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本帖最后由 逃离神庙 于 2016-9-2 10:49 编辑
作为一种知识的学习，可以有块有慢，你用3年，我慢腾腾用10年，可能最终也就是快慢，好坏的差异。 但假如以一项生理功能的角度来考虑，那则具有人类的共同性。 比如说：怀胎10月，即便人和人有差异，东方人和西方人有差异，那这个偏差也是很小的，绝对不会出现可以怀胎10年或1个月的情况，更不会受你的意志来控制，你想几个月就几个月，那不可能。 在比如说，心肺复苏（人工呼吸）按压频率100次/分钟。（正常成人脉搏每分钟60—100次。），假如你每分钟按压6次，或根据自己的体力，随便自己想象个数字，那都是错误的，甚至是无效的。每分钟6次，那你就没法激活心肺功能。 语言是人类数万年进化的一项生理功能，人类大脑中存在语言区，我们要做的就是激活这项功能。而不是说作为一种知识去学习。 同样，要使语言区“复苏”，那么也要保持一定强度的听说刺激，学习者进入相当专注的状态，如同心肺复苏，同时，其复苏的速度也会是相当惊人。 大数据统计揭示，一个小孩，到母语国家中，习得这种母语的速度是年龄除以6，也就是说，6岁小孩只要1年，就能和当地小孩差不多了。 在非母语环境中，我只能说，操作得当的话，强度较够的话，一年习得3000以上听力词汇，实属正常。（这也是我观察实践几百个人得到的结论） 其实小孩一到英语母语环境中，其每天接受的听说的量，是惊人的。就相当于成天的在大海中生活。而我们普通人，则每天只有30分钟，低质量的海边洗洗脚，泡泡水而已。根本没有进入过深海。 即便这样，还有人说，“要保护兴趣，防止鲨鱼”，及时的把小孩从海边拉回陆地。说，只要兴趣有了，总有一天，静待花开，然后做美梦去了。 心肺复苏低标准强度是100次每分钟，和人类脉搏频率相似。要保护兴趣，我只做每分钟6次，这做和不做有何差异？ 语言能力发展，激活，最终要讲科学。不能把比喻和美好的想法，当成证据。 当然，要达到一定的强度，可以是小孩自己入迷习得，没完没了的听说，也可以是通过学习和训练，熟悉卡通英语后，能看懂了，就具备了入迷的能力。还可以是有国际学校或全英的环境。但不管哪种方式，学习者都要达到一定强度，同时没有英译汉对位翻译行为发生。这才能有效激发语言能力，也能体现为一定的速度。 无论怎么保护孩子学习兴趣的动机，激活人的语言能力，就需要一定的强度和速度，大家可以想象下人工呼吸所需的频率。其实一个道理，一个冰冷冷的事实。 此外，不同于人工呼吸的是，慢悠悠的学习知识，对于激活英语能力有帮助。比如你积累了词汇，句型，儿歌，会打下良好基础。但你早晚必须走一个够强度的激活语言能力的过程。不经历这个过程，始终不会真正激活人的语言能力。 | 
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