2011年5月9日的上午，当其他中三学生还在教室中听课、做练习，为中三学年验收努力冲刺时，免试直升的6位同学却提前步入了高中的学习生活并开始根据自己的兴趣爱好设计特需课程。在上午的第一、第二节课，徐红校长亲自举行开班仪式，并上了第一课。虽然在中一刚入学时已经上过校史校情的内容，但我校经过新三年的发展，已经有了新的发展内涵。所以这次的课程让同学们对学校有了新的了解。
2011年5月10日，正值实验学校24周年庆。自我校于1987年5月10日诞生以来，踏过了无数风风雨雨，终于获得了现在的辉煌。纵观实验学校的历史，现在已经经历了两个阶段。第一阶段是奠基阶段（1987-1997），此阶段定下了实验学校的办学目标：开发学生智慧潜能，发展学生个性特长。徐校长接着就八大多元智能（逻辑-数学、语言、空间、音乐、自然观察者、人际交往、内省、运动）与学生们进行了热烈的探讨，并举出曹禺、巴金等人的例子说明人的“黄金期”——25到28岁，和学生们分享了彼此的观点。第二阶段是是推进阶段（1998-至今），此阶段全面贯彻落实了实验学校的办学目标。此外，徐校长还介绍了在新三年规划中，学校提出的三大课程——以提升四大能力的核心课程、以关注“兴趣、情趣、志趣”培养的学养课程（TFT）、以注重个人特长发展的特需课程，并向这些同学推荐了一些书籍，让大家受益匪浅。希望这些同学能在这段时间内学有所长，并在高中阶段取得成就，不辜负学校对他们的信任与希望。
特需课程第二点，个性课表我来定
学校为6个同学每人发了一张空白课表，请大家根据自己的需求填写个性化的内容，再整合学校各方资源，尽最大可能为他们安排一人一课表。于是，一周的时间内，高中各主要学科教研组长的小课轮番进行，自主学习用的我校图书馆全天候开放，新区图书馆的自修体验……，让这些孩子享受到自主课程的乐趣。接下来，剑桥国际课程、高中插班课程也将陆续开放。
特需课程第三点，社会实践长见识
5月11日下午，6名同学在瞿祖芳副校长的带领下来到周家渡社区考察。
第一站是周家渡派出所。派出所的民警首先向同学们介绍了辖区的概况，并向同学们提出了期望和鼓励。之后，另一位民警向同学们介绍了民警现在所使用的警械和武器，有警棍，手铐，手电筒，催泪气体，手枪等，并且让同学们近距离地触摸，体验这些警用武器。接着，同学们来到监控室，警官给同学们介绍了现在所使用的监控系统，从中可以清晰地看见学校周边的情况，令人不禁赞叹！最后，他们来到了值班室，了解了110报警电话的具体操作方式。通过电脑，事件的处理十分迅速，平均在2分钟内就能有民警赶到现场。
第二站是周家渡街道办。在这里，一名街道的工作人员先向同学们介绍了周家渡社区的现状，然后又介绍了街道各部门的职能分配。街道虽不大，但工作的分配却十分详尽、清晰，各部门分工明确又通力合作，互相帮助，为提高民生状况而努力。
通过这次考察，同学们从多个不同的角度了解了我们所处的这个社区，理解了各个岗位的意义，并增长了见识。
特需课程第四点，初高衔接不脱节
这六位同学直升后，中三每位班主任为他们写了个性谱，详细地记录了每个人的个性特点，为高中的老师接手作好准备。高中部主任陈罡老师多次进行约见座谈，快速对他们增进了解。同时，临时班主任陈丽萍老师也根据老师们描述的优缺点，有的放矢地对他们进行锻炼，如，有的同学语言表达比较欠缺，就给予机会让他上台脱稿发言，有的学生交往能力比较差，就给予机会让她去约请老师，有的同学组织能力差，就给予机会让他安排志愿者岗位等……一周的时间，6位同学已经参与了多次学校的大型活动，在各方面得到了锻炼。
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