不要夸大机构的力量，但解题有一套
我家萌萌今年幼升小，考取的是杨浦区的一家民办小学。
首先要声明，我不是“百花托”，也不是“百花黑”，只是在幼升小的千军万马中和“百花” 打过两年交道的普通家长。虽然从结果上看，我们确实顺利考上了心仪的小学，但每家学校在选择孩子时，依据的都是谜一样的标准，究竟是靠认字多？还是靠英语好？还是靠上过机构？亦或是靠嘴甜卖萌？靠颜值？谁都不知道，所以，我也不能把幼升小和“百花”或是其他机构直接划等号，只是说说我的看法，给各位家长参考参考。
千万不要夸大机构力量
“百花”出事之后，舆论风向几乎是两个极端，一边是过街老鼠人人喊打，另一边是排队报名的家长在关闭的教学点外不肯离去。两种表现，背后是一种心态，那就是认为：普娃和牛娃之间的距离，只差一个机构。大骂“百花”的人觉得，只要关掉机构，大家就能回到同一条起跑线上，万事大吉，天下太平。哭着喊着要上“百花”的人觉得，只要上了“百花”，孩子就能考进民办小学，走上人生巅峰。
但过来人告诉你，千万不要夸大机构的力量，机构不能把一个普通孩子变成爱因斯坦，也不能扭转眼下升学圈内的种种怪相。更何况，就算上了机构，你在家也免不了复习刷题。在现阶段的游戏规则下，机构不过是更有针对性地帮你摸清方向，推你一把，帮你缩小与牛娃之间的差距。而且有一点是肯定的，没有了机构，普娃和牛娃之间的差距，会更大。
所以，在不确定自己娃是不是天才的情况下，还是建议大部分家长尽早行动、科学选择、合理利用，在现阶段的游戏规则下，尽可能地为孩子创造好一些的学习条件。
与奥数划等号是种误解
很多家长会把“百花”和奥数划等号，其实是一种误解。三年级前根本没有真正的奥数，有的不过是拓展数学而已，而且这一块只占课程内容的一部分，其他的包括语言表达、记忆力、指示行动，甚至行为规范，都是课程的重要组成部分。从我们自己幼升小面试体验来看，除了上实机考等一部分特殊考试外，大多数小学的面试还是强调孩子的综合能力，哪怕是部分采用人机对话的小学，也不会特别着重考察孩子的逻辑思维（俗称奥数）能力。
印象比较深的是每个阶段的课程结束后，每个孩子会得到两张表格，一张是雷达分析图，从中可以看出自己孩子在语言表达、空间想象、自然测量、推理能力等各方面的长短板，以及和班级平均水平的对比；另一张是孩子在行为规范方面的表现，包括遵守规则、合作交流、课堂纪律、自理能力等方面。通过两张表格，可以对孩子在同龄人中的相对水平一目了然。
排长队造势有点“LOW”
百花的课程体系非常复杂。有常规的逻辑思维课程，按年龄分小、中、大班；阶段性的会选取一部分优质学生参加为期一周的纸上难题班集训；对一部分有补短板需要的孩子，有一些单科类的短期课程；到了大班阶段，会有面向全部学生的幼小衔接课程（也就是小学应试课程）；还有针对一部分有择校需求的孩子的上实、世外、名校A、名校B（A、B档根据历年入学面试的难易程度区分）的冲刺班。
这些课程有的是一周一次，有的是一天一次，不了解的家长会感到非常困惑。那么多课程同时上，时间选择就变得非常重要。而类似“百花”、学而思等机构的报名都是采取先满足老学员再向新学员开放的方式，所以会出现家长越来越提前占坑的现象。我们初入“百花”的时候，报名程度还不像现在通宵排队这么夸张，但提前三四个小时排队占位也是家常便饭。在这一点上，我认为机构完全可以采取更加合理科学的报名方式，用排长队来为自己造势打广告，实在是有点“LOW”，得不偿失。
子非鱼，安知鱼之乐
我只想说：子非鱼，安知鱼之乐。我们在“百花”的两年，没有看到有孩子哭着不愿来上课，也没有看到有孩子中途退出。至少就我观察，孩子们都很喜欢上课，尤其喜欢用游戏道具的环节，很愿意亲近老师，也很愿意交朋友。考小学那几天，老师一直打电话和家长沟通。
面试当天，基本每个学校门口都会有机构老师站队给孩子做考前心理疏导，结束后给孩子派发糖果。你也可以说这是一种营销策略，但在家长看来，大家确实是同一条战壕里的战友。在这种氛围中，大家都在很努力很认真的学习，孩子会自然而然地明白种瓜得瓜、种豆得豆的道理，明白一份耕耘一份收获。这又有什么不好呢？
孩子集体学习易做比较
关于是机构教，还是自己教？其实并没有一定的定论，无非是殊途同归。但我个人建议有条件的家庭，还是尽量让孩子在外多读读。
1、让孩子养成在集体中学习的习惯，便于家长做横向比较。
2、术业有专攻。机构对考题的分析、解题的思路，往往有他们的一套。像是比轻重、数方块、分糖果这种题目，家长未必能够总结出一套适合孩子思维规律的方法来，但机构会有。
3、资源共享。我们的很多资源都是通过机构老师或者课间家长聊天中得来。
4、自己的娃，自己未必客观了解。还是那句话，只缘身在此山中。
5、有利于亲子关系。能够松口气、调整心情、喝杯咖啡，对于“熊孩子”的妈妈们实在是太重要了。
我觉得，资质问题就留给有关部门去处理。对于大多数家长来说，与其愤世嫉俗，不如退而结网。无论是选择还是不选择升学机构，都希望每个家长能理性面对、从实际出发，为孩子选一条最合适的路。
我该如何为女儿的人生负责
一个小班妈妈的自述
4年前，我的生命里迎来了一个新生命——我的女儿。从她呱呱坠地的那一刻起，我就一直在想这句话——我该如何为她的人生负责？
按照设想，我希望她的童年快乐，但又不能傻乐。小班阶段养好身体，中班开始一些兴趣开发，适当引入一些思维学习，大班开始有针对性的幼升小训练。因为无数过来人告诉我，如果你没有铁打的学区房保底，也没有条子和票子依托，傻乐的结果就是幼升小之后，你懊恼地捶胸顿足、内心流下多少悔恨的泪。
于是，我将孩子送进了一所民办幼儿园。在这里，有半天的外教课、蒙氏课、艺术课、认字课，中大班后，还会有思维训练、拼音启蒙和幼小衔接。一切，似乎都在按着我的设想在发展……
今年5月16日晚上，我女儿生日的第二天，微信群、朋友圈开始热闹起来，大家说的都是18号才正式报名的百花冲刺班已经有人开始通宵排队了。说实话，当过几年教育记者，也知道百花、吴品两家机构在市场上一直热闹。也曾经想过，我该送女儿去读百花还是吴品？
可当我真的踏入百花报名点，看到还有月余即将临盆的二胎妈妈、满头白发的爷爷奶奶啃着馒头坐在硬板凳甚至仅仅是一张报纸上，我才真真切切地知道，原来我女儿未来面临着这么激烈的竞争！这只是一家培训机构的报名啊，居然那么多人提前24小时甚至48小时来给孩子占坑！
本来我是去探探路的，回家后还一直纠结：是现在就给女儿报9月份的中班课程？还是再等等看看？没想到，百花最后被证明是无资质的。在朋友群里聊起此事，已经有朋友告诉我，她有同学在另外一家思维机构当老师，实在不行我们几个妈妈组个团，请这位老师教我们的孩子。
我们小时候，爸妈都是普通工人，读书就是送去学校，读不读得出基本靠自己。可时光荏苒，教育减负叫了这么多年，学校的课本是越来越薄，孩子们肩上的负担却越来越重。随便走进哪一家商场，人气最旺的定是两个地方——餐饮和培训机构。
为什么？还是那句说烂了的话，优质教育资源和庞大社会需求之间的矛盾依然存在。没了统考，公办讲的是对口和派位，各民办学校自主招生，说是面谈，但看看各大家长论坛，各种真题、各种经验……都在提醒你：你一张白纸想去考，甚至连题目都看不懂。
有人会说，这样是拔苗助长，孩子会后劲不足。可你不进好小学，就进不了好初中，进不了好初中就要面临中考被刷下。中考是人生的一次重要分流，大约一半左右的毕业生进高中，还有的进职校技校。能进高中的又分三个层次：市实验性示范性（市重点）、区实验性示范性（区重点）、普通高中。其实，如今的一切竞争，最终目标是这个。虽然，社会不断变化，什么样的成才之路都有，但不能否认，读好书、找一份好工作还是最能获得大众认可的一条人生之路。
当你的身边弥漫着各种各样的焦虑情绪，各类消息排山倒海地向你袭来时，说实话，我真的做不到“淡定”二字。我唯恐自己的一次错误选择，让女儿丧失了更好的接受教育机会。我也无法想象，如果我女儿真的去了一所“菜小”，我的内心该是多么低落与自责。
朋友圈的鸡汤文会说，大部分人智商都相似，想当学霸的妈，先看看自己的基因如何。看看我自己，怎么也不是学霸样。但我不是学霸，就该放任女儿什么都不学？我想我做不到，在我的能力范围，我总想给她更好的。既然市场上已经有丰富的培训机构，我要做的就是帮她仔细甄别。发达的网络让甄别变得相对简单，口碑很自然地会在家长间口耳相传。
我知道我容易焦虑，所以常常会对老公说：女儿读书了，我肯定会各种焦虑，你到时候一定要拉住我，别让我的焦虑太影响到女儿。
每位父母都希望孩子的人生幸福，没有人说读“菜小”的人生一定不幸福，也没有人说读名校的人生一定幸福。只是，在女儿作为生命个体尚未独立之前，我不敢去试这种可能性。心理不够强大到一定程度，我只能选择多数人走过的路，读读这个、读读那个，虽然不知道能在未来的幼升小之路上增添多少砝码，但起码我试过了、努力过了。
尽人事，听天命。未来如何，谁都不知道。我只是在不知道的漩涡中被裹挟着向前……
家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡