看到群里一个妈妈分享的文章，中国孩子要先学phonics再学拼音，一头雾水，不是应该先英语启蒙后再phonics吗？现在又来一个先phonics再拼音。。。。。。不知道这个观点是不是对的，把那个妈妈分享的文章发上来给大家看看，有建议的可以提提看，
转载文章，下面是原文
为什么中国孩子要先学phonics再学拼音！
首先，英语一定要从小就开始学，最好的年龄是4岁左右，看孩子智力的发展及家长照顾程度。如果孩子智力发展比较好，同时安全感比较好，不会产生分离焦虑，或是其中一个家长有时间全天陪孩子，可以从3岁开始报班学。如果家长有良好的英语教育基础和经验，可以在家自己教就更好了。
那么，为什么中国小朋友要先学phonics再学拼音？
拼音和phonics都是表音的，但是它俩应用的是不同认知系统。拼音和phonics的学习会相互促进，但是先学拼音的话，phonics的理念就很难再建立了！
我教过这样的孩子，学龄前没有学过英语，上了小学后，英语成绩不好，二年级初才开始在外面报班学英语。这样的孩子教起来真的很费劲，很难给他再建立英语的phonics学习方法！
为什么呢？因为中国文字的特殊性。中国文字是表意的，而英语是表音的。
学完拼音和汉字后，孩子的大脑会建立一种学习文字的系统与习惯，就是在处理文字符号时，会将它们识别为一个整体！而不是表音的字符串！我遇到过这样的一个孩子，9岁二年级男孩，他见到所有以R开头的单词都读成rabbit，见到所有以M开头的单词都读成mother！开始时我很困惑，为什么啊？这个单词哪是rabbit啊！一点都不像好吗？！后来翻看他的英语书，他在所有的英文单词上，都标上了各种他发明的发音符号！！伐木累啊，有木有啊！多次观察他后，发现他是在用学汉字的方法来学习英语！！！汉字是表意的，看到字，不会读就是不会读！你没办法！所以我们通过拼音来学习汉字的读音，孩子的语文书上所有汉字上面都标有拼音！遇到不会读的汉字，在上面标上拼音很正常。他将这种认知和学习方法迁移到了对英语的学习上，所以他在遇到不会的单词时，才会习惯性的标上自己的各种发音符号！这正说明他也将英语单词在头脑中识别为一个整体符号来学习，就像汉字一样，而不是将英语单词识别为表音的字符串！！英语语言文字是表音的系统，会读就会写，这是基础的认知，也是学习英语最好的方法。用学汉字的方法来学习英语，孩子肯定会遇到很多困难！想学好，要付出几十倍甚至几百倍的努力！
对于这样的孩子，作为老师只能慢慢的给他补习，打基础。但是很难达到从小就建立phonics体系的孩子的水平和理解程度。同龄的孩子，学过phonics有基础的，我可以给他做英文小阅读，甚至做小写作！没有基础的，现在还处在单独考他英文字母的状态！26个字母按顺序写可以写出来，但是单拿出来一个让他写，他要从A一直背到这个字母才能写出来！我都要疯癫了！
所以，孩子一定要先学phonics，再学拼音汉字。英语也一定要从小就学！
为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡