豪豪爸 评论于 2011-5-21 11:21:27
(十八)你了解你孩子的控制力吗?
前面我曾经提到过,人与人的天资其实并没有太大的差别。但为什么有的孩子成绩好,有的孩子成绩差?有的孩子不用父母督促,自己就能处理好自己的学习,有的父母想天方设地法,可孩子就是一路打败仗怎么也扶不起来?这其中的奥秘就在于孩子有没有学习的控制力。学习的控制力强,学习的兴趣就高,对学习内容的关注度就高,就有克服学习中困难的信心,成绩也就会越来越好;学习的控制力弱,对学习就没有兴趣,上起课来就会不在状态,遇到困难就会采取回避的态度,成绩自然也就好不了。 这并不是说学习差的孩子就没有控制力。任何一个正常的孩子有各种各样的控制力,只是表现在不同的方面。比如爱打篮球的孩子对运球、传球、投篮有控制力,爱画画的孩子对线条、色彩、形体有控制力,等等。我们常说要培养孩子某个方面、特别是学习方面的兴趣,道理好讲,做起来并不容易。兴趣怎样培养?从孩子刚会讲话就教他背“白日依山尽”的父母们可以检讨一下,究竟有多少孩子是靠这样背出兴趣来的呢?每个周末父母们不畏劳苦陪孩子学琴学画,究竟有多少孩子是心甘情愿地对这些东西发生了兴趣的呢? 其实,兴趣和控制力是相互促进的两个方面。培养兴趣不是把孩子放在某个环境中用信息轰炸就能培养出来的,这样做的结果很可能是事与愿违,孩子会由疲劳进而怨恨进而厌恶,最终也许就放弃了。培养兴趣的关键在于训练孩子的控制力。控制力越强,兴趣就会越高;而越有兴趣做某件事情,那么对这件事情的控制力也会更加增强。 这样的事例在我们身边随处可见。记得我小时候很不会下棋,总是顾头不顾尾,一心要吃人家的子,光计算着自己几步就可以将死对方,不算计对方怎样来攻击自己,结果总是输多赢少,用我今天的话说就是缺少对棋局的控制力,所以渐渐对下棋失去了兴趣,也回避下棋,直到今天我下棋的技术还停留在当头炮、把马跳的水平。 有的孩子喜欢跟比他们大的孩子玩,有的孩子喜欢跟比他们小的孩子玩,这些都反映了孩子的不同的控制力,甚至打架、抽烟、变成小混混,也都与孩子的控制力息息相关。他的控制力的范围在哪里,哪里就是他的兴趣所在;他的控制力有多强,他在这个范围的层次就有多高。犯罪的青少年并非都是智商低的孩子,恰恰相反,他们都是有很强控制力的孩子,只是用错了地方。 训练孩子在学习上的控制力,本来主要是学校的老师的任务,但是,在现行的应试教育体制下,期中期末考试排名、月考排座、快班慢班火箭班等等,都完全是跟提高孩子学习控制力背道而驰的。为什么?就是因为这种教育体制把学生分成了三六九等,在这种环境下的孩子会产生不如好成绩同学的自我心理暗示,换句话说也就是对取得好成绩缺乏控制力,所以就像对下棋缺乏控制力的例子一样,渐渐失去了对学习的兴趣,最终选择了放弃。 现在,我们做父母的要想把这个任务揽到自己身上,首先必须做到的一点,就是不要老是把自己的孩子跟别的孩子比,尤其是不要要求孩子跟别的孩子比。人外有人,天外有天,老是这样比,不仅把自己的信心比没了,更重要的是,孩子在学习上的控制力也许因此而永远建立不起来。 培养孩子控制力的要点是引导他们自己跟自己比,自己的现在跟过去比,也就是自己不断改进和扩大自己所能控制的范围。跟过去比有进步,就证明所能控制的范围扩大了,这时就需要父母及时的鼓励;跟过去比、有退步,就要找出哪里控制得不好,为什么以前能控制现在不行。让孩子自己发现自己身上的控制潜能,这样就可以逐渐建立向更高目标前进的信心,学习的兴趣也就会逐渐提升起来. |