牛津阅读树我家是从1开始看,一部部来,一点点学。不要求孩子成牛蛙,但求尽其所能。网上转载的一篇文章,只供参考!% |. U+ H% `- x* X
' w, Y E( b+ K" H. d) c一个6岁的孩子,跟妈妈一起读牛津阅读树(用的是点读版,比较高的级别,不是最简单的级别)。, O( ^; s- u2 _3 x/ i" s5 R0 ]
家长点一句,让孩子听一句。才听了几句,孩子突然指着画片说“这个"Biff”长得蛮漂亮嘛。" D" |& L" n4 H+ O2 ^2 G7 m
家长立刻火冒三丈,情绪失控。怎么这么不专心呢?
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/ @; a( R# G- I这就是孩子的心理。孩子看这种图画书,更关注故事和画面。
9 v3 S5 _8 ~- j! _. H3 i' I孩子如果能够通过猜画面把故事弄明白,就不会怎么关注语言。
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" k D8 |& Z: M# i! |$ m, K) A/ I这个家长的失误,是超出孩子的能力使用这个材料。
+ F; V. g: N4 U% t- u+ D& j2 M, q初学者不着急上故事,不必贪图趣味。而是从最基本简单的语言材料开始。* s) }+ D9 p) V: y4 |" r
一些较为复杂的故事书不是不能当教材,但需要孩子水平较高的时候,
" o( N' R9 W7 E- _$ r已经初步过了基础阶段,有一定的思维能力和自主学习能力的时候。$ M) _ V6 D$ s( }6 `% I2 D
最好是孩子自己读,自学。要把教材和孩子自学的材料分开。
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* ]) K' p' ^0 o5 M+ f入门教材跟故事书的区别是什么?) ~9 g+ \! @. o6 y. K# h& D9 M7 O* G, Z
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入门教材专注的是语言,而不是故事。你看教材的故事,很多时候是极为乏味的。
! r5 G \0 l: j- r! n( t比如你看看孩子的课本,那里面的故事根本谈不上故事。
8 d! o I6 B# r! F0 S& b* G而海尼曼这种阅读启蒙书,故事也是很乏味的。这都是为了掌握语言特地编写的。
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" y/ N/ A( o" g8 P7 }绘本,除了极为简单的,棕熊和毛毛虫这类,大多数绘本是不适合作为入门教材的。& m' O0 r0 c$ _4 Z6 Z- c c" e" a
+ h& [/ Y- v# I% v ]对于入门的孩子,学习的时候信息量一定要少。
4 S X) b! k% L& i; r一些图画故事书,有图,有情节,还有比较复杂的语言,再加上点读笔的声音。) V$ k) E$ G9 i- J4 F7 T- r- o
$ ~- `3 F0 N! r0 H1 I这个信息量对于初学者来说有些大了。
5 `& c2 M) K: \7 P/ O; O低龄的孩子专注力比较有限。这么繁杂的信息量,怎么还能苛求孩子专注?
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要尽量控制信息量,年纪越小,信息量应该越少。
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信息1、单个的单词,或者短语、短句。
+ I% C$ _( I; t! |信息2、对应的图片或者中文意思。
4 r8 n! q1 O0 o/ v$ D& T6 X2 m信息3、发音。+ k+ H/ [* G1 q5 L: e
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最初的时候,两到三个信息为宜。越简单越单纯越好。6 B( }* s7 |. {' H) c2 s
然后随着能力提高,慢慢增加信息量。4 ?5 g+ X9 ^6 M) l. i0 b
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很多人都喜欢点读材料,但点读材料,如果是复杂的句子,这个对小孩意义不大。6 v5 Q) j7 |- K* L" P
对大孩子,可以提供一个方便。2 [/ q+ Q2 Q; p5 r3 o4 u
所以点读材料,我主张尽量简单化。每次点击,最好是单个的句子。( g5 {6 M5 Q. q- T8 u/ m- [& Y F0 J7 A3 O
Q& l: @6 J3 B5 Z8 r4 Y" t教小孩学习,方法其实很简单,就是给孩子创造一个这样的语言环境:
0 Q: P; s/ V M- T3 j# E/ Q信息单纯而简单。2 F; n7 w* T* Q" Z+ ?+ {
( a, B9 l4 s) ?很多人喜欢用歌谣教孩子英语。这个方式我也不赞同。
! C9 }9 A* |* ^这个方法是一种热身和娱乐。但不能作为英语学习的主要方式。1 I( @* C5 f; s" ~
不需要大量的过度的听这种东西。少量接触即可。
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英语学习,静心,专注,简单,清晰。
7 |( V# V" k( O& N0 k' p1 {3 b不需要繁杂的信息。不需要吵吵闹闹。
& v6 L+ R9 R/ p- y& t0 L西方有个THE SILENT WAY的方法,就是这种比较强调专注的方法。! v( e' t. Z! ^9 e
' F9 M K" n( h q2 ?" D首先,要找到这样的材料,没有的话,自己制作和创造。
- N" ^0 Z+ j. |8 t" h+ s1 C: |对于高手来说,材料是什么不重要。重要的是怎么用。
) G- u ?7 Q: o+ t$ }有直接可用的材料更好,没有的话,化难为易,化繁为简。
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每天或者隔天积累五个这样的信息单位。坚持下去。
8 c: }8 Z% T* u然后等孩子有了自学能力,接过你的班,继续这样积累。
. h1 P/ h/ u9 a7 ` w, n& q. m达到了一定数目,英语就学好了。
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: Z' f8 U! h6 p& p6 s2 ?, z. P这个方法很简单,就是坚持这么做的人太少。英语学习最大的敌人是惰性。! t8 E5 J% P# p1 c- r
太多人都是一时热情,最终就是在一次次半途而废中虚掷时光。, s2 c' e8 O" g0 ^3 m# Y- E' r
) @9 \8 Z* ], M6 ^$ J汗水一直下,只为咱宝贝!
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