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这是8月里的一次10~11岁孩子的课堂。 这个年龄段的孩子有一次课是关于情感的内容。我要告诉孩子们这个年龄他们会对异性有怎样的心理，让孩子明白在这个年龄出现这些心理活动是正常的，比如喜欢和异性同学交流，对异性感兴趣，想了解异性等等，不要认为自己有了这样的心理就不是好孩子。讨论的重点是“早恋”和“早练”。 我和一个即将升入六年级的男孩有了这样一段对话： “胡老师，我们现在谈恋爱的时候，最想的就是和女生拥抱！” “那你们有过拥抱吗？” “有啊！” “你们在教室里拥抱？” “不在教室，我们放学后到学校外面，吃点东西的地方” “哦，你们还要一起去小吃店？” “是啊” “那谁付款呢？是男生吧。” “我们AA制”我听到这里差点没有笑倒在地，强忍住了，男孩仍然很认真。 “啊，你们还讲AA制？！是女生制定的这个规则还是男生定的？” “我们班长定的，她是女生。” “班长制定的这个规则，也就是说全班同学都会遵守啰。是不是班级里很多同学都谈恋爱？” “是啊，我们班每周都要男女生配对的。”我已经吃惊不小了。 “怎么配对啊？” “一个男生配一个女生啊，每周都这样配对谈恋爱，下一周就换对象了。” “那么，你们班谁来负责帮大家配对呢？” “班长管这事儿” “假如我是你们班的同学，如果我不愿意参加配对，可以吗？” “可以的，不过没有女生不愿意的，她们都很愿意，倒是有些男生不愿意参加。” “如果我是女生，我喜欢上了配对的这个男生，下一周我不愿意换，一直想和这个男生，可以吗？” “可以的，你和班长说就可以了” “如果我喜欢这个男生，但他不喜欢我，下周他要求班长换人，那我就失恋了。” “那没有办法，人家不愿意了嘛！不过你还可以找的呀！” “我想，那些失恋的同学会很痛苦吧？” “不痛苦，他们一点也不痛苦。” “我想如果我喜欢上一个人，但他又不喜欢我，我该怎么办呢？” “我们班有失恋营，就是那些失恋的同学会聚集在一起。”这让我我大跌眼镜。 “失恋的同学聚在一起，他们抱头痛苦痛哭吗？” “不会的，胡老师，他们才不会哭啊，他们会一起唱歌，唱从头再来。不过我没有失恋过。” “有很多女孩喜欢你吧？” “反正我收到过很多次情书，但我都啪哧啪哧”做撕碎状，然后扔掉东西的动作。 “哦，看来你是很有魅力的男士啊！” “当然啊！”得意地。 “那你有女朋友？” “有的，我们一直在做朋友，没有换过”。 “你们全班大部分同学都参加这样的配对恋爱，会不会影响学习成绩呢？” “我们班的学习成绩是年级最好的，第一名。” “看来你们把握得很好啊！” “我们班长说了不可以影响到学习成绩，成绩太差了也不招人喜欢的。” “你们的早练（不是早恋）情况父母和老师知道吗？” “他们是不可能知道的，哈哈”我很理解孩子为什么不让父母和老师了解这些。 “好吧，我要提醒你的是：不可以和女孩有更多的身体方面的接触，比如你们相互摸对方的身体隐私部位，也不可以有性器官的接触。” “嗯，我知道了。” “我还希望你能够把我的提醒告诉班长，形成班级恋爱的规则。” “可以” 当男孩在我的讲解中了解到了他们的行为是与异性早期练习的行为时，很不理解，他问：“胡老师，那你是说我们现在的爱情都是在练习，都不是真的？”我说：人类要繁衍生息，得会求爱，但求爱和维系两个人的情感不是天生就会的，要学习和练习。在你们这个年龄喜欢异性，对异性好感，这是大自然的安排，大自然安排你们这个年龄的孩子练习喜欢异性，体验喜欢异性的情感，获得这样的经验，为你成年以后寻找到与自己共度一生的人获得经验。所以，你现在是练习，在这个练习中你得把握底线，不可以突破底线。 对于这个10岁多的男孩，我想他已经明白了我的意思，也懂得了在与异性交往的过程中要学会控制自己的冲动，更了解了自己现在的情感状态，并能够理智地对待。 想起曾经一位老师告诉我，在一所小学，6年级的一个女孩怀孕了，全班同学凑钱给她去做人流手术，全班同学自发地组织起来，分工合作照顾女孩，每天都有一个同学负责带鸡汤到学校给女孩喝，这件事情过去很久以后才被学校和父母知道。我理解孩子为什么这样做。他们害怕遭受再一次的伤害！这种伤害更更够摧毁他们的自尊，更能够让他们感受羞辱，所以，他们会保护自己，这是人的本能！ 当孩子们都已经有组织有纪律地在进行配对，练习与异性相处了，我们是否还要将头插在沙里，像鸵鸟一样说：“啊，孩子还太小，为什么要告诉他这些？”“性教育会不会太早？”“孩子接受性教育了，会不会去尝试？”“不应该在小学进行，到孩子性成熟的年龄再进行性教育吧，至少应该到初中！”……鸵鸟们，应该把头从沙堆里抽出来了，看看现在的孩子，对于青春期与异性的情感问题，孩子们期盼着成人的指导，当孩子只能够从成人这里获得否定和伤害的时候，他们自己开始大胆进行尝试，这才是最危险的！ 看过央视的一个关于青少年性教育的节目，“专家”中有人说到初中才可以对孩子进行性教育，有人说应该从幼儿园开始，可笑的是，这些“专家”都没有真正与孩子们泡在一起，了解他们的性心理，因为没有一线研究的经验，支持从幼儿园就应该关注孩子性教育的“专家们”只有说外国的经验，这当然说服不了对方。主张从初中才应该对孩子进行性教育的一方，其言论更是让人大跌眼镜。结果只见电视上吵得不亦乐乎，最后不了了之。糟糕的节目！ | 
雷达卡