文爸摘自廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》第三部分 廖彩杏的育儿观
1. 如何让孩子在父母的呵护下，保有自在、宽裕的成长空间，一直是我经常提醒自己的。于是，带着孩子走进大自然、踏入博物馆、听虫鸣、抓蝴蝶，尽情享受孩提的童玩时光，听故事、逛书店、看童书，也是我们的亲子活动之一。
2. 教养孩子要“把握原则”，但更要“保持弹性”。
3. 许多预期的阻碍，往往是自己凭空想象出来的；而对于自己重视的事情，我情愿心意坚定的跨出第一步。不必太大张旗鼓，要不露痕迹的执行，让英文故事慢慢渗透到家里。不论是大人、小孩，对于新的学习活动或生活状态，刚开始都会有些不适应。父母要有耐心，也要丢弃立竿见影的潜在要求。态度改变、注意力养成都无法速成，而是持续累积才逐渐发展起来的。
4. 生活在学理泛滥、资讯爆炸的时代，层出不穷的假说、瞬息万变的研究，常使得民众一头雾水，抓不到头绪。这时候，我会关上电脑，闭上双眼，静下心来告诉自己：不要盲从连自己都没有好好确认过的事，也别受一时风潮、人云亦云左右你的目标。有理想、有梦、有坚持，就要努力保护它，认真实践它。为孩子建立“勇于突破”的人生信念是刻不容缓的。妈妈可以带头，不让怀疑与束缚框住了探索，也别让教条与口号限制了对体验的追踪与好奇。
5. 希望孩子有完整、完善的学习品质，重点不在于几岁开始，重点在于让孩子重回简单的环境，心思回归朴素单纯。
6. 在人生的漫漫旅程，孩子最需要的，是知道有人一直在背后默默陪他。这份静静等待的全心拥护，帮助孩子在无限包容与宽广深爱之下，感觉自己的重要与独特。这时的“放手”对父母而言，实在是非常必要的教养准则；充分的独处读孩子而言，也是在是一种非常必要的海阔天空。父母对孩子的爱都一样深刻，但如何恰如其分的表现出来，则需要智慧与勇气。或许每个孩子花开的季节不同，但我深信，对的方法所创造的永恒价值，值得花时间去等待。
7. 我一直认为，学习的最高境界是“learning without learning”。也就是，不需要正式的课堂教学，没有进度的既定框架，没有老师的反复讲解，却能在无限自由的探索下，自我研究，自我学习，而且学得丰富，学得精彩。
8. 书籍是启发创意、培养联想的最佳跳板。一个字句串联另一个字句，一个意境开拓另一个想象，提供更多挥洒与想象的灵感。从一个小出发点持续跳跃动作到整合的能力，这是培养孩子深入思考的关键要领。资讯真的是一种思考、归纳，能找出相关性和运用选择的能力。资优青少年能做深入性的学习。
他们能在各种分开的资料中找到互动关系，建立观点，也善于把不同观念加以整合，主动分析，将事实再组合成新的资料。一本好书，正式发展孩子资优特质的最快路径。
杰出的作家，总是能针对特定主题，提出源源不绝的可能性，将习以为常的用词延伸活化，创造出令人惊喜的情节。这些细腻的描写，是丰富思维想象的基石，不但激发孩子保持弹性，从新角度来看事情，并且鼓励他们尝试不同的方法解答疑惑，最后酝酿出自己的原创性。
9. 用字精准的好习惯，是孩子语言学习的重要课题。精密的辞藻与考究的用词，一方面使孩子觉察事物的能力变得细腻，也是训练大脑严谨思考的绝佳方法。
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