学区化集团化又有新进展！嘉定区以“两圈四区”打造品质教育！

学区化集团化办学又有新进展啦~嘉定以“两圈四区”六个实验平台，着力打造品质教育。



两圈四区

中科优质教育圈

1、中科·嘉一教育集团：课程贯通、自成体系

成员学校：嘉定一中、中科院上海实验学校、嘉一联中、桃李园实验学校、徐行中学。

2、中科·实验教育集团：教学变革、提升学力

成员学校：实验小学、嘉一附小、清水路小学、徐行小学、外冈小学。

新城核心教育圈

1、迎园教育集团：以优带新、课程共建

成员学校：迎园中学、练川实验学校、迎园小学、新成路小学。

2、新城教育集团：校社联动、合作共进

成员学校：交大附中嘉定分校、华二初中、德富路中学、马陆育才联合中学、戬浜学校、德富路小学和马陆小学。

3、疁城教育集团：优势互补、品牌增值

成员学校：疁城实验学校、启良中学、普通小学、城中路小学。

南翔学区

优质均衡教育

成员学校：嘉定二中、南翔中学、怀少学校、苏民学校、留云中学、南翔小学、古猗小学。

江桥学区

北虹桥海派教育

成员学校：曹杨二中附属江桥实验中学、杨柳初级中学、金鹤中学、江桥小学、封浜小学、金鹤小学、华江小学、愚园路第一小学北校(暂名)。

安亭学区

中外融合教育

成员学校：震川中学、黄渡中学、上外安亭外国语学校、华师大附属双语学校、同济嘉定附中、方泰中学、安亭小学、紫荆小学、同济嘉定附小、黄渡小学、方泰小学。

南苑学区

STEM + 创新教育

成员学校：南苑中学、朱桥学校、娄塘学校、南苑小学、叶城路小学。

上述“两圈四区”，都将形成相应的项目实施方案并分年度推进落实。



123456，搭建金字塔框架

嘉定区学区化集团化办学总体构架为“一个核心、两个抓手、三项改革重点、四大行动计划、五个发展特质、六个实验平台”，形成金字塔式模型，提升区域义务教育阶段学校的办学品质。



一个核心：品质教育

1.服务品质：增强区域教育公共事业服务内涵，为每个学生的健康成长提供教育机制方面的改革保障。

2.内涵品质：以学区化集团化办学模式，促进教育内涵的综合性生成，整体提升区域各级各类学校的育人质量与办学品质。

3.发展品质：着眼社会发展需求、教育变革趋势，明晰人才培养目标，促进面向未来的前瞻性教育改革。

两个抓手：立足“人文”，借力“科技”

1.优秀人文底蕴与现代国际教育发展相融合。

2.科技创新资源与学校品牌发展相融合。

三项改革重点

1.管理转型，促进基于互联网的协同办学。

2.课程建构，促进学生全面而富有个性的健康成长。

3.课堂变革，促进教学方式的转变。

四大行动计划

1.教育治理体系创新行动计划。支持教育圈、学区和集团尝试采取“多法人组合式”和“跨学段联合”等不同的办学形式。

2.队伍培育和引领辐射行动计划。在教育圈、学区和集团内建立“分流、轮岗、柔性流动”的干部、师资培育和流动机制。

3.教育综合评价改革行动计划。依托信息技术手段，在教育圈、学区和集团内小范围试点教育综合评价改革。

4.教育发展更趋公平行动计划。实现共同体内优质教育资源的辐射推广与合成再造，促进每一所参与学校的内涵提升。

五个发展特质

1.目标愿景共建：关注自上而下的政策设计，并与自下而上的实践智慧相结合，实践“适合学生未来发展”的高品质教育。

2.平等合作共商：打破“优劣”传统观念，以合作的方式实现优势互补或经验分享，突破现实瓶颈，提升办学境界。

3.优质资源共享：共同营造优质学校外部条件与内在环境，共享课程和办学资源，努力满足学生成长需求。

4.改革责任共担：对学校实施捆绑式考核，共享教育成功，共担改革的风险和责任，形成联合协作、共同进步发展氛围。

5.互动辐射共赢：组建学校共同体，在学校规划、课程建设、教师发展等方面实现互通共生，辐射推广品牌教育资源。

六个实验平台

教育圈办学：依托科研院所、高校、专业教育机构，将不同地域内的教育资源结成办学联合体，通过优质资源辐射引领，促进不同对象、不同学段、乃至不同办学性质学校融合式发展。

学区化办学：按照地理位置就近原则，建立在同一街镇的跨学段纵向衔接的学区，将区域内相同或不同学段的学校结成办学联合体，推动学区内学校组团式发展。

集团化办学：采取学校自主组合、行政主导组合等多种方式，由一个核心机构或品牌学校牵头组建学校共同体，辐射推广品牌教育资源，推动集团内学校集群化发展。

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cjmjim  评论于  2016-5-6 10:29:49

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amyyunyun  评论于  2016-5-7 12:10:08

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tc10h  评论于  2016-5-8 12:46:12

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