转让的bingo单词卡清单:
4 y& |" z- h& O' _8 G0 P1 ~* a" F, z' n转让链接:http://rent.i-bei.cn/item/35.html
6 j [5 I8 K; }& C' Z* u0 t1 F n1. 6个儿童活动bingo 游戏+单词卡片 24张
- Z' d- \2 \; \6 A: ]" ?2. Phonics 快读游戏卡片7 i2 J- j6 R/ h' f8 Z$ }# h' k
3. Phonics 拼读练习卡片4 h8 \% F3 ^* X) h/ p: F
4. sight words 高频词快读游戏卡片8 X, B$ k7 F! y' U$ j: b7 }
5. word ladder 游戏卡片5 |% x, X- G" j+ j* q2 N
; D- F" Z/ U* I带点读功能的,点读包我还没下载哦,具体你们可以去爱贝亲子网上或者爸妈网上找下,应该可以找到的。我买了很久了,一直没拿出来,全新的。' A" K$ A7 k; f( [
bingo单词卡的 玩法
3 C7 R% R$ s% p+ f" m2 _2 c+ a1 [0 w/ Z! Y L& L
/ ^9 x7 ?. G* E4 M
% o* T. X# W+ k* C9 a- M) I0 m$ s
单词卡片(单词卡片请沿黑线剪开便可使用)
7 A6 F0 I3 l+ X" e8 P- F7 l6 c: A* {; M![]() ![]()
( p$ i0 _" a5 d3 T5 v& T- ?& EPhonics 拼读练习卡片: y% z. O7 T5 d! G; A
卡片目的:. }3 W- u, A5 ^( c& G
用于学Phonics的孩子练习拼读之用
& ~9 i( U, Y& e" s$ T% @' r+ X使用颜色和图片来引起孩子的兴趣% @$ K4 `6 ?2 s# p: x
每个音都找到尽量多的单词来配合孩子的发音练习,让孩子能尽快熟练拼读这个音
4 Z8 q1 n% N* m# }, |6 R! u: @, q
- D6 g7 I+ X! f m+ F& G) ?适合:% o6 o1 R! B9 ~; w: a! E# z) d
正在学phonics 的孩子使用
! u/ ], `1 c& I3 K7 w) c6 R5 e7 D5 b! @' f" q5 I
卡片的颜色分类是按照phonics 的大表走的) |5 n& J0 f" [2 j2 e# Z1 O
黄色为短元音
/ |2 i4 y( |$ F8 Z1 r4 i+ o砖红色为长元音
0 s3 M7 G# ^' N天蓝色为双辅音 sh ch...
! P3 w% x' {% D0 R4 w紫色为r 音节元音+ Y1 a K8 F, r' A- G( ]
绿色为辅音(较为特殊的,其他的没有包含)3 d. ^9 L" R4 J7 m1 \6 i! a
家长请根据孩子的学phonics 的情况,选用卡片跟孩子一起练习拼读
" o3 O' K) q' @. q. o& |" N8 G B
9 t* D! x: Q* k h( }* d& S![]() ![]() ![]()
* g6 |: O# L4 N* QPhonics快读游戏卡片 12张正反面 A5 大小
) x- \/ x, P0 r, R
! [/ a) K2 n8 z5 N8 R游戏目的:
- O/ x, o& |& u; t" p! n帮助已经学和正在学习Phonics的孩子巩固学到的phonics 读音,用相关的单词加以练习从不熟到熟练,到能快速反应并拼读
5 X( Y" Q4 B4 ?* s( i: w1 ^卡片包括:3 x& W- e+ R" K( ] K( m4 @
短元音的练习( K! a" ^( e" v q* n
长元音的练习' P6 F3 v. d2 \2 `3 o
长短音对比练习6 g( `0 q# i+ E1 J
双元音的练习
# ~) l2 Q! m6 l; Z* ur 音节元音练习
5 l7 n z4 b+ T) e8 `辅音 ch sh wh th ng ph dge 练习$ J# T+ p, k/ E
辅音组合 dr tr sc sk sp st scr squ str 的练习 {% {8 I+ ?( s0 \4 ?" H* M
不发音字母的单词练习
" h, o1 w, v; Q, J5 y一些特殊组合的练习- }# n9 F( v8 I# R4 y: g$ o
多音节单词的练习
- `# l% d' o2 G: e5 Q8 A0 P2 x! V
: F6 m; ?# E1 l游戏开始玩:
# I" _' m X& y! l第一步,请家长根据孩子已经学过的phonics 读音,选择相应的卡片1 G1 ^" A) e$ |3 ? }/ |
再准备一个骰子和一个秒表% ~1 T2 Q5 E9 K) g9 i+ Y* d) `
; @& `1 {' p+ h3 y' D' v
第二步:跟孩子解释游戏规则! q/ A: X" |) ]1 ]1 y2 y
3 b; S% O: h9 t% @第三步:由家长先来,扔骰子,哪个数字朝上,就拼读哪一行的单词
. t: H) W& J( T& N7 m比如 骰子是2,则读第二行的一竖行的单词,在正确的情况下越快越好4 |8 X- Q4 [! F
7 t2 U! ~# E8 p2 k$ F
第四步,由孩子来扔骰子,
" p+ ?( L+ Q1 s( W2 w4 j6 S6 ?; G- B3 U+ |是什么数字,则读哪一行
; i; Q' ?$ ]/ K8 l8 G4 v- q比赛看谁读的速度快,也可以和自己比。6 }7 `; X/ `' D
+ m$ n3 t( i' D6 g& [
4 V: M/ h2 t9 n
7 R. g; Q% _8 D* F k! q
+ d5 S" O9 D* {
}# \! w8 }: n: e3 ]- {: J5 rsight words 高频词快读游戏卡片7 |1 W9 }4 v5 X/ _
\% G1 |9 L, R- s/ `! D% isight words 高频词快读游戏卡,4张,每张都是正反面印制 A5 大小 ; S: z3 s4 ?5 m8 x
包含220个高频词. U$ D7 K' P8 p2 \( U# j) z
游戏的目的是加强孩子对高频词的整体认读! ]1 l$ E& I9 Y# |# L' M+ D! o$ X
这个阶段仅要求孩子能看到单词并快速反应并整体认读; L, [+ A( Y X3 D
* R3 \- y0 H+ f' B7 v! e也就是不仅认识,还需要快速读出来" r5 Y2 M: K. K
) \ _ L& m% J; B0 d游戏的方法同上面第二套卡片的游戏方法。
' j) Y0 B4 T6 O& R
$ s! @9 f# u5 R$ N+ Y9 c![]()
& G0 y8 N N! i2 o A
' Y! p2 H6 K- r$ m( Uword ladder 游戏卡片(正反面)
; W$ c4 P# ~1 D* L1 w5 B6 t' H; {9 T4 Z5 t/ W
这两张游戏卡可以配合任何卡片游戏, 只要有卡片(单词卡,句子卡,sight word cards, phonics cards )都可以来玩2 m; u% D: V/ g- W j+ c& H1 a
+ D( e3 [ ]. }* Y) L' }+ v
游戏适合:任何孩子和家长! a! X; W# x4 [3 |4 z s/ H1 _3 U, ~
$ W8 E0 y! F4 S+ [游戏开始玩:6 ?* _' t9 B# g3 ~3 E
准备一套卡片(任何想让孩子练习的卡片)和这个游戏卡" h/ x# _& i% i
围棋棋子
W: J2 v+ d$ {5 U6 A 5 W5 h6 X3 r- n$ r2 D+ G
第一步:孩子抽取一张卡片,读出卡片上面的单词,或是完成卡片的任何要求,孩子就可以爬上梯子一层2 _- |2 p8 F9 E' O$ N
第二步:家长抽取另一张卡片,完成卡片的要求,正确的,也可以上升一层
b3 |9 K1 e s: n, s错了,就原地不动" {% Y: {0 y" C- N8 G
第三步:循环往复,直到谁第一个摘到星星,谁就赢了
& J# E# D$ o$ S( C5 Z* M
- W. y4 s0 c0 H9 b: l2 Y![]() 7 Z+ Q7 C/ I6 n
0 ^3 L# c- [/ C& L, t: M; o
: ^4 f' R! T2 X/ t8 P2 q S. [' i
) v; z# M# H& c( [% |. Z |; F) ?# CBingo游戏怎么玩! `6 ?8 Y8 \ r2 M c: G7 L
准备:6 J- u/ h3 Y$ I+ g( H
请家长准备对应颜色的游戏卡和单词卡
1 T/ @+ p; q- e- M每个玩的人一张游戏卡(孩子一张,家长一张),将同色系的单词看放成一摞,打乱顺序
$ q$ h$ h9 j* S
" O" E' U& H9 O开始玩:
) l) Q8 u7 N3 m$ k. I9 e& x" U$ s% {第一步:家长从一摞单词卡中拿一张,说出卡片是什么活动(请用英文): H0 q V; \" [6 z! }
第二步:孩子和家长一起在游戏卡上找是否有这个单词的图片6 f3 |5 y- L9 t: }( w/ m
第三步:找到的话,在这个格子中放一粒围棋子,(扣子等任何一粒一粒的东西均可)
) s7 q. Z4 D7 m9 O+ L# o+ q9 i没有的话,什么都不放5 W5 z+ Y) L9 ~. c5 O/ ?
第四步:回到第一步,重复1-3步活动, 直到谁的卡片上有5个可以连成一条线,就call out :Bingo! i3 Q2 `# C' j! _
这个人就赢了。, Y3 H/ |1 ?6 ^7 k8 t
2 E- g3 x6 n" J2 `6 N% P0 m游戏的目的:
6 r" h) d/ f0 b0 W" f+ s& ?增强孩子听声音,对应图片的能力。) U/ F; y3 m( U- I+ _
当孩子熟悉后,也可以由孩子拿单词卡片,来说出是哪张卡片。+ {% o @1 q% L' `/ s: I
6 Q) P. H9 w3 V W# w. T
游戏适合任何阶段的孩子和家长
9 N( B9 u7 B! J& {: y( c / u' m9 n: L. z2 l# `1 U
----------------------------------------------------------------------; p7 U U1 F, W _7 k
' N& q! V) o! P( h4 e单词卡片请沿黑线剪开便可使用
% n. L5 T+ }0 S
6 W L" M# |) q8 W {
c. e& r" ^7 @* _7 H" U0 x游戏二: Copy cat
7 G+ f$ V* g P. u0 v5 l" w2 d4 }
5 k2 j: E+ q3 T# t! ]. e" y这套卡片中有很多的动词卡片(一面是画面,另一面是文字)
- N$ P5 R1 f6 ]将这些卡片放成一叠,家长任意拿出来一张,根据卡片上的动作,家长做一个动作,同时说出这个动作的名称
O6 E4 `2 g8 ?" Q0 H6 w2 |孩子来当copy cat ,学着做这个动作,并也要求说出这个动作的名称
* D% l6 K0 w0 b: R: X6 s/ G
K- A. d( k) ?8 Z游戏三:听声音,做动作4 W5 V; d4 \3 e5 a8 N) R/ @
等孩子熟悉了动作和声音之后,可以家长任意抽取一张卡片,说出卡片的动作的名称,由孩子来做动作
+ S% Y9 c4 \- D4 |2 A3 o* H* G 7 C4 `3 J! r: w" Y
游戏四:看动作,猜动作名称
; P7 c* W) f7 b. G& N家长抽出一张卡片,做出卡片上的动作
+ D# a- j0 u' p$ V! T! A' K由孩子来猜动作的名称是什么。
% }( I3 h1 W) U* F6 R- A4 U' ?/ Y! h
( n6 C, w4 x/ C; [真人秀 t: K9 G; Y: q. Z2 J
! v) w. l! D/ {
妈妈裁剪的是这套游戏卡:第四套 紫色系 儿童游戏活动
/ L1 T9 l5 ^0 [" a% Y
: m# h1 c4 h4 Q! e! {# ?! I0 p4张游戏卡(每张都是正反面)+36张单词卡
# `( X" R* ^( \; }) z晚上游戏时间开始,妈妈先准备了两种颜色的扣子5 l! e# F0 n; ]( i5 c" U* m( ]
妈妈和孩子一人选了一张紫色的游戏卡
5 i6 o9 H* N4 B& D6 h* i! i
" k6 ~4 ~1 S7 p, \+ \3 F2 b并且选择了自己一会儿要使用的扣子(孩子是银色扣子,妈妈是黑色扣子)
! j- b- ]8 m9 U! Z* U然后把紫色的小卡片打乱顺序
$ F% ]- n0 P+ k( d9 S# n7 L/ p妈妈和孩子轮流随机抽取 ) v+ \- t1 y- {$ G/ }8 o. A- W: y( y9 x
![]()
5 Z) c! ~0 L* ]! W' d& N2 k2 H- K3 ]4 l
" {9 a* S$ q. L C/ h
第一步:我们轮流从一摞单词卡中拿一张,和孩子一起看看图片,请孩子; Z, P2 _6 Z! W5 k% L. y/ U# k. ]7 y- j
用英语说出卡片是什么活动,然后我们一起翻开后面对照一下说的对不对9 g; f7 J9 V1 {8 t T! c
第二步:妈妈和孩子一起在游戏卡上找是否有这个单词的图片
/ B4 j+ _2 G+ z) p; P# M8 j8 w0 a
" P/ Y7 q, ^* v* a& K0 M: D, u2 l
第三步:找到的话,在这个格子中放一粒刚才我们各自选中的扣子
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$ I, X' [% k T/ s5 R, Y没有的话,什么都不放1 G/ K) E' b/ K# p @/ A) b
第四步:回到第一步,重复1-3步活动, 直到谁的卡片上有5个可以连成一条线(中间的FREE算已经有了一个扣子),就大声callout :Bingo。这个人就赢了。
' r0 Z% k& Y& R1 M7 v) U
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1 {2 ?& V: H6 h. t% |5 O) z" Y) ^1 ?! D( x: {. |
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