拼写训练的三种常见方式，转来的一片文章，分享给大家。! C8 I' v( F1 \; S3 X3 d' m
; Q/ e4 F8 X1 ?' Z
方法一： 国内常用的哈，就是听写句子和段落。 比如：那个逆向学习法， 作者据说听坏了N个录音机。 他的方法，虽然是为了练习听力，但做法其实就是训练拼写的方法之一：） 一边听，一边将听到的句子写下来。6 A7 `9 M5 S! @$ S8 n! g! V D
还有少部分家长，让孩子去听写新概念，来练习拼写。
1 d; L) n, h0 J+ Y8 `. }
( M( \, b; |5 w' w, x3 [/ [8 j方法二：在学了phonics 发音规则的基础上，就给出的一些单词列表进行拼写练习。 比如说：
5 {9 v6 \' L* I- c$ Z4 U! f6 \学校要求拼写20个单词3 J! s' S) `8 {0 I9 `
好了，拿到这个word list 之后，每个单词用下面这个程序过一遍：
) v- z: D( I% I% u0 a0 O7 m% _( v1，看到一个单词，比方是grade9 R _- Y( c$ m) ?5 E' j+ {# w
2，尝试拼读出来。 拼读的时候，就知道这是一个silent E 原则的单词，a 发字母A的音，最后一个E不发音。 gr 是consonant blend, 发自己的音。% O6 M+ S9 W, E5 u" _) S4 C
3，闭上眼睛，一边发这个单词的音，一边回想每个音对用的字母或是字母组合& k0 c4 D, Y" h. a
4，睁开眼睛，在白纸上写下这个单词
1 Z4 }1 V/ y- z0 Q5，和原单词去核对，对了，就进行下一个单词。 错了的话，再从1开始走一边程序。
% o, q" E5 n, {3 E2 s. N% @2 p0 v
' }6 f: |, ?) c7 _& A' P将学校给的20个单词这么过一遍之后，平时还需要多加练习。 当然，之后的练习就简单了，因为第一遍已经分析过了，之后只要尝试听，然后根据听到的音来写， 写错的再去分析就可以了。
7 v3 ]. _$ _) }- l. ~( z/ V3 i& ]* i6 l& q7 N' O. R1 R
这种方法除了学校给出的word list 之外，还有就是将常见单词，比如Fry 的word list, 或是写作高频词 high frequency writing words 拿来作为训练的word list.( `, U- `2 D6 B1 I
" Y0 a/ v' d( W8 \每个单词都需要用phonics 拼读规则来分析一下。 孩子有能力的，可以自己分析。 不过开始的时候，或是遇到难一些的单词，长单词，或是不太符合规律的，则需要老师和家长帮忙来分析。 分析的过程，其实就是帮助孩子将字母或是字母组合和声音关联的过程，让孩子更容易记住。5 z6 d ? {2 O# j2 p* o$ s7 [
9 v* N- U8 z/ \( m r/ S& w
另一点就是，给出的这些单词，不是为了拼写而拼写，而是需要知道了解这些单词的含义的。
9 L3 l" b8 W% x& V那到后面拼写的时候，为了让孩子知道，说的是哪个单词，可以在给出单词读音的同时，给出一个例句。
' {$ ?$ b' ]' ?" K8 P( l$ N. T6 X! Y- _! @5 w5 s+ I* `
& b. c8 I: O: M3 O7 @$ s+ {: E
为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
|
|
雷达卡
