转让的bingo单词卡清单:" R j* u: T/ x+ A: l$ A9 O
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6 X3 b: s8 N1 A/ q4 f* Q1. 6个儿童活动bingo 游戏+单词卡片 24张7 M# p# l9 g: \! }9 v9 E
2. Phonics 快读游戏卡片
7 \/ @% z: V( S3. Phonics 拼读练习卡片
" x( z! p( M8 t% j; p7 [4. sight words 高频词快读游戏卡片! y# J8 t8 e3 `( x8 c$ ~3 B F4 ^: w
5. word ladder 游戏卡片
- G+ y$ z- Z" M2 r* L u' h8 `3 K
+ N* e7 B* O0 w$ C! r# @- p4 C0 Z带点读功能的,点读包我还没下载哦,具体你们可以去爱贝亲子网上或者爸妈网上找下,应该可以找到的。我买了很久了,一直没拿出来,全新的。
$ T( {1 I- O! P- }- j/ _bingo单词卡的 玩法0 { x( q" z" y! W' q
$ h$ C( H: }& F+ k7 ?![]()
% I, Z. ]0 K3 y9 K0 \) k
0 u9 d7 Q# K% V* A! L- W, ?单词卡片(单词卡片请沿黑线剪开便可使用)
. `" S# K) }6 Z N! O+ f![]() 2 u' W) F, n- M- Q+ F
Phonics 拼读练习卡片
% b- E) q# j7 G! g9 g% |) t卡片目的:; Y8 R, a" V+ X. e' z
用于学Phonics的孩子练习拼读之用
, h' }$ {2 y# t* y使用颜色和图片来引起孩子的兴趣: D M/ [2 S* [) E1 `1 [5 _: x" D6 \
每个音都找到尽量多的单词来配合孩子的发音练习,让孩子能尽快熟练拼读这个音" W/ J5 s6 A6 I7 V. d! _4 N
, d, X: N2 s( S$ ?( ?
适合:! C4 Q. p7 Y; O5 N
正在学phonics 的孩子使用
- s& _1 V5 I+ b% ~( U8 u
; S% z# h6 `5 }# j7 F卡片的颜色分类是按照phonics 的大表走的 G8 A+ M8 j# }5 M, }
黄色为短元音; o7 B( k) m$ g" s. q2 b/ q$ ?
砖红色为长元音
2 x# d2 Z0 I' ]+ s6 ?天蓝色为双辅音 sh ch...
' L$ ^: u/ U3 p0 t+ ]2 k) C l紫色为r 音节元音" |& i0 a. O1 h" E) K; f+ s
绿色为辅音(较为特殊的,其他的没有包含) f& U4 _2 m4 U$ L
家长请根据孩子的学phonics 的情况,选用卡片跟孩子一起练习拼读! x5 C' m8 N2 W+ t, q+ r1 ?
; J" }$ j" ]8 B0 l' ]% L![]() ![]() ![]()
8 i8 ]8 ~4 v8 K6 f: G. d3 z% pPhonics快读游戏卡片 12张正反面 A5 大小
* S+ d1 Q2 i3 Q& g ^* c. z! u
0 ?5 H5 w' Q1 d游戏目的:
/ W% D, I6 x! s+ P帮助已经学和正在学习Phonics的孩子巩固学到的phonics 读音,用相关的单词加以练习从不熟到熟练,到能快速反应并拼读
1 @1 }3 b1 E: h Z4 Q卡片包括:. e! S! g6 q$ N4 }* a' T1 P
短元音的练习5 P3 [+ k( [* `+ [3 S
长元音的练习9 h( B$ H- t6 d
长短音对比练习
4 E7 R+ H/ F( l! N; p+ {5 o4 Z) v双元音的练习6 S1 d, _& \( B6 b+ B
r 音节元音练习
n% Z$ Y5 c* Z8 r. A2 ?3 ?$ k9 E辅音 ch sh wh th ng ph dge 练习! P/ O1 T8 c7 |' c2 g1 @9 z
辅音组合 dr tr sc sk sp st scr squ str 的练习/ j# d! N' g8 ]6 {& W8 [# a
不发音字母的单词练习
1 N+ w$ _5 d1 @; y U0 q2 |6 c一些特殊组合的练习
2 ?! r9 e) ^: I7 w6 x; L3 Z多音节单词的练习6 a9 m6 D* ~% h& q2 q
D* H9 u8 ^, f. {' U
游戏开始玩:
5 q1 b* i. ?$ O9 d, w5 r第一步,请家长根据孩子已经学过的phonics 读音,选择相应的卡片
/ v# Y2 p% _+ N* P+ f再准备一个骰子和一个秒表
7 n2 i7 h G- E+ W, U5 k
0 o& @6 V2 S3 c4 }8 j# S t) u第二步:跟孩子解释游戏规则
2 [+ P$ L3 X/ H+ ]- [6 C# J1 X5 R( a c5 [# k- Z3 r8 c
第三步:由家长先来,扔骰子,哪个数字朝上,就拼读哪一行的单词
% k1 ^9 j3 @ v/ \" \2 ^比如 骰子是2,则读第二行的一竖行的单词,在正确的情况下越快越好
( m" D; X& ?5 e* }9 \
5 z$ S+ `5 R- }4 g; B第四步,由孩子来扔骰子,
$ j+ x' C. t$ ]; N/ l L是什么数字,则读哪一行( w$ Y! W4 B" f) } V+ ]
比赛看谁读的速度快,也可以和自己比。
5 _ H. ~& u% U) s$ }, x$ e
: B" v5 F8 \2 z, X5 h
! J+ a1 P5 R6 \![]()
7 _7 \/ X# M9 X' R5 ]- j7 \
: ~ R; J: L+ z% \# d: _. t" g% L5 B$ K. W& {' G" S
sight words 高频词快读游戏卡片2 M: P% B' M1 R* `% k6 p5 z
' J. y% Q2 F7 u; y p) t7 asight words 高频词快读游戏卡,4张,每张都是正反面印制 A5 大小
9 k0 x9 ]. z# x3 `包含220个高频词
) o9 h; E3 X0 O2 v游戏的目的是加强孩子对高频词的整体认读
6 d: s, Q. s. [: D, L- ?6 S这个阶段仅要求孩子能看到单词并快速反应并整体认读8 q4 @; s2 s3 L/ R2 |- n7 r- k
: l, |0 h8 A0 k/ a; y1 f也就是不仅认识,还需要快速读出来
# L- b; Y: |+ X' W# D; q
8 G; S- N, X$ t" y8 q, U2 D1 s, X游戏的方法同上面第二套卡片的游戏方法。: u2 i6 z7 {+ b: C7 x/ m
) ^( U2 E- e$ n: u4 i( f- A) F 8 b! b4 |4 Z+ A& J6 u# H& k7 k) T
4 X4 t9 m# s- l8 @& Uword ladder 游戏卡片(正反面)
. \7 U* |5 [( k' \& P5 i2 G
4 M& w# j( l+ }" |* ^这两张游戏卡可以配合任何卡片游戏, 只要有卡片(单词卡,句子卡,sight word cards, phonics cards )都可以来玩% L2 t+ m" ]* F/ s K4 h: Y+ [
* o' i+ w0 b- ~8 p游戏适合:任何孩子和家长
9 J1 {/ s, s5 H R2 W
1 E4 M- p, Q. G游戏开始玩:
+ C& P+ L3 i7 F$ ]准备一套卡片(任何想让孩子练习的卡片)和这个游戏卡
1 k+ v1 E. W2 T# r围棋棋子8 Y) u8 z: o3 n1 U- o
% e9 H. u1 f! a' B. ~# N第一步:孩子抽取一张卡片,读出卡片上面的单词,或是完成卡片的任何要求,孩子就可以爬上梯子一层 p1 X6 R: m0 v/ K
第二步:家长抽取另一张卡片,完成卡片的要求,正确的,也可以上升一层
+ X d& U0 G' f" p# |/ k- O/ z, P错了,就原地不动
3 @& g6 Q1 B2 a+ }5 k第三步:循环往复,直到谁第一个摘到星星,谁就赢了 ]( G1 O! F: e0 s& c+ ?
+ j' f" W# G3 p5 Z/ l$ W
![]() 1 x# L( n7 R Q: z2 C. @1 s
0 U3 X" F; {3 n$ f% o3 ?: t r& Y9 ]* K* f1 d6 j
% F7 B& v! G7 j- k; t5 B7 y
Bingo游戏怎么玩
2 E" |1 x* q& A8 z准备:
# w" X( `; k5 _) y6 i* w请家长准备对应颜色的游戏卡和单词卡
+ A0 M8 S! M1 a3 \+ M+ y每个玩的人一张游戏卡(孩子一张,家长一张),将同色系的单词看放成一摞,打乱顺序1 e2 F6 Z x! \% K {1 k
/ Q' n$ M# K+ E: @! v# p开始玩:
" a. o6 d+ J) c) B( W8 A第一步:家长从一摞单词卡中拿一张,说出卡片是什么活动(请用英文)
% {$ E5 r, q. a8 s3 V0 ~第二步:孩子和家长一起在游戏卡上找是否有这个单词的图片5 y. d Z" q7 e- R6 C1 O- \
第三步:找到的话,在这个格子中放一粒围棋子,(扣子等任何一粒一粒的东西均可)8 Y! |8 m8 F: {* [7 E; m+ u5 U# D, h
没有的话,什么都不放4 p0 N* s. n" _
第四步:回到第一步,重复1-3步活动, 直到谁的卡片上有5个可以连成一条线,就call out :Bingo5 E$ l9 H( k) N; W- J
这个人就赢了。' [% m, b% M, ]$ z, T
/ t* M5 L; ]/ j7 Y$ ]" u7 @游戏的目的:/ n w# q* a6 Y t0 y. }3 L5 j& h
增强孩子听声音,对应图片的能力。
' J1 Y) D1 n! G! m, _当孩子熟悉后,也可以由孩子拿单词卡片,来说出是哪张卡片。
. r! R% G a/ z" D* W* `4 `% U
% N; h, m+ e) X1 o/ M游戏适合任何阶段的孩子和家长
1 X k- v7 ~; `' e% z* f. |% q
- @ ?' i: h7 R+ E7 M0 G& v----------------------------------------------------------------------9 i9 E5 ~+ A7 C: i6 c
; ~ j& n: D: S1 }' f9 h5 u- n
单词卡片请沿黑线剪开便可使用
- q( L$ S# J. ]. Y T * l& ^& a/ M) u3 f7 o* z
# ^4 {* k. X8 H% {) B$ x游戏二: Copy cat- d1 i, z) M# W) q ?; q. j
; ^- |7 y* T" @/ `' U
这套卡片中有很多的动词卡片(一面是画面,另一面是文字)
h8 y8 ]$ m6 `, Z将这些卡片放成一叠,家长任意拿出来一张,根据卡片上的动作,家长做一个动作,同时说出这个动作的名称, D5 T( K2 r) [/ g# ^) ?
孩子来当copy cat ,学着做这个动作,并也要求说出这个动作的名称3 X# W$ p0 E) C" ~( `
, @& d! `9 d% h% U7 P游戏三:听声音,做动作" w/ L4 R. R$ Y, U+ W4 W+ j9 D
等孩子熟悉了动作和声音之后,可以家长任意抽取一张卡片,说出卡片的动作的名称,由孩子来做动作
0 y0 e: @) Z0 r" ` 0 D5 \/ r# @/ P2 @* E+ z) V
游戏四:看动作,猜动作名称
( o6 M9 D( H2 {0 d/ R9 B0 s# {家长抽出一张卡片,做出卡片上的动作
& J G1 H0 q r4 L由孩子来猜动作的名称是什么。
! x. E: R8 v2 n
7 K9 z9 V: E1 n# J U& r! L3 A+ }真人秀
2 H' Y3 l8 G* z$ b. F h9 {% b6 v- |; ~( ]8 k
妈妈裁剪的是这套游戏卡:第四套 紫色系 儿童游戏活动* E L1 V4 U! I6 F5 ?- v
' Y3 ?. S; N* _# k' L
4张游戏卡(每张都是正反面)+36张单词卡: K/ M, A! k' Q; N- X
晚上游戏时间开始,妈妈先准备了两种颜色的扣子. v- L0 y! ^2 R0 m( k5 y
妈妈和孩子一人选了一张紫色的游戏卡
8 O$ ?) \. P# X( |. s, n8 h8 J5 X
并且选择了自己一会儿要使用的扣子(孩子是银色扣子,妈妈是黑色扣子)
! j$ }4 F( V$ t0 @5 I- y8 S然后把紫色的小卡片打乱顺序 a5 Z5 h: h# V6 |7 {7 R; N
妈妈和孩子轮流随机抽取
2 b& ]% D; q- w' D![]()
6 \ r# i5 x- @" h4 C$ _2 X; a2 }2 r' l
0 Y! D1 h8 J$ H4 @% t( \第一步:我们轮流从一摞单词卡中拿一张,和孩子一起看看图片,请孩子- z# }9 J I2 I) D, G
用英语说出卡片是什么活动,然后我们一起翻开后面对照一下说的对不对
& q$ G- ^* n! Z8 [6 }9 D) E: f: Q第二步:妈妈和孩子一起在游戏卡上找是否有这个单词的图片
/ k* O* g* H9 N- `( L5 Z9 b0 j
" p; s' `+ d6 F% l5 n
- T" C4 ^* p$ `! B3 N7 |5 Z9 |第三步:找到的话,在这个格子中放一粒刚才我们各自选中的扣子
( c5 }' _4 S' Q H5 s. o ![]()
9 Q$ |, o2 P; n; z; {
. t' P# p% o; h( P! t没有的话,什么都不放
+ }+ G% q) V9 Y* y第四步:回到第一步,重复1-3步活动, 直到谁的卡片上有5个可以连成一条线(中间的FREE算已经有了一个扣子),就大声callout :Bingo。这个人就赢了。
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5 i7 O# k+ z* _# n7 F B$ F# ? 9 T7 ?* \+ h' M- |
) U# z& S1 z- j, |4 i: w% S2 R' @4 W
2 D% t& _' x" I8 S5 m
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