|
《Hattie and the Fox》让孩子爱不释手的动物绘本
7 U) E4 X- q% ^; r! t( z; ^; o, _( j7 g) U9 e
文章概要: # o7 U8 S$ G$ g x
《Hattie and the Fox》这本用心撰写的故事,有股神奇的感染力,即使角色只是平凡的母鸡和她的农场伙伴,却让孩子听得哈哈大笑,而且不着痕迹的引诱着孩子一句接着一句的加进去念,一遍又一遍。
6 I) c0 D1 a" Z/ w
& y$ n6 d4 a1 P/ C& k+ t* ~* e本书是廖彩杏书单中的一本,最大的特点是重复,而重复中又穿插着微妙的变化,推进着故事的进展。 ( o8 G3 d; H' m" @% B1 X
刚开始农场里面的大动物们,鹅,猪,马牛羊都不把母鸡说的话当回事,甚至还有些嘲笑的意味,直到善良的母鸡最后一遍提示大家,狐狸来了,大家才猛然觉醒。幸亏老牛嗓门大吓走了狐狸,但是可想而知,大家也都是吓出了一身的冷汗而在深深地后怕吧。最后这些农场动物们沉默了许久,他们心里在想什么呢?每个小朋友肯定都有自己不同的答案吧。
6 A! h4 o% A5 M1 h7 z& h) |+ T( i. a) K6 {/ a2 I9 _6 g& }
适读年龄:
# C* Q1 j5 Q- l0 L+ `2 T, L三到七岁
) `* U9 s; c' m* A$ R4 z0 M# o( Y2 Q) V. \& ?4 `
内容细节: - B9 P4 M' w* t1 N& |" b* L5 K/ F
母鸡Hattie发现灌木丛里藏着可怕的东西。她高声尖叫:“天啊!灌木丛里有一个鼻子!”一旁的鹅、小猪、小羊、小马和小牛却只顾着做自己的事,把Hattie的话当耳边风。Hattie 发现鼻子后,又发现眼睛、耳朵、脚、身体和尾巴,最后她吓得大喊:“狐狸!是狐狸啊!”看见Hattie惊慌的逃到树上,其他动物才紧张起来,慌慌张张的大喊:“哎呀!我的天啊!救命啊!”最后,小牛大叫一声:“哞!”才把狐狸吓跑。所有动物也因为惊吓过度,安静了好一阵子。 : { y% D) F- R1 e, d% _
; C) P J% E) ~6 B! r" i$ _' p
Goodness gracious me! You burned your hand. 天啊!你烫到手了。 ! r9 H4 y* m8 g& J" P
Oh no, I knocked down the blocks. 噢,糟糕,我把积木推倒了。
+ n K4 k0 b" j5 jOh dear, the water is too hot. 糟糕,水太烫了。
0 {' `0 @; u# ^
; F; {! R; g$ z" ]. I5 d
* V% Z- H) D k2 j8 zGood grief! What a mess! Just look at yourroom. 天啊!看看你的房间,乱七八糟的! , O3 R; S9 |- M1 h
Oops! Sorry, I stepped on your foot. 啊!对不起,我踩到你的脚了。
' S! z6 @5 S! K. t- TOuch! I cut my finger. 哎哟!我切到手了。
! Y8 P$ |8 V# O9 ~4 q! BMy, I lost my glasses. 我的天啊,我把眼镜弄丢了。
6 Y" r5 E0 S! @8 p1 Z
" y: l. ~9 A7 a这个不寻常的故事是想告诉我们什么呢?是对于危险的“懈怠”,以及个体(社会)责任感的丧失。但孩子看到的和大人肯定不一样,爸爸妈妈可以问问他。
x3 j0 n6 L W. b0 @; ~; t# U- n" m9 L
学习和游戏互动: / G1 j7 ~. D6 W) \
这个故事适合角色扮演:在卡纸上画出不同动物头像,制作成小头饰,每个小朋友扮演一种动物,用自己最独特的声音和语调来表演一定很有趣。 - i& T9 d- u2 A' ^2 d
亲子阅读时,跟随故事一步一步画出一整只狐狸,对于低龄幼儿,也是一个认识动物五官和身体结构的好机会。针对故事内容展开讨论,通过合适的问题启发孩子思考。比如:
/ f+ |* [- O" t/ x5 b. U; T A为什么大家等到狐狸完全出现了才逃命? 如果你是母鸡Hattie,发现树丛里可能是一只狐狸,你会怎么做? 如果你是牛或者别的动物,听到母鸡这么说,你会做什么呢? 狐狸被吓走了,动物们很长时间都没有说话,你觉得他们在想什么?他们此刻会是什么心情呢? 9 a- T \/ g7 t: B
0 A8 y7 h7 N4 N资源下载:
& c; w* m' ~: o1 T1 j廖第8周第1本【14】 Hattie and the Fox 高清pdf+mp3 链接回复可见: . n) r3 P# r& d' [. L
# U# V- f# M4 B# n3 M- p1 F
2 \% z$ x5 `5 i3 W
, l: |" K: w4 d
+ f: W( m9 Q8 Z* \+ Q" i q1 a" `- z H, @. z6 J9 S0 p
) U; @1 K. Q5 f! ~4 x
|