线路图是分成 适龄启蒙，启蒙延时和启蒙超前的
适龄启蒙当然是最合适的了就是在3岁开始磨耳朵（完成听音辨音）,磨耳的时候，大脑是会建立一个语音数据库的。
适龄启蒙当然是最合适的了，就是在3岁开始磨耳朵（完成听音辨音），6岁进入嚼舌（口舌和大脑中语音数据库的完全匹配），8岁进入基本交流（嚼舌中无意识吸收的知识运熟练用于生活场景），10岁开始自由交流：开始表达自己内心的意思。
我们大脑对一种语言有对应的数据库的时候，才会具有把一个个音素拆开，不然听到的就是一堆杂音。有没有看到很多人一下子哑了，后来很多年后治好了还需要很久才慢慢会说话呢？跟肌肉训练一样的，磨耳嚼舌，基本交流，自由交流，四个层次，都是无意识的，所以叫做启蒙。
启蒙就相当于我们幼儿园，无意识，也不学什么，但是中文泡了个基础出来。到了小学学了拼音和识字，知识量就可以突飞猛进。
但是，我们的体制内学校，英语是不经过启蒙就直接刨知识的，结果就是孩子痛苦不堪高考甚至大学毕业，能真正运用英语的人聊聊无几。这个就是忽略无言无意识性的结果。
相反，经过了启蒙，孩子就具备了一定的英语思维能力，以后外语绝对不会遇到很大阻力的。在启蒙有了一定的基础以后，孩子具备了充分的语音感，一定的语义感，就可以开始过渡到稍微正式的学习，这个时候衔接工作就是“自然拼读”，相当于小学或学前班的拼音识字。英语的母语国家，自然拼读也是在preschool完成的。
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雷达卡