拼写训练的三种常见方式，转来的一片文章，分享给大家。
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R: x4 L5 E* Q9 B+ I0 c方法一： 国内常用的哈，就是听写句子和段落。 比如：那个逆向学习法， 作者据说听坏了N个录音机。 他的方法，虽然是为了练习听力，但做法其实就是训练拼写的方法之一：） 一边听，一边将听到的句子写下来。
) d# W* g* V# b" r7 j% f还有少部分家长，让孩子去听写新概念，来练习拼写。
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) ?' e/ z+ b' |( o2 B$ \* _方法二：在学了phonics 发音规则的基础上，就给出的一些单词列表进行拼写练习。 比如说： o7 v3 g- `& b' K+ E
学校要求拼写20个单词5 \8 K3 l' z0 H1 n3 X
好了，拿到这个word list 之后，每个单词用下面这个程序过一遍：& |: T- m+ Y2 S. c
1，看到一个单词，比方是grade1 V; w) c f p" _' B1 q- f9 A
2，尝试拼读出来。 拼读的时候，就知道这是一个silent E 原则的单词，a 发字母A的音，最后一个E不发音。 gr 是consonant blend, 发自己的音。3 Y6 q- ?, A8 c
3，闭上眼睛，一边发这个单词的音，一边回想每个音对用的字母或是字母组合
/ f4 A8 ~% J- J; \; f; {+ S& [" a4，睁开眼睛，在白纸上写下这个单词. z. u. {3 K B1 z& ]/ C
5，和原单词去核对，对了，就进行下一个单词。 错了的话，再从1开始走一边程序。* Y& L, K% O( o9 m4 i* {) `9 a
9 f) a& w5 k5 V ]- w# j6 ~' d将学校给的20个单词这么过一遍之后，平时还需要多加练习。 当然，之后的练习就简单了，因为第一遍已经分析过了，之后只要尝试听，然后根据听到的音来写， 写错的再去分析就可以了。
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这种方法除了学校给出的word list 之外，还有就是将常见单词，比如Fry 的word list, 或是写作高频词 high frequency writing words 拿来作为训练的word list.! w0 o1 v2 i% B% {, \
& s* v' _8 C7 u g- c7 H每个单词都需要用phonics 拼读规则来分析一下。 孩子有能力的，可以自己分析。 不过开始的时候，或是遇到难一些的单词，长单词，或是不太符合规律的，则需要老师和家长帮忙来分析。 分析的过程，其实就是帮助孩子将字母或是字母组合和声音关联的过程，让孩子更容易记住。- H. d) ?4 C" s2 {2 |
" \! L6 p+ D2 O7 i( A另一点就是，给出的这些单词，不是为了拼写而拼写，而是需要知道了解这些单词的含义的。
- o8 O9 P1 |+ E$ P那到后面拼写的时候，为了让孩子知道，说的是哪个单词，可以在给出单词读音的同时，给出一个例句。6 G) \* T& u# o
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为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
