我该怎么整合资源和时间？

我家五周半，有两个问题。一是英文两岁多开始接触，入园后英文接触没有持续，这次21天挑战重新开始。目前不排斥睡前读英文绘本，但不看英文动画不听英文音频，只接受中文的，我该如何引导？二是家里不管是分级还是绘本都超多，还有体验、泡泡、儿百、丽声百科丽声拼读丽声妙想丽声唱学等全套，绘本有廖彩杏汪培涏吴敏兰书单上的部分，资源太多，时间太少，一般只有睡前半个多小时读书，我应该怎么整合资源和时间呢？

小霞妈妈  评论于  2017-2-16 10:02:49

太师椅

五岁半，不看视频我觉得暂时不要管，没关系，但是他看中文的动画吗，如果看中文动画，不看英文的，那么是否是选择的资源不合适呢？至于音频，你现在是二次切入，先给孩子一些缓冲，用你读的方式来进行带入。慢慢的再灌输。至于你后面说的资源太多，时间太少，我觉得如果你能坚持睡前半小时也是很好的，如果中英分配，那么英文也有15-20分钟了，五岁多，我觉得可以再加入一些时间的，比如周末的时候就可以多一些。资源呢，我就说说你提到的这些吧。五岁半，团购的四套，牛津可以用，step可以用，小猪可以用，step二暂时不用。你家里有的，体验可以用，泡泡可以用，儿百可以 缓缓，丽声百科也可以缓缓，丽声拼读也可以 缓缓，妙想是绘本你可以用，唱学也是拼读可以缓缓。廖的和吴的书单部分你可以用，汪的暂时不要用。这样实际上就剩下部分书单绘本+小猪绘本+牛津，兰登，体验，妙想，泡泡五套分级了，对吧。你把这两部分资源再分开两个批次，收起来一批作为第二梯队，先上第一梯队，然后把第一梯队在暑假前攻克，比如牛津（趣味故事）+廖吴部分书单（绘本营养）+体验英语（语言基础），看孩子的级别，挑选适合的级别，比如1-2，集中攻克。等到暑假的时候这里面不熟悉的留用，再上第二梯队的资源step 原版艺术+泡泡（故事性）+小猪（趣味幽默）。等到大班开始，你再尝试上拼读类的和百科类的，在故事的基础上适当添加。