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我根据爱贝亲子社区里多位BBMM分享的平和双语学校2013年小朋友面试信息, 对面试环节设置和部分题目做了一个归纳整理： 环节一、多人游戏 小朋友10人左右一组进行集体游戏，3位老师做观察员 游戏1——跳格子 拐弯的格子用纸贴在地上，小朋友排队轮着跳，双脚跳完了重新排队单脚跳，单脚跳来回需要换脚。 游戏2——小朋友找朋友，根据指令，2个抱一起，3个抱一起 游戏环节估计考察小朋友听指令执行指令的情况，和协作精神，以及矛盾处理的方法和能力。
环节二、阅读及中间打断听老师讲故事： 每个小朋友自己选书看，看得过程中老师进来叫小朋友听故事和儿歌，然后进行提问。 这个过程中可以看出小朋友不同的反应，有小朋继续看书，有小朋友积极配合老师。 主要考察下面这几个方面： 1、小朋友阅读习惯和专注力，小朋友喜欢不喜欢阅读真不是装出来的，阅读习惯也很难装出来，包括选什么书，什么阅读姿势，阅读结束后是否归位等。 2、对于注意力过于集中，沉浸在自己看书世界的小朋友，施教起来会比较困难。所以看书过于专注和不专注都不太会被加分。 注：环节二和环节一并行，小朋友分两组，有先进行环节1的有先进行环节2的，环节一，二过关的小朋友进入环节三。
环节三、一对一答题 一对一答题一共六个房间，每个房间题目会有不同，甚至同一个房间也有不同题目。一个小朋友基本要参与5个题目： 1. 看图排序，看图说话。 父与子六幅漫画： 一个是父亲的勋章，就是爸爸掉到水里，游出来以后海星粘在身上像勋章； 一个是儿子打破了镜子，画了爸爸的画像，爸爸照镜子带了红领结发现了差别，知道镜子破了。 主要考察小朋观察力，逻辑思维能力，语言表达能力和想象力。 2. 摆火柴。 板凳或者酒杯移动几根火柴让板凳或者酒杯换个方向。 考察观察力，逻辑思维能力和想象力，以及空间感。 3. 比动物重量。 考察理解力，逻辑思维能力。 4. 逻辑题，看图形。 找出空缺的图形。 考察观察力，逻辑思维能力 5. 比年龄大小。 小明比小平大一岁，小红比小平小一岁，谁最小。 6.小兔子不同角度看水壶。 注：环节三答题结束的时候发黄色笑脸贴纸。
第四关、看书等待。 估计没有特别的考察了，当然阅读习惯特别好的也可能加分。
目前来看，不同小朋友参与环节情况包括： 1. 环节二，四的，也就是在两个不同的地方看书的小朋友。 阅读看书，听故事环节有表现不符合要求的或者环节表现特别突出，无需参加环节一，三。 平和双语学校学校校长讲过一个案例，就是一个小男孩在看书环节，连续三次给新进来的女孩让座位。被直接录取了。有这样表现的孩子，他的细心，友爱，胸怀，成熟，真的堪称非凡。 2. 环节一，二，四的，就是参加了游戏，第一次阅读，没有参加一对一答题，直接进入最后一次阅读等待的。 3. 四个环节都参加了的。
环节五、结束发糖果袋的环节，有2个糖果，还有一个高年级同学写的卡片。
总结： 平和双语学校面试设计看似简单，其实颇有用心，看似很妖，其实也不妖，主要评判的方面包括： 1. 孩子先天的特点，比如专注力，注意力。 2. 孩子后天发展情况，包括协调性，空间感，倾听指令，执行指令，协作精神，是否有学习的欲望，学习习惯，逻辑思维能力，语言表达能力，想象力等方面。 3. 社交能力，体现在集体活动方面。
家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡
