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转眼又是一年，孩子又升了一个年级了。虽然国家的《小学生减负十条》已经二次征求意见了，但是学校的老师还是那么的认真负责。仍然没有减少作业，甚至升入了二年级，学校作业还增加了。那么对于低年级的小丫头片子我们应该如何监督他们写作业呢？都知道低年级的小朋友虽然书面作业量不大，但是一些需要家长看着的读写和听写的作业还是蛮多的，所以是家长监督需求量最大的了。 我们家的小丫头就非常不喜欢我在旁边看着，不过我也知道被人盯着写作业会比较烦，但是为了提高孩子的效率，我还是被迫跟随在后边监控着。那么怎么样监督孩子，才能让他效率更高呢？经过这几个星期，我摸索出了一点门道，于是今天就来跟各位家长分享一下。
首先，不要盯着孩子写作业。 我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。” “说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。 我的做法：首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。 其次，利用“限时鼓励法”来纠正孩子做作业拖拉磨蹭。 这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。 若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。 然后，利用“直接要求法”来约束孩子。 事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。 这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。 最后，对于低年级孩子的作业，一定要细心检查。 那么到底应该如何检查孩子的作业呢？小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是： 孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。 当然这是我自己摸索出来的几点门道，如果各位爸爸妈妈们有更好的方法，也可以一起来分享一下。毕竟孩子写作业，家长监督几乎都成为了一个接近永恒的话题了。一起来讨论下自己的独门秘方吧！ 我宣誓！为了孩子我一定会努力爬树直到永远！
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雷达卡
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