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面对已经有些自卑的孩子，我是这样引导的（ZT） 伊伊入大班以来，幼小衔接的压力慢慢开始从周遭袭来。身边的同龄孩子开始报名参加拼音班、写字班、数学思维班、英语班等等，孩子们学习的内容也开始加码，双位数加减法，乘除法对一些小朋友来说已经不是什么难题了。 虽然我们还比较淡定，但是孩子已经感受到竞争的激烈了。有一天，伊伊回来问我：“爸爸，为什么涛涛什么都知道？他都会20以内的加减法了，他也会用拼音拼字了，而我什么都还不会。我是不是太笨了呀。” 一个本该无忧无虑的年龄，应该认为自己非常棒的年纪，孩子却陷入了自卑的情结。我想这也是很多家长的疑虑，不想让孩子学太多，但是其他孩子都在学，如果孩子不学就会落后，而且还可能会降低自我评价。 面对这样的问题，我也思考了很久，甚至犹豫了很久。我不愿意让孩子学习太多应试的东西，但也不愿意因为我们学得不多，而让孩子觉得自卑。 部分家长也容易走极端，幼儿阶段，要么孩子什么都不学，放羊式教育；要么孩子全方位，多角度填鸭，一定要把自己的孩子从幼儿园水平拔高到小学一二年级水平。 这两种家长都会给孩子带来比较大的困扰，面对一问三不知的情况，放养的孩子会认为自己啥都不行，从不行到行的阶段中会有一段痛苦的挣扎；填鸭的家长又不能让孩子直接跳级，反而让孩子过早失去了学习的兴趣，上小学后又要重新学习一遍早已经学会的内容，对孩子来说也是一种折磨。 那么，既不能撒手不管，也不能揠苗助长，我们应该怎样办呢？面对已经有些自卑的孩子，我是这样引导孩子逐步找回自信的。 1、因势利导，在游戏中学习 伊伊现在正处于书写敏感期的阶段，她的学习热情也非常高，前段时间主动要求我们买田字本给她练习写字和拼音。于是，我抓住她主动学习的这个劲头，赶紧买来了田字本，并和她相约，每天写上一页。让她在写字上体会成就感。但是这个写字一般控制在5分钟左右，而且完成写字还可以得到贴纸。 同时，我用游戏的方式，跟伊伊一起学习简单的数学和拼音。数学对这个年纪的孩子来讲，是把数和量一一对应，数数对孩子来说比学会加减法更为重要。我首先让孩子通过拍皮球的方式数数，所以很快就能从1数到200多。此外，我还让孩子倒着数数字，按单数数数字，按双数数数字，通过变化让孩子自己找寻数字的规律，并且不容易感觉枯燥。前不久的一天，她自己在一张张的即时贴上从1开始写到199，每写完一张就贴在墙上。写完之后，就迫不及待地把全家喊过去参观她的“杰作”。在这个过程中，她也逐渐找到了自信。 拼音也是伊伊要求学的，我们根据她的要求从市场上买了一套专门用于拼音学习的游戏。在我们跟她进行的一次次游戏中，伊伊对简单的拼音字母有了认识，最近还能自己进行一些简单的拼音认读。 2、引导孩子欣赏自己的长处 在女儿问我开篇那个问题时，我这样告诉伊伊：“每个人都有自己的所长，涛涛的所长在算术和拼音，你的所长在跳舞、画画、讲故事。我们要欣赏自己最出色的那一面。” 同时我还帮助她回忆，哪些是她比较有优势的地方，哪些是她做得很好的地方，大多都是列举一些具体的案例，就事论事，而不是泛泛而谈。 通过我的引导和回忆，她仿佛找到了自己身上的很多闪光点，也逐渐变得更自信。之后，当她碰到别人会但自己不会的东西时，就会跟我说：“我的手工不是做得很好的嘛。”、“我知道剑龙，妈妈还不知道呢。” 3、在生活中教给孩子知识 为了让伊伊建立更多的自信，我慢慢把晚上讲绘本的时间改为讲百科全书的时间。伊伊因为对恐龙产生浓厚的兴趣，于是我们从恐龙开始，进入了浩瀚的百科知识世界。了解更多宇宙、人体、动物、植物、海洋等知识的伊伊，也能够在通过和同学的交流中获得成就感，扭转“自己比较笨”的想法。 我们更多是在生活中教会孩子更多日常知识。在旅行中，我们会让她认识更多的动物和植物，见识大自然更多的奥秘。前几天我们带她去乡下的一个朋友家，就让她认识田间地头的各种蔬菜和植物，家里养殖的牲畜，比如牛羊登。在茶余饭后，我们也会给她讲一些能听懂的笑话或脑筋急转弯，让她猜一些能明白的谜语等等。 4、认真对待孩子的提问 对于幼儿阶段的孩子来说，年龄越小，越爱提问。一是因为他们积累的知识不多，很多常识不甚了解；二是孩子比较好奇，对很多东西都会产生兴趣，遇到不懂更不会装懂。 我们对伊伊提出的每一个问题，都尽最大努力帮助解答。能引导她自己得出答案的，就尽可能引导；能为她解疑答惑的，就尽可能解答；需要通过查阅资料的，就尽快通过查阅告诉她。 因此，家长需要认真对待孩子的每一个问题，绝不能敷衍了事，更不能推三阻四。每一次认真换来的就是孩子的更多好奇，每一次努力收获的就是孩子的最大信任。但是，每一次敷衍换来的可能是孩子的更多失望，每一次推诿冲击的就是孩子的自信和自尊。 我穷的只剩爱币了，求爱贝发现金吧！
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雷达卡