$ v% i* u$ D: R) H/ t( c8 c) i方法二：在学了phonics 发音规则的基础上，就给出的一些单词列表进行拼写练习。 比如说：
7 J- [2 B8 S$ z2 `& p, C; Y学校要求拼写20个单词2 A" }0 ^* j9 p/ M
好了，拿到这个word list 之后，每个单词用下面这个程序过一遍：: o' P E9 s8 | Y
1，看到一个单词，比方是grade+ D5 e; P" I, b( l9 z7 M
2，尝试拼读出来。 拼读的时候，就知道这是一个silent E 原则的单词，a 发字母A的音，最后一个E不发音。 gr 是consonant blend, 发自己的音。
9 f5 U3 A2 P1 J# [; t) o6 h3，闭上眼睛，一边发这个单词的音，一边回想每个音对用的字母或是字母组合4 r5 ]3 T3 z+ M+ k( A, }
4，睁开眼睛，在白纸上写下这个单词
" Q8 E' O1 x* R1 c% S2 f- _" J- U. A5，和原单词去核对，对了，就进行下一个单词。 错了的话，再从1开始走一边程序。8 i4 }( {' [; V, P
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将学校给的20个单词这么过一遍之后，平时还需要多加练习。 当然，之后的练习就简单了，因为第一遍已经分析过了，之后只要尝试听，然后根据听到的音来写， 写错的再去分析就可以了。$ K8 e" T/ l2 y) i, `; y
+ R! n* D4 N" [这种方法除了学校给出的word list 之外，还有就是将常见单词，比如Fry 的word list, 或是写作高频词 high frequency writing words 拿来作为训练的word list.% r$ [! O/ g6 l+ d3 a, ?
" v2 ~3 E" D. T+ y" p8 C4 W每个单词都需要用phonics 拼读规则来分析一下。 孩子有能力的，可以自己分析。 不过开始的时候，或是遇到难一些的单词，长单词，或是不太符合规律的，则需要老师和家长帮忙来分析。 分析的过程，其实就是帮助孩子将字母或是字母组合和声音关联的过程，让孩子更容易记住。
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' Q3 G8 v, [( j- k另一点就是，给出的这些单词，不是为了拼写而拼写，而是需要知道了解这些单词的含义的。
: E: Q( |; P; ?+ R1 W0 g那到后面拼写的时候，为了让孩子知道，说的是哪个单词，可以在给出单词读音的同时，给出一个例句。 W5 H( v" {3 p
_: c) S4 D z; x$ X6 k
) E X, _+ e2 ^! h为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
