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目前我们娃已经二年级上学期了，先谈谈我这1年多来我们学校对孩子的要求和一些感想： 最近这一学期孩子适应得还算不错（当然这是自我感觉，老师估计不这么想 ），身心基本健康，人缘关系不错，基本上每天向往上学，在我看来这对于二年级的孩子表现已经很好了。 先从1年级说起，之前我们担心孩子的拼音会有一些问题，因为传闻小学老师拼音都是一带而过。为了能适应我要求孩子熟练地拼读，甚至会听字音辨音节，所以他进小学后就是解决了个写的问题，其它都会了，写就很简单了。1年级的时候拼音总算是过了关，没给孩子造成什么困扰，心得是学前学拼音一定要孩子运用自如。 写字，实践证明一张白纸进小学的孩子也能写得好，我家孩子有段时间字写得那个端正，后来还是在语文老师强烈建议下才放弃好看追求速度了，我要求又快又好，孩子正朝这目标努力中 。 关于写字的心得就是学过画画的孩子可能有点帮助，他会像观察一幅画那样去观察一个字的间架结构，并以此为乐趣，拆拆拼拼玩得不亦乐乎。我是告诉孩子除了个别字以外，其它的字一律不许记笔画，都拆成一个个部分来记，就像搭积木一样，有小朋友前背后忘，前默后忘，我家的基本上只要写过、小部分只要错过订正过就能记牢了。另外为了节省目力，我家经常书空来代替实写。 语文要求识字量大，书写难度高。一年级时要写出“登鹳雀楼”，二年级要写“晨曦”的“曦”，还有很多的换部首组词，AABB,ABAB,等等等等。帮助孩子培养喜欢阅读的习惯，要爸爸妈妈自己首先喜欢阅读，言传身教。找找文中搞笑句是一个不错的方法，还有分角色朗读也很有意思，另外就是要分享读书感受。 数学，没啥好说的，公立学校教得比较简单，但似乎教材追求对数理的穷究，不管啦反正跟着教材走吧，三年级也随大流去奥一奥吧。1年级要10以内加减法熟练准确；遇到困难要鼓励为主，教方法为主。遇到抽象的应用题，孩子理解力可能跟不上，要有耐心的引导。 暑假老师要求背九九乘法表，我想按照水老师的方法，让孩子自己推导一遍，可能会记得牢一些。 英语，前后两任老师都建议要出去补，家里虽然在补充阅读，但口语犯愁，打算外面找起来。 对于这1年多的学习对孩子总体评价，还好，孩子的适应能力比我们想象的强大很多。另外考试心态也很重要，这次期末考试考的还算满意，孩子的成长是马拉松，可以不计较起跑线啊。体育运动有利于锻炼身体，培养孩子自信心，以及多有亲子活动时间。和小朋友交往很重要，如果孩子偏内向，慢慢引导，不可急躁。只要孩子一点点在成长，一点点在进步，慢一点又有什么关系呢？ 今天老师又找我谈心了！
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雷达卡