|
亲子阅读三步曲 很多妈妈和老师都在问英文绘本阅读的问题。英语阅读难以入门的具体问题可能各不相同，但是基本上都可以归因于：第一，按兴趣选书。第二，亲子阅读方法。有些老师以为亲子阅读是给家长的，其实亲子阅读这个概念是和自主阅读相对应的，也就是孩子在自己认字之前听别人读书都可以纳入到亲子阅读的范畴，西方正规的说法是早期阅读（Early-reading)。不管怎么叫，核心是如何能让孩子听得进去一本书，不仅听得懂，还要听得高兴。
目前有一种做法，就是使用各种表演绘本的方式。这一点，我赞同，但是不赞同过分强调。我认为，绘本首先是语言，中文阅读孩子可以安静地听故事，英文阅读绘本阅读首先也要培养这个能力。
国外语言学研究证明，听力能力在听力辨音、听力理解和听觉记忆之前，还有一个集中精力听的环节。一个听力基础不好的人，是很难集中精力去听故事的。我们要在和孩子讲故事听故事的过程中，培养孩子的听力辨音、听力理解和听觉记忆能力。这个能力越强，孩子安静听故事也就越容易实现。在此基础上，通过表演绘本等互动环节，让孩子加深绘本与生活的关联，体验绘本，就是一个上台阶的问题了。
安妮鲜花亲子阅读三步曲的起因是解决孩子对英文绘本的排斥。三步曲简单地说：第一步，读图：用各种孩子可以接受的方式帮助孩子喜欢绘本愿意去听绘本，中文辅助也好、肢体语言也好，只要是孩子可以接受的方式都可以。这个过程中，孩子的观察力、想象力要远远超出我们想象，很多时候实际上孩子无需我们过多解释，我们的任务就是陪伴他们享受画面走进画面，体会细节和逻辑。第二步：情境对应：也就是画面和英文单词/短句/段落等的对应。这个过程中，对应的部分直接是画面--英文语音，去掉中文解释这一步。根据孩子的英语听力基础，决定对应多少单词或句子。一般中文越强势的孩子越戒备英文，可能你刚说两个单词孩子就说我不要听英文要听中文。所以这部分到底说多少完全看孩子需要。这也是解决排斥的关键一环。第三步，听完整音频或者朗读。这个环节对于刚接触英语的孩子很多做不到。在孩子不排斥的情况下可以做背景音乐来听。如果孩子排斥，可以暂时不听。同时，和孩子一起看动画片听儿歌童谣磨耳朵。一般100个小时以上的磨耳朵时间之后对绘本的排斥就会减轻很多。
亲子阅读三步曲作为中国孩子开始英文阅读的敲门砖，不仅缓解了孩子的压力，也让很多英文不好的妈妈开始了家庭亲子阅读。借助于音频等帮助，让很多妈妈和孩子开始了英文绘本之路。
在这个过程中，安妮鲜花发现，即使在解决了对英文绘本的排斥之后，三步曲对于发展思维有着更深刻的含义。尤其是在教学过程中，在读图环节中如何通过提问发展孩子的思维能力，如果在后续教学活动中操练思维能力，都使得当初基于解决家庭亲子阅读排斥的亲子阅读三步曲得到了更深入的发展和延伸。所以亲子阅读不是妈妈和孩子的专利，安妮鲜花亲子阅读三步曲更是老师英语阅读教学发展双语思维的金钥匙。
亲子阅读的过程，是一个不断实践的过程。核心问题就是，让孩子喜欢上绘本，让孩子理解绘本，最后让孩子学会表演及创作。在这个过程中，像中文一样，孩子们会因为读的多而开始有拼读意识，并且认识很多高频词（sight words）。目前很多人非常急于让孩子自己能认字读书，殊不知，听故事听得多的孩子，理解力强，对文字也敏感。同样开始学识字，一旦和头脑中的语音打通，就会很快掌握。这方面，中文已经有太多的实例证明。英语国家更是总统挂帅全民推阅读。只要我们打通亲子阅读的瓶颈，让孩子读他们喜欢的书，用他们可以接受的方式，英文阅读，大家都可以享受得到！ | 
雷达卡