不爱重复的孩子-- 二宝的英语启蒙（转）

初次建楼，想记录和孩子一起成长的点点滴滴。。。

有的孩子，会一个故事听好多遍，或是一个礼拜一个月都i会重复听一个故事。所以经常听到周围的小朋友爸妈说，我家这个故事听得都可以背出来了，或是那个地方讲错了讲漏了，都能立刻指正。这样的孩子碰上自己喜欢的故事会兴高采烈地读好多遍，如果用在英语启蒙上的话，我想是非常好的。

可是有的孩子，如我家宝贝，就拒绝重复，如是这个故事听过了，他就会说这个听过了，换别的吧！中文故事还好办，毕竟母语环境，他的理解力可以达到，就是海量地和他讲各类故事。可是英文学习中，他会因为不喜欢重复，我就开始和他斗智斗勇了。

今年五月我选择了牛津树1作为启蒙教材，正式开始二宝的英语启蒙。刚开始他对牛津树的那些故事还很有兴趣，每天都会要求看10多本，我就将开始的24本混乱搭配，每天早上给他看。我使用了点读笔，希望他能跟读，可是最初的一个月，他都是笑笑。没有跟读也没有太多提问。只是过了2个礼拜，他对简单的牛津树的故事已经不屑了。于是我就立即减少每天早上的阅读时间，就只给他看两三本，花个5到10分钟，然后每天晚上我会加一次，也大概是5分钟，让他重复听一个英文故事的CD，听个两三遍。并且告诉他这些事情，每天都必须要做的。因为家里楼上有个姐姐学弹钢琴，每天早晚都必弹那么10多分钟，于是我就鼓励他，让他和楼上的姐姐比比，看谁更勤快更能坚持。就这样，因为每天重复的量不大，而且让他一开始必须接受习惯这种模式，我发现他并没有太多的抵触。而且再时不时地给他点America dream. 告诉他想去美国disney吗？就要学英语。

现在过了1个半月了，牛津树1的大概15本基本上都能对应名词和图画了，而且就在最近开始能跟点读笔读了，听CD的时候，也会跟读几个好读的单词了。我想他有点启蒙了，终于开始蹦单词了，我很开心。目前的计划还是牛津树每周5本，其中新学2本，其余的3本就滚之前学过的。每天晚上就听一个英文故事的音频。等到有些单词的基础，对不爱重复的孩子就可以加大阅读绘本的数量了。

都是个人的一些想法，希望各位网上的朋友可以多给点经验和建议


今天晚上的故事：
piggybook, Freddie and the Fairy, 中文讲解故事内容，对于一些有趣的单词，用英文提示。

接下来的一周，准备一句一句讲解:
名家Julia Donaldson作品：Freddie and the Fairy 佛莱迪和仙女， 讲解一些近音词，如 pet- net, cat - bat, dog-frog, mouse - louse, parrot -carrot 。学会变魔法时经常说的 conjure up , hey presto.

piggybook 似乎有点难，暂时作为故事了解故事情节。

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爱贝点读  评论于  2014-7-8 13:07:43

太师椅

为自己加油，今天还告诉宝宝，我们要建很高的楼。。。

6/19 早上故事：
ORT：go away cat, hide and seek

6/19 晚上故事：
Julia Donaldson作品：Wake Up Do Lydia Lou!  
关键词： glide ,wake up, tickle , 然后认识几种动物： cow, owl, cock,
先粗略讲诉一下故事的大意（用中文），关键词和动物用英文。

本周每晚必听： biscuit

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爱贝点读  评论于  2014-7-8 13:09:01

硬板凳

6/20 早上故事：
ORT：at the park, what a mess
At the park 中 Biff went on the swing, 二宝觉得句子太长太快，他跟读有点困难。
what a mess 中 因为小宝最开始学的是 mum was 的句型，转换到 mum made a dress 的时候会出现障碍，总是说 mum was a dress, 或是 mum was made dress. 难道他现在已经是理解记忆了么？纠正有点困难。

6/20 晚上故事：
重新讲Julia Donaldson作品：Wake Up Do Lydia Lou!  
关键词： glide ,wake up, tickle , 然后认识几种动物： cow, owl, cock, ghost, 一句英文，一句中文。

跳蛙科普分级阅读系列：Pirates 海盗
大部分用中文讲诉，主要是增加他的兴趣，结果讲到 Priates 的时候，二宝对复数的读音提出异议，坚持认为是 Biff was a priate 中的单数发音，还没有想好怎么教他复数形式。跳蛙这本不错，很适合5岁小孩的科普，当然英文难了点。

本周每晚必听： biscuit

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爱贝点读  评论于  2014-7-8 13:09:33

搓衣板

时间匆匆过，一晃一个多星期过去了。看了一个朋友女儿的学习日志后，我受到了很大的启发，方向其实比实施更重要。
我决定先从有音频的绘本着手。于是很自然地选择了Go away Mr. wolf  和 Brown Bear 以及小饼干系列的 2 本。

这10天来就是这4本的音频轮流放，牛津树每天2 ~ 3 本点读， 这个算是系统学习。

绘本阅读，纯粹是看图画兴趣阅读，就选了Audrey Wood中和 Magic 相关的图画书-- Magic Shoelaces，Presto Change-O，Tooth Fairy。中英文讲解，结果二宝特别感兴趣。尤其是Tooth Fairy, 那个用玉米涂成白色伪装成的假牙齿深深吸引着孩子。虽然他不认识单词，但基本上通过图画可以了解故事的大意，连玉米粒伪装牙齿也是他自己看出来的。这其实就是个简单的推理过程。

然后还对照他的小手讲了一本 ”My hands", 大致教了一些关于手指的说法thumb,index,middle,ring,little,palm，nail.
这本书还可以经常拿出来读读，里面描写手的功能非常贴近孩子的生活。贴近生活的图画书也容易引起孩子的兴趣和共鸣。

玉米伪装白牙齿

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爱贝点读  评论于  2014-7-8 13:10:06

5楼

二宝其实中文听的故事很多很长了。他一直习惯听大人念，而且一定要大人把他的名字念入书中，当个故事的主人公，比如财主和小长工的故事，开始觉得地主好要把自己的当成地主，听着听着觉得地主是坏人，又要当长工。像龟兔赛跑者这种故事，就要把小乌龟说成是二宝养的，才可以过关。他听的书基本都是小学生自主阅读的童话故事居多。但是他是不识字的，而且他也是自己不看书的。所以自主阅读的习惯还得培养。而且我有点担心他会觉得绘本太简单。。。所以购书的时候，通常还是买的文字多一些的图书。

可是英语启蒙还得从单词开始，还得从低幼的图书开始。这一点我觉得有些矛盾，孩子的理解力已经远远超越他对英文单词的理解力了，所以一开始我觉得要不英文也从跑量开始。事实证明，凡是还得从最基础最简单的开始。

花俏的东西最终还是要回归自然。前一段时间每天晚上一开始就听绘本音频，反复地听，长一点的句子听得比较多。 听，二宝倒是不拒绝。但到了牛津树的学习，他就会说我不识字啊，妈妈你要教我看，自己就不愿意翻书点读了。二宝平时特别喜欢看电视，后遗症就是他不是很愿意自己翻书，哪怕是图画书。现在学英语，其实更重要一个目的，我就是想让他自己喜欢翻书。

所以这周的目标就改成这样：
1. 牛津树每天晚上点读5本，一遍也成，但关键是二宝自己翻书点读。
2. 每晚再讲一个绘本，比较长的绘本，主要以图画内容吸引他，让他愿意把目光停留在书本上，目前暂定Audrey Wood 9本绘本，这个故事内容对二宝来说正合适，但是英文的程度就太难了，就凑个热闹吧。至少让他喜欢图画书才成啊！

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qunying  评论于  2015-12-17 14:27:27

6楼

看着你们都这么能坚持，我惭愧啊

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