牛津阅读树我家是从1开始看,一部部来,一点点学。不要求孩子成牛蛙,但求尽其所能。网上转载的一篇文章,只供参考!" ~! _, D) m( W) B* f
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一个6岁的孩子,跟妈妈一起读牛津阅读树(用的是点读版,比较高的级别,不是最简单的级别)。. O+ G j0 P' J
家长点一句,让孩子听一句。才听了几句,孩子突然指着画片说“这个"Biff”长得蛮漂亮嘛。
) p4 g3 |" p F. N+ X/ O家长立刻火冒三丈,情绪失控。怎么这么不专心呢?4 q% W% S" c' ?$ {& G; K' p, `# ~
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这就是孩子的心理。孩子看这种图画书,更关注故事和画面。& E/ C1 w* B% V/ i; o4 H
孩子如果能够通过猜画面把故事弄明白,就不会怎么关注语言。
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这个家长的失误,是超出孩子的能力使用这个材料。
( X; C0 V6 {. y& w4 m初学者不着急上故事,不必贪图趣味。而是从最基本简单的语言材料开始。
0 @7 [! g" D. v& L) w+ H一些较为复杂的故事书不是不能当教材,但需要孩子水平较高的时候,6 z6 U8 f& L2 l9 y6 i
已经初步过了基础阶段,有一定的思维能力和自主学习能力的时候。" r a) g/ N; Z& w3 e2 d
最好是孩子自己读,自学。要把教材和孩子自学的材料分开。
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入门教材跟故事书的区别是什么?
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: u# q) N( P+ L! R6 i6 h入门教材专注的是语言,而不是故事。你看教材的故事,很多时候是极为乏味的。7 E: a |# j- D, d* U( b+ Z' o
比如你看看孩子的课本,那里面的故事根本谈不上故事。/ O5 O- N8 N/ o. }/ K- s
而海尼曼这种阅读启蒙书,故事也是很乏味的。这都是为了掌握语言特地编写的。2 ?+ w0 P# u2 K( c c; \8 b
( Y, o2 x5 P3 ]0 P7 W# T# m# A绘本,除了极为简单的,棕熊和毛毛虫这类,大多数绘本是不适合作为入门教材的。: f" M% X9 ~2 ~3 `! r
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对于入门的孩子,学习的时候信息量一定要少。4 k0 M7 l' m7 S- a9 w2 z7 K% W
一些图画故事书,有图,有情节,还有比较复杂的语言,再加上点读笔的声音。! e R# ]7 {- @2 `+ H
" B+ j/ b3 K* O3 f8 X4 A这个信息量对于初学者来说有些大了。
2 ?: [ W$ E* d! q( Q6 O: g低龄的孩子专注力比较有限。这么繁杂的信息量,怎么还能苛求孩子专注?/ |- W3 Z- C3 U7 {, {0 f. S# Z5 h
4 G& D8 J8 K2 s- E A2 b# a8 P/ h要尽量控制信息量,年纪越小,信息量应该越少。, w. }) j9 w# n2 H
- n# H( r u0 x' Q" z3 H信息1、单个的单词,或者短语、短句。
, y! B$ f3 n0 Y信息2、对应的图片或者中文意思。( o8 U! `: c6 S+ k* p8 [0 @# o$ E
信息3、发音。
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最初的时候,两到三个信息为宜。越简单越单纯越好。
3 u; M0 q. o9 t然后随着能力提高,慢慢增加信息量。7 q& _) I4 |$ Z1 G1 l6 @
+ P( o* v6 y: |! M l; X/ D$ a很多人都喜欢点读材料,但点读材料,如果是复杂的句子,这个对小孩意义不大。+ d- p X. E4 x& V4 b
对大孩子,可以提供一个方便。0 S+ g R5 H) R9 l, P7 r6 U! r
所以点读材料,我主张尽量简单化。每次点击,最好是单个的句子。 N2 |# `; O0 @2 _" E! q& N" _
3 A' e6 ?; A& a: ]7 n; a, I" }教小孩学习,方法其实很简单,就是给孩子创造一个这样的语言环境:9 Q' Y3 B9 x e1 y
信息单纯而简单。
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; c8 k" p0 s8 ^2 h& E3 u! h* B很多人喜欢用歌谣教孩子英语。这个方式我也不赞同。& w: w# k+ [. w1 {5 Q0 [4 Z. v9 ^
这个方法是一种热身和娱乐。但不能作为英语学习的主要方式。6 R4 S; v+ e1 ]/ S9 q" T& J
不需要大量的过度的听这种东西。少量接触即可。+ [4 b8 c1 N1 Q- I: q d
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英语学习,静心,专注,简单,清晰。+ m0 W9 a/ p4 e" E
不需要繁杂的信息。不需要吵吵闹闹。
. r# A* S7 g, S' G" |7 C西方有个THE SILENT WAY的方法,就是这种比较强调专注的方法。
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3 v( V5 N0 ~. K) A& A2 u' [首先,要找到这样的材料,没有的话,自己制作和创造。
) X7 E& G/ w1 W对于高手来说,材料是什么不重要。重要的是怎么用。& b$ m2 @( f1 d! n* C
有直接可用的材料更好,没有的话,化难为易,化繁为简。
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每天或者隔天积累五个这样的信息单位。坚持下去。8 W8 A$ Q' H% ?+ V
然后等孩子有了自学能力,接过你的班,继续这样积累。3 b. T/ ~ B' b2 x; k5 }
达到了一定数目,英语就学好了。
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! L% W, v3 C* p! ]- O5 ?这个方法很简单,就是坚持这么做的人太少。英语学习最大的敌人是惰性。! J& f7 R3 t8 v( E' ~
太多人都是一时热情,最终就是在一次次半途而废中虚掷时光。
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汗水一直下,只为咱宝贝!
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