|
幼升小衔接需要注意的问题和准备方面
上一年级的孩子，写字速度快，写字工整的孩子，一定会有一些优势。很多孩子写字慢，会导致作业时间长，占用休息和课外活动的时间，考试做不完卷子，影响成绩。
写字速度和写字的工整，主要取决于几个方面：
1、孩子的手眼协调能力，精细肌肉协调能力（控制不好自己的手指小肌肉，写字会很费劲）
2、孩子的空间感（字的结构的记忆，空间感好，孩子写字的时候布局会安排的更美观）
3、孩子的记忆力（能够记住字的孩子，写字会相对记的慢的孩子快）
4、孩子的视觉辨别力（视觉辨别力强，模仿写字就相对容易）
如果当你发现自己的孩子写的慢，容易写错，写的不漂亮的时候，做爸爸妈妈的会非常着急，很容易发脾气。但是请你务必理解，不是孩子不努力，不是孩子不想写好，从不会写字，到写的快，到写的好，对一个6岁的孩子来说，真的不是一件容易的事情。需要1-4项能力综合配合，需要一个熟练的过程。
我们可以为孩子写字做准备:
1、穿珠子，从大颗，到小颗，非常练习注意力和手眼协调能力
2、如果穿珠子已经没有挑战性了，数大豆，每天100颗左右，如果再没有挑战性了，数大米100颗左右，既锻炼了手眼协调，又锻炼了注意力，还锻炼了数数的能力
3、多画画
4、让孩子用笔走迷宫
学前我个人感觉，如果一定要写，能把0-9的数字，26个字母，自己的名字写出来就够了。哪怕写的不太漂亮也不要紧。读书前面几周，握笔姿势，写字母，数字都会系统的练习的。有好的手眼协调能力的孩子，不会很吃力的。
二、关于孩子认字
跟写字一样，如果孩子学前已经认了一定的字，读书一定是有明显优势的。
因为：
1、认字多的孩子语文课会很轻松，大部分字都认识了，就省了记字的时间
2、考试轻松，至少审题轻松过关，认字不多的孩子，考题看不懂
3、认识的字，写起来就容易过关
但是，以过来人的经验看，学前最好不要为了认字而认字，因为没有兴趣的，为了认字而认字的过程会很枯燥，很痛苦，学的也很慢，会打击孩子学习的热情，让孩子害怕上学。
认字最好的方法有两种：
1、从小培养阅读习惯，有阅读愿望的孩子会自然的有驱动力去认字，认字就成了一个很自然的过程
2、让孩子喜欢让认路，认车站，通过认路和车站，孩子会自然认识很大量的字
避免让孩子拿着卡片枯燥的认字，用兴趣来激发孩子自主认字的热情，你会发现认字几乎是一个自然的过程。这里再说说阅读，如果能够从小把阅读兴趣给孩子培养好，养成热爱阅读的好习惯，个人认为写字，认字，甚者学习都会很轻松。所以爸爸妈妈一定要从小注意培养孩子的阅读习惯。
三、说说英语学习的准备
上海之前有儿童英语考试，有朋友的孩子4岁就考了几颗星。当时很受刺激，一直盘算要不要给小朋友报个英语班，但是由于一直忙得没有顾上，这个事情就没有落实。
现在回头来看，挺庆幸没有给孩子提前上英语班，也没有自己在家里给孩子教英语。因为英语几乎白纸一张的进了平和学校，所以小朋友的发音完全跟着老师走的，非常纯，非常正，我和爸爸对此非常的满意。我们都感觉听小朋友读英语是一种享受，小朋友自己也很享受每天读英语课文，听cd的过程。
别的学校英语教学的水平，老师发音的情况如何不得而知，对于平和的英语教学，特别是我家小朋友的英语老师真是200%的满意，孩子爱她，也爱上英语课。
入学前儿子曾经说，最不喜欢英语课，我的理解是他感觉没有自己基础怕落后，现在儿子最喜欢的就是英语课。我感觉如果我们当时如果自己家里教了，或者外面上了课，反而可能孩子英语的学习状态不如现在。
四、说说数学概念的准备
孩子关于数的概念从很小就可以灌输了，一个苹果，两个苹果，一块糖，两块糖，加起来多少，吃了还剩多少，总之不要纯粹告诉孩子1+1=2，一定要把数的概念灌输给孩子。
然后，教孩子数数，一个数一个数的数熟练，就两个两个的数三个三个的数，四个四个的数，五个五个的数。这能为孩子的乘法也打下很好的基础。
数熟练之后，慢慢可以进入加减法的概念，孩子的记忆力非常的强，要避免用记得方法记住十以内的加减法。记住会让孩子算得快又准，但是丧失了逻辑思维的过程，容易让孩子学会死记硬背的诀窍，这对孩子未来学习来说将是一个非常不利的习惯。
孩子开始运用数学的时候，数指头是给很好的办法，我认为数指头绝对比记忆答案要好的多。
数指头是真正把数字和实物的对应关系运用的非常好的方法，而且手指头的5，10两个数的理解和运用对于数学进借位的理解，时间的理解也非常的有帮助。
人类为什么要创造十进制，而非8进制，我认为就是与人有十个手指头有关。
儿子4岁的时候加减法还没怎么教，一个小朋友告诉我她妈妈怎么教他算数的，我可真是收获大，就这样教给儿子。分享给大家。
举例3+2，教孩子先伸出3个手指头，嘴里念三，加二就向上数2个数，手指头跟着一起增加两个，就是数3，4，5，结果就是5。理解了这个方法，我认为孩子加减运算基本过关了，所有的加减预算都可以基于这个方法。
用这个方法，孩子基本可以自己可以应付十以内的加减法，如果超过10，两个手指头归零，继续往上数就可以了。刚刚开始孩子会依赖手指头，慢慢的熟练了就可以不借助手指头二借助想象力。
等读了小学，数学老师是会教孩子凑十法，十个指头的运用完全就是凑十的理论基础。
有了整数的概念，可教孩子，一个西瓜切开两半，就是1/2，两个一半加起来就是一个，让孩子对分数由点基本理解。
另外，入学前，可以给孩子灌输一些时间的概念，钱的概念，这两个概念一年级下学期会系统学习，如果有实践的经验，相信学习会很容易。
个人感觉，父母如果有心，通过生活，游戏来帮助孩子建立以上的数学概念，即使不上珠心算，不上数学班，幼小衔接在数学方面不会吃力。而且在接触更加抽象的数学概念的时候孩子也会很容易理解，比如负数，无穷大，无穷小。
我做过试验，小朋友基于以上的数学基础，简单的讲述了负数的含义以后，让孩子自己运用方法就可以计算正负数的加减法。如果孩子没有好的数学概念，而是死记硬背加减法，相对就比较难掌握负数的概念。
我家小朋友学前除了在家里，用日常的生活积累了这些数学概念，没有做其他任何的准备，读书以来数学虽然不是成绩名列前茅，但是基本上不需要额外的辅导，考试经常有漏题，粗心得不到满分，但是也还是很不错的。学校里的头脑风暴，会有一些动脑筋和奥数的题，孩子从来没有接触过类似的形式，直接做成绩也在中等偏上。
对于学前没有专门外面学习过，读书后不上补习班的孩子来说，做妈妈的，我已经很满意了。
由于他都是自己应付数学，也不需要我们额外辅导，所以即使后续随着年纪的增长，数学越来越难，他只要能够自己应对，跟着老师走，也就ok了。
五、身体和运动协调能力的准备
![]()
关于这一点，看似与学习成绩无关，其实关系很大，也需要父母在日常的孩子教养中留心培养孩子。
1、运动协调能力可以分成积累：
运动协调能力
主要包括跑，跳，爬，拍球，平衡等大肌肉协调能力，这些虽然与孩子的主课学习成绩无关，但是对于孩子在学校里的综合表现还是很有关系，大运动协调能力好的孩子也会获得更多的表现机会，赢得更多的自信。
孩子在幼儿园期间，比较正规的幼儿园会给孩子很多体育锻炼的机会，包括做操，拍球，投篮，跳绳，滑板车，好一点的学校还有游泳课。
个人建议入学前，应该让孩子至少能够完成如下运动项目：
a）至少能够连续拍50个的球
b）至少能够连续跳50个绳
c）能够独立跑200米
d）能够学会其中一项包括：两轮滑板车，两轮自行车，轮滑
e）如果条件允许学会一种泳姿的游泳
f）羽毛球或者乒乓球能够学会发球和接球，打得多好不需要，只要能够发出球，接到一般性的球
g)儿童篮筐能够投进蓝
h）能够跟随老师学会一种操
i）男孩子能够经常踢踢球
2、小肌肉协调能力，也就是手眼协调能力
这一项对孩子的学习能力至关重要，就算智力发育再好，脑子再发达，如果手眼协调能力不好同样很难再学习上有好的表现，考试卷子写不完，卷面潦草，字迹难看，综合成绩会很受影响。
关于这部分第一章节已经写过如何锻炼，这里再补充几种练习方法：
a）多让孩子使用筷子，不要再喂饭
b）让孩子自主系鞋带，系纽扣，拉拉链，父母不能包办
c）多做手工
e）包括使用剪刀，折纸等
六、关于注意力的提高
注意力对于孩子的学习成绩来说,堪称至关重要的一个环节了.
孩子能学到多少东西,取决于听了多少,看了多少,记住了多少,理解了多少,能够运用多少.
如果学习程度分层次,可以如下划分:
第七层：创新，破旧
第六层：归纳，推理
第五层:扩展，延伸
第四层:运用
第三层:理解，注意力不集中，也很难专注去思考和理解
第二层:记住，注意力不集中，记忆效果差
第一层:听,看信息获取，注意不集中，听和看信息获取的信息量大打折扣
可以看得出，学习成绩好的孩子，有可能只达到了第二层，记住了，但是能够理解，运用，扩展，归纳，推理的孩子未来的潜力会非常巨大。这样的孩子具备思考的能力，具备举一反三的能力，创造的能力，而同时具备挑战权威力量的孩子未来可能会推翻陈旧理论，创建新的理论。
但是，如果注意力不集中，连学习的第一层次和第二层次都很难做好，更况且学习的更高层次。
因此，注意力是学习和研究的基本能力。
注意力的培养需要从小做起：
1.严格控制孩子看电视，玩电子产品的时间，孩子一旦爱上多媒体，纯文字的书本甚至绘本对孩子就黯然失色，电视机，电子产品是孩子注意力养成的第一杀手
2.家长要学会少打扰孩子，让孩子专注做事情
3.当孩子来问家长问题的时候，请你立刻放下手上的一些工作，眼睛盯着孩子，专注的跟孩子沟通，如果你三心二意的敷衍孩子，孩子未来也会跟你一样
4.阅读非常锻炼注意力，培养孩子的阅读习惯
5.做手工，同样也是注意力的锻炼
6.走迷宫，数豆子同样对于训练注意里很有效果
注意力，还请BBMM注意，包括听觉注意里和视觉注意力。
有的孩子视觉注意力好，家长就认为孩子注意力没有问题，一个孩子能专注的看一个小时的书，注意力还会有问题吗？其实不然，有些孩子视觉注意力很好，但是听觉注意力差，容易被父母忽视。
只有听，视觉注意力协同发展，孩子才能真正学好功课。
七、听觉注意力培养
1.听音乐，学唱歌
2.经常让小朋友给父母传话
3.要求孩子讲话的时候顶着眼睛
4.作听觉注意力训练，例如父母说数字，出现特殊数字就做某个特定的动作等
八、关于记忆力的锻炼
从孩子出生,我就打算好，不背唐诗，不背三字经,为什么这么考虑，我感觉孩子很小的时候还没有理解能力的时候，这就是全靠孩子的听觉记忆力死记硬背.我相信经过训练的孩子，会在背唐诗方面表现比单纯死记硬背的更突出。
因为孩子天生就是一个海绵，孩子有超强的记忆能力，如果你让一个海棉吸满了水，当海绵再遇到水的时候还能吸的进去吗?也许有人说,孩子的大脑的容量非常大，记忆再多的东西都还是有吸的空间。
但是有科学研究证明，孩子机械性记忆的东西多了，孩子的思维模式会习惯于机械记忆，想象力,逻辑思维能力都会被削弱。
当然，即使死记硬背，也是锻炼记忆力的能力，但是我相信有更好的方法锻炼记忆力。
比如,对音乐敏感的孩子，可以听音乐，你会发现有些孩子很快会记住复杂的旋律，记忆力在发挥作用。
如果要锻炼孩子的记忆力，那么可以在平时引导孩子出行，游玩的时候，注意观察，每天回家让孩子回忆，复述一些细节。
等孩子有一定理解能力了，唐诗，三字经，宋词一些东西，可以基于理解，去欣赏，去记忆。
幼小的脑袋里赛一堆根本不了解得枯燥的声音，实在想不到有什么价值。
大脑就像电脑，如果电脑要运行的快，安装的程序要少，硬盘和内存要干净，一个塞的满满的电脑都运行不动，更何况孩子的小脑袋。
让孩子的有限的脑袋里多装一些自然素材，生活体验，孩子能理解的，有兴趣的知识，应该比死记硬背管用！
这就是我孩子记忆力培养的感受。我家的小朋友从小没有教他背过一首唐诗，宋词，我看他记忆力一点问题都没有。相反，他记忆的表现常常远超出我的预期。越是这样，我越担心他不经意给自己的脑袋里塞太多的东西。
结语：很多BBMM可能小时候深受应试教育的“迫害”，长大后却又矫枉过正，在对“快乐教育”的曲解中越走越远。无论是一味的填鸭还是纯粹的放逐，都是不可取的。所谓快乐教育并非三不管的放养，而是让孩子在教育中在学习中感受到快乐。
我的爱币满屋子，求爱贝发美元啊！
| 
雷达卡