教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是养成良好习惯。”教育家叶圣陶这样说习惯的重要性。
9 S5 W" g+ N2 D2 y7 C1 h, D$ ` , f5 x W0 Q& x4 E
专家研究表明，3至12岁是人形成良好习惯的关键时期，12岁以后，孩子已经逐渐形成很多习惯，新习惯要扎根下来就难多了。凡是成绩稳定的孩子，都是从小培养了良好的习惯。习惯不是一般的行为，是一种定型性行为。它是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式。从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。) i. N. b/ {& o/ [+ V) e/ K3 H! d" g
) s( [1 B0 [1 H3 v# b9 W6 O0 U
好习惯让人受益一生
0 i5 I+ V" \/ J5 g, Q& b# C $ D* A0 V/ a: ]& ^, ?) \4 B
台州学院路小学学生指导处主任滕文斌说，在整个学习过程中，其实养成好的习惯是最为重要的，好习惯受益一生，小学生毕业前要养成的7种习惯。) X4 v, R' m6 A8 B+ ]
9 X4 C5 O1 E- X8 D+ I6 E 首先，要有规划时间的习惯。- F# x4 n+ Z3 d& H
3 o- A) J9 N, o& M8 f 规划、利用时间是一种能力，不能等上了中学再培养，从一年级就要培养孩子独立规划时间的习惯，例如：周日一天14个小时，让孩子以小时为单位自己划分、安排，想要做哪些事、各约需要多少时间等，然后鼓励、协助孩子去完成他的时间规划。这样一项简单的习惯将会让孩子一生受益。
8 o/ G& i6 w7 E0 K0 n. k
* G/ n7 |" i/ S$ j 其次，要有制定计划的习惯。3 k7 X2 m3 E) y2 K
" N" w3 P& u( b+ n$ i6 J1 } _ 设定目标、制定计划是将梦想变为现实的基本功，需要从小培养，要启发、引导孩子设定在不同的成长阶段自己想要达成的心愿、想法、目标，例如：暑假两个月，想要做成哪些事情，如何分步骤去做；新学期开始了，想要取得哪些变化、怎样一步步去实现。
# t5 g8 i; S6 X5 [8 G* X- w. M7 @4 q
" @: Z0 h# u; w2 |7 [5 z3 R 第三，收拾整理的习惯。8 s3 P% @! y1 U3 K; v
7 x, Y+ H$ f+ W) ^; U) ^ 能够定期、主动的收拾整理自己的书包、房间、百宝箱，是一种非常棒的习惯。滕文斌说，其实，学校里的一些卫生检查、班级里收拾书包比赛等，都在培养这样的习惯。) z. Y0 h) {( R( q! B
/ n: D1 ?& j3 e( K
第四，系统阅读的习惯。
( N" F7 m" {+ ?' n2 b! ]/ d B
/ | j- i+ C! k. J 在网络技术越来越发达的今天，系统的阅读、安静的思考已经成为一种奢侈品，但如果想要成长，就一定要具备系统阅读的习惯，以某个主题词、某个事物、某个观点为线索，搜集相关书籍、资料，进行系统、广泛的阅读，将一个问题搞彻底、搞清楚。
' j/ z7 P. C& {* n$ b . X6 a5 H; I a6 E# v
第五，承担家务的习惯。
( @7 O+ K9 v/ |+ V0 Y
- _9 z8 r2 s3 _5 H* [ 承担家务是最朴素、也是最有效的培养孩子责任心的办法，在不同年龄阶段，可以列出不同的家务，让孩子自己进行选择，坚持做3-6个月，孩子能够完全胜任了，可以进行调整，以锻炼其基本的生活技能。( h$ `6 ?8 |* M$ z4 D/ z
0 }0 r# @( l( s' W5 y9 q" }. ^8 P# j; ~
第六，收集错题的习惯。5 g. Q( M8 Y! W
1 L3 F3 M3 g7 w8 k- q- q0 U J) }2 j
无数的名师、高考状元告诉我们，收集、整理错题是最笨、也是最高效的学习方法，因为如果我们不在同一问题上反复出错，就是最好的进步。
( C( X$ M2 x4 b ' S! ~4 Z; n/ S
第七，关心他人的习惯。
! g8 Z7 ~9 c' l7 f c * S2 P7 I) m: V- V1 m6 E4 K% Q& F
关心他人是一种能力，这种能力在今天更加重要，家长要给孩子创造关心他人的机会。关心他人，先从关心自己的父母、爷爷奶奶开始。一个连爷爷奶奶都不会关心的人，去捐助爱心图书、玩具、衣服，都是徒劳的。9 l2 o3 a" s/ [0 b2 N6 O
) v+ H z8 L; [! L1 N% e7 i7 ~ 好的习惯要如何养成( K* [2 }7 y* g% a0 Z3 z' D) H
$ M& H2 N# @- E! K% H6 T- I' ] 好的习惯离不开家长、学校和学生自己。滕文斌说，每个学校都有自己的特色，用以培养学生良好的行为习惯，比如，这个星期，学校正在举行秋季运动会，这也是学生平时运动习惯的展示平台，鼓励学生锻炼身体。& M( c, z/ c5 d. b$ [
% y$ A7 |2 P i5 Q 首先，培养良好的习惯要从立规矩开始。
* |4 p& W) Z+ h5 q5 ~# N, ~
2 t+ V* V3 m3 E% x H 根据孩子的年龄特点，适时为孩子建立规矩是养成良好习惯的基础。一年级的新生入学后，有的学生自理能力很强，个人的书本、物品都整理得井井有条；也有的学生丢三落四，整理书包、作业本及写名字这些基本事情都要父母代劳。通过跟家长聊天了解到，自理能力强的学生基本在两三岁的时候，家长立下规矩要求孩子玩完玩具必须收回原处，图书读完后也要放回书架，如果做不到就要受到批评或是禁止玩玩具一天。正是由于家长的规矩意识以及严格的要求，孩子才逐渐养成了自己的东西自己整理、有条不紊的良好习惯。
9 p# b' N2 n3 k& E
, ^6 E6 {2 }& B+ G 其次，培养良好习惯要注意方法得当。8 S; q2 l1 k) _* G- B7 |
+ P1 S0 K. Z5 h* z" \
孩子成长的每一步都会受到成人的影响，特别是父母和老师，对孩子思考与行为的影响是深远的，它并不会因为孩子长大而中断。父母的关心愈多，孩子的独立性也愈受压抑，习惯也愈难以巩固。所以教育孩子不仅要有耐心，更要讲究方法，比如：培养孩子的日常习惯，在收拾玩具时，家长不妨用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，我们把它送回家吧。”这比干巴巴地向孩子提要求，效果要好得多。孩子如果按要求做了，家长一定记得要称赞他。当孩子受到了称赞后，下次一定会重复这种良好的行为。1 L9 f6 T! X' O! ?
/ p$ R& e- ?. l' Y. V' i 最后，培养良好的习惯要坚持不懈，严格要求。
]$ q0 x) x7 C& @- z9 }
. G9 ~) k% c. X4 ]" r5 o" v 在培养孩子良好习惯时，不能想起来就要求一次，忘记了就听之任之。家长和教师要有坚强的教育意志，立下规矩后就要同孩子一起坚持。经过日复一日地重复训练，孩子一定能养成好习惯。当然，对家长来说最难做到的就是严格要求，做起来往往会以情感代替理智，孩子一哭闹，家长就心软了。在日常教育中家长要学会理智地去爱孩子，把爱与严结合起来。只有在生活中始终如一、坚持不懈才能真正培养出孩子良好的习惯。
; m5 e& J4 e; j& G% O4 |2 r 7 }6 ]: G! X# a, O m9 G- y ~
行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。良好的行为习惯决定孩子一生的性格和命运，这需要我们一起帮助孩子慢慢养成。
3 r0 @5 L/ s1 m # R* I9 N0 p" W4 T* r* Q
家有小活宝，大活宝来报到！
|
|
雷达卡
