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儿童英语启蒙，正确的道路只有一条 母语有几种启蒙方法？
“每个孩子都不一样，家长应该选择最适合自己孩子的英语启蒙方法”
——在各种争论中，这是一句万能金句，就好像港剧中的“哪，做人呢，最重要是开心”，此句一出，就似乎没有探讨的必要了。
可是，真的是这样么？
我就请大家考虑一个问题：孩子习得母语一共有几种方式呢？是不是也要为每个孩子选择最适合的母语启蒙方法呢？
我未曾见有一位家长问：我该如何给孩子母语启蒙。
请看两个铁一般的事实：
铁一般的事实一：不管什么孩子，只要没有先天的缺陷，那么无论他生在亚马逊的原始部落，还是纽约上东区的豪宅里，习得母语就只有一种方式：和照料者自然互动，这是一种成功率100%的方式。
铁一般的事实二：世界上有很多天然的双语者，他们用母语的方式同时习得了两种以上的语言。我们之前举过很多例子，比如少数民族、比如双语家庭、比如菲佣、比如国际幼儿园，这也是一种成功率接近百分百的方式。
既然有很多天然的双语者，用同样的方式习得了两门语言，他们又不是外星人，而是和我们是同样的人类，那很明显这不但可行，而且是普适性的方案！你用一种方式成功的习得了母语，想再添一门语言，把同样的过程再来一遍不就完了！
就好比你带着孩子跑了100米，看到有人带着孩子跑了200米，你也想让孩子到200米的地方，应该怎么办？
让孩子先好好锻炼肌肉？开几个会研究一下方法？在论坛上学别人家的经验？
没必要啊！你怎么带娃儿跑到100米的，再跑个100米就行了啊！
自古华山一条路
如果有一种方式已经被无数人证明效率超高，效果超好，成功率100%，为什么还要去尝试各种千奇百怪效率低下的方法呢？
我憋这个憋了几年了，早些年看到很多自然的双语现象，觉得：这不是秃子头上的虱子，简直是明摆着的么？但那时学艺不精，我以为是自己想简单了。
后来为了弄清楚这背后的道理，我做了几年观察、研究和实践，看了n本书，从几十年前的理论到最前沿的成果，才终于弄明白了，背后的原理很复杂，但结论就是这么简单：
对于幼儿来说，英语启蒙有且只有一条最正确的路，那就是跟习得母语一样的自然习得。 当然，这其中会遇到问题，比如孩子听不懂，母语强势等。但这些问题，并不是影响性质的问题，而都是可以解决的技术问题。
就好比从100米到200米的路上，会出现一些坑洼，几个小水沟。那么家长需要做的，无非就是往坑里添几铲子土，往水沟上搭几块木板；对于孩子来说，他仍然是开开心心无知无觉地向前跑，像天然的双语者那样再学一门语言，达到近似母语的水平
如果你是从这篇文章开始看，那么想必你会产生一些问题，比如：
外语和母语不一样啊 家长外语水平不够啊 没有语言环境啊 ……
其实在前面的文章中，我已经描述和解决了这些问题，请点开历史文章，从《从0到1的启蒙》看起。
总结： 我明确反对幼儿英语启蒙方法中的虚无主义。
幼儿英语启蒙有且只有一条最正确的路，那就是自然习得。
这是一个只为少数家长所知的秘密，所有成功的启蒙，都有意无意地遵循了自然习得的规律，无一例外。
只要按照自然习得的原理来引导孩子习得英语，效果是100%确定的。
事实就在那里，逻辑就在那里，科学就在那里，信不信由你。
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雷达卡
