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钢琴应该从小就开始学习，这是共识，但具体多少岁为最佳呢？对这一问题很难有统一的认识。社会上的一些教育机构往往会利用诸如“不要让孩子输在起跑线上”之类的语言，煽动家长尽早将孩子送到专业培训机构参加各种所谓的素质教育，许多家长被弄得没有了主见。
其实，孩子学钢琴和让孩子学走路是一个道理，必须根据孩子的自身条件来进行，而不能拔苗助长。家长们都知道孩子是从小就开始学习走路的，但“小”并不是让他一生下来就学走路，而是要根据孩子的生理发育情况来决定。
没有哪位父母会在孩子的脊柱、腿和关节都还很脆弱的情况下就要求其学会走，而是等到孩子身体发育到能承受自身重量，能控制自己的身体时，再慢慢地让他们学习站立，然后再让孩子学习行走。 孩子学钢琴和学走路实际上是同样的道理，它也需要孩子具备一定的基本条件才能开始学习。但昭义先生提供过一组数据：“有人对1966 年举行的第三届柴科夫斯基国际钢琴比赛的33 位钢琴家始学钢琴的年龄进行了调查。其中两岁开始的1 位，三岁开始的3 位，五岁的6 位，六岁的8 位，七岁的7位，八、九、十岁的各1 位”。
从这段话可以看出这些钢琴家的初学年龄在五至七岁的比重最大，占到64%，该年龄段可视为幼儿开始学琴的最佳年龄段。首先，从生理角度来看，五至七岁的孩子，身体发育已经和成年人基本一致，所不足的是外观、力量、持久性的差异，他们已经能比较轻松和规范地完成手指在琴键上的站立、走动等基本要求，而低于这个年龄段的孩子在完成这些动作的过程中会较吃力，花费过长的时间和精力，这会严重地挫伤孩子学琴的积极性，甚至给孩子带来厌烦和畏惧的心理阴影，不利于今后的学习。
从思维发育的角度来看，“五六岁至十岁左右孩子处于肖像再现表象阶段。这一阶段的儿童开始借助经验的意向解决问题，开始产生逻辑思维，但仍离不开具体事物的形象支持，其心理运算还处于低级阶段，而年龄在一至五六岁的孩子是表演式再现表象阶段，这一阶段儿童主要是依靠动作对付外部世界，缺乏逻辑思维能力，行动调节主要依赖于直观”。
钢琴从学习之初就会涉及许多基本的乐理知识，如音符的音高、时值、节奏等，孩子要理解并记忆这些知识，就需要具备一定的理解和记忆能力，而处于肖像再现表象阶段的孩子从这方面来说正好可以借助钢琴学习来强化这一阶段，加快思维的发展。
年龄太小的孩子，由于还处于表演式再现表象阶段，主要依靠身体反应来适应外界，在思维上还没有进入主动思考阶段，对基本乐理知识理解起来还相当困难，就必然会过分地依赖父母在上课时帮自己记住相关内容，而在平时练习时由父母将相关内容以动作方式提醒他，这就容易延缓他在思维上进入肖像再现表象阶段，而且还有可能养成不好的学习习惯。
因此，虽然钢琴需要孩子从小开始学，但并不是越小越好，而是要根据孩子的身心发育情况来确定一个相对合适的学习时机。 事实上，八九岁甚至十一二岁开始学习钢琴也是没有问题的，而且应该说八九岁的孩子比六岁左右的孩子具有更强的接受能力，学习效果会更好。但从学琴对孩子的智力开发和培养良好的学习习惯方面来讲的话，六岁左右开始比八九岁开始学习要好一些。六岁左右正好是孩子思维、心智发展的关键时期，钢琴学习本身的复杂性会对孩子的发育起到很好的促进作用，尤其是弹琴过程中，左右手的协调运动和眼、耳、手、脑的协调工作都对发育中的孩子大脑和身体起到了很好的刺激作用，而年龄越大这种学习活动的促进作用就越小。
另外，通过学习钢琴可以使孩子在开始进入学校文化教育之前，首先培养安静地坐下来专心做一件事情的良好学习习惯。从孩子学琴的精力上来说，年龄越大，精力也越受限制。在我国的教育体制中，应试教育目前还占据着重要的位置，大多数家长在钢琴学习和应试学习发生冲突时都会让钢琴学习让位于应试学习，因此年龄过大才开始学琴，往往容易半途而废。
六岁左右开始学琴的孩子相比较而言会有较多的时间来进行学习，在小学毕业时就能具备钢琴基本弹奏能力的，这样即使初高中阶段没有很多时间来练习，也不会完全丢掉，因而对大部分孩子来说六岁左右是最佳的开始学琴的年龄。
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雷达卡