一年级上册拼音总结重难点
一年级拼音检测,为便于能有针对性地辅导孩子的学习,老师总结了以下重难点:
1、按顺序默写声母、韵母和整体认读音节。
2、随机听写声母、韵母、整体认读音节(特别是很容易搞错的)。还有一般音节的听写,家长可报一个带调音节(直呼,不要拼读),让孩子写一个音节。
3、声母j、q、x和y与ü相拼时,ü上两点要省略,nl和ü相拼时ü上两点不用去,(这一点孩子们都知道,但在书写、做题或拼读时容易疏忽,所以要用各种方法多强化。)
4、韵母“o”只和声母bp m f相拼,和其他声母相拼时,中间要有“u”,比如:bopo mo fo duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo
5、韵母ü,不跟声母bp m f相拼,g k h不和韵母“oi ü”相拼。
6、当 iou ueiuen自成音节时,必须把前面的小i和小u改成大y和大w,写成youwei wen,其他时候在音节中出现时,就写成iuui un
7、前后鼻音的区别,尤其要注意en--engin--ing ,可以让孩子多读,家长也可读音节,让学生判断。
8、平翘舌音的区别:ua、uai、uang这三个韵母,能跟翘舌音zh、ch、sh相拼,都不能跟平舌音z、c、s相拼。因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字,可以直接断定它们是翘舌音。韵母ong能跟平舌音s相拼,却不能跟翘舌音sh相拼,我们就可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”,决不会是翘舌音。
9、音节的分解与组合。(特别是三拼音节和有ü的音节) 比如:( ) ---( )----zhāng l---üè----() juan---( )---( )---( ) x--( )---( )-----xiǎoq---( ) ----qún     zuo---( )----( )---( )
10、注音(多读多写,如写错一定要及时纠正过来) 家长可把要求会认的生字写出来,让孩子注音。
11、一个音节是由声母、韵母和声调三部分组成。学生在写一个完整的音节时, 提醒孩子不要忘记调号。
12、牢记标调儿歌,aoeiuü ,兄弟六个排次序,有a在,把帽戴,a要不在oe戴,要是iu一起来,谁在后边给谁戴。小ü 是个小弟弟,哥哥不在它再戴。(这首儿歌孩子们背得很熟,可是在运用时,又容易出错,在家练习时,让孩子把音节写好后,想想标调儿歌再标调号。尤其是碰到i u 相遇时,谁在后边给谁戴。)
13、声母、韵母、整体认读音节的分类。一定要教给孩子方法(写一个钩一个,就不会漏下了)
14、正确熟练地拼读音节词(如báiyún)或音节句(yéye zǎo qǐ liànjiàn.)。家长可以出点类似的练习让孩子做一做或者让孩子拼读儿歌。
15、将音节补充完整。如báiyún zhuo xia
16、准确认读“认一认”中的生字,指导孩子给这些生字组词,还可以练习说一句话。以上这些重难点,在学校已反复强调,但还是希望家长们在家里也多做强调,避免不必要的错误!



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emalzthlzd  评论于  2015-6-19 18:29:53
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恬玉爸爸  评论于  2015-6-20 12:18:18
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白云一朵  评论于  2015-6-21 09:48:08
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kuchingcat  评论于  2015-6-21 11:41:22
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