《喂故事书...》试读3--让孩子爱上书本、主动阅读的秘密
会弹琴的人，可以用音乐丰富生活；
会画画的人，可以用创作满足人生；
会阅读的人，可以永远不寂寞。
弹琴画画似乎可以靠后天练习养成；那么爱上书、喜欢阅读呢？
坊间好像没有这样的才艺班，要教养出这种孩子，
于是就变成了可遇而不可求的愿望。
送孩子学才艺、学语文，时间金钱花的无怨无悔，
那么更重要的阅读习惯，又该如何养成呢？
父母千万不要忽略自己对孩子的影响力
书和孩子不是天生就是互相吸引的。
我们帮孩子念故事书，就跟商品在做广过一样，只要广告播的够久、够好，
我们就会愈发认同这项产品的可信度。同样的——
只要父母的故事念得够久、够多，孩子就愈能发觉书本带给他们的愉悦感觉。
让孩子爱上书本，主动阅读的秘密在哪里？
就是父母不间断的帮孩子念故事书，而且从愈小开始愈好。
就这么简单吗？没错，而且这是父母最积极主动的做法。
「积极主动」就是事情成功的基石。
我们不能只是听天由命，光想靠老天爷送我们一个天生爱书的孩子，
然后什么力气也不肯花的空想。
「没学过注音符号，就直接去上小学。」——
我为什么对儿子这么有信心，敢让他「输」在起跑点呢？
从小饱听故事书的孩子，其实，故事里丰富的背景知识和语汇基础，
才是孩子一路上能够从容面对各种学习的基础。
在大量故事书长期沐染下的孩子，才是妈妈对孩子的信心来源。
当孩子熟悉了注音符号之后，我还是继续念故事书给他们听。
由于听力会走在阅读力之前：
三岁的孩子，可以听五岁程度的故事书，五岁的孩子，则可以听国小程度的故事书。
会不会认字的「技巧」不是重点，对书本有没有「热忱」才是关键。
技巧可以靠短时间密集学习，可是热忱就绝对不是一天两天的事情了。
请父母身体力行
女儿在完全没有外来压力的情形下，直到小学二年级，
才真正开始主动阅读书本里的文字。
面对这么久的「自动自发酝酿期」，换成是大多数的父母，早已心急如焚——
「注音符号学了这么久，怎么还是光看图，不读字呢？」
「老师规定的图书馆借书，明天就要还了，怎么看都没看呢？」
不要光用嘴巴「叫」孩子去看书，请直接拿起书本「念」给孩子听。
坐而言，不如起而行。好的教育方式都无法速成，只要我们持续地念故事书给孩子听，
一旦那个「自动自发阅读」的开关启动之后，父母只要顺水推舟，
确定孩子身边的书本不虞匮乏，
这个一辈子受用的阅读嗜好，将是父母送给孩子人生里最珍贵的礼物。
家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡