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现在娃娃上学似乎已经成了爸爸妈妈们最头疼的事情了，之前老是听见身边的娃爸娃妈们说他们是怎样的纠结，抱怨整天都在想这样几个问题：是否给娃花重金择校，还是给娃买学区房等，去年我家娃幼升小有几天愁得都睡不着觉，不过总算过来了，在这里我就说说我的一些个人经验吧。 其实现在说择校，家长都感觉是被逼无奈。因为娃在学龄前的6年时间里，妈妈爸爸对孩子的教育理念已经在孩子心里形成 了一定的模式，这个时候，如果因为上小学之后与学校的理念不一致，那么“犯冲”是不可避免的，孩子、家长和老师也会感觉不舒服。这是最让人头疼的事情相当于一切从头再来，可是之前那些的积累又不想白白的浪费，因为这样的想法，就希望能够找到一个风格相近的学校，要说我根据什么选学校？我感觉最主要的还是理念。这是根生地固的事情，现在让我记忆犹新痛苦难忘的是在择校的时候我最头疼的这几件事：
首当其冲的就是：害怕学校只重视成绩，把孩子变成学习机器。 各位爸爸妈妈都知道即使同样在一个区，不同的学校教学理念差别也是非常大的，尽管他们可能都是家长们趋之若鹜的名校。但是比如，有的学校作业超多，对于这种情况，很多家长是能接受的，因为它给孩子带来了好成绩。好成绩最后能为小升初增加砝码。但是，我恰恰是害怕孩子整天脑子里都是唯一答案的试卷，泯灭了独立思考的能 力。还有的学校因为各方面原因，限制学生的课外活动时间。孩子的成长，体育活动是最重要的一个方面，没有了这个，再好的升学率，我也不敢把孩子送进去。 其次，害怕老师集权，对于不同风格的孩子缺乏包容。 因为社会能进步，在于它的多样性。人也是一样，最终能够脱颖而出的人，不会是一个模子里出来的。差异性是孩子成长中最宝贵的东西。如果学校的理念中只有成 绩，那孩子的差异性不可能得到尊重。那就好比把孩子放错了位置，最终只能是孩子放弃自己的独立思考，被塑造成一个代号。国外的孩子为什么比较快乐？我感觉 老师对于他们差异性的赞赏和鼓励是很重要的一个方面。国内也有奉行快乐教育的学校，只不过少一些，所以要去挑才行。
还有，害怕学校不重视多样性的活动，孩子找不到特长团队。 其实说到特长，我知道很多人都是在外面报班学习。很多特长的证书也都是参加外面的考级获得的。对于考级，我不排斥，但是如果特长仅仅为了考级，那就大 大降低了它的价值。如果校内有丰富的课外活动小组，不管是乐队也好、剧团也好还是别的什么组织，能让孩子在校内和不同年级的孩子多多交往，对孩子的快乐成 长实在是太重要了。从我个人的经历来看，对于学校所有美好的回忆基本都是那些组织和活动。就是在高中最忙的时候，我自己也没有停止过这类活动，而且我发 现，自己学习效率最高的时候恰恰就是课外活动最多的时候。
最后最重要的是，害怕老师视野不够开阔，对学生的探索创造不能提供有效的指导和帮助。 我知道，不同的学校师资的层次差别很大。这也体现在各类课外活动、竞赛中各个学校的不同水平上。其实，孩子的智商水平差异并不大，但是遇到什么样的老 师，对孩子的后天发展有很大的影响。兴趣需要有效的指导，好学校之所以好，老师的眼界和水平是绝对重要的。有人说择校不如择师，这话没错。但是如果在一个 整体师资力量偏弱的学校，今年你择了一个好老师，明年可能就没有那么幸运了。所以选择整体师资力量强的学校，是一个保险的办法。国外学校大家之所以感觉比 较放心，我觉得和师资的整体均衡有很大的关系。
在我的身边也有家长不断抱怨孩子和小学不搭，老师也不是很好作业很多，孩子也做不过来，他们都急得要死，帮孩子报各种补习班，其实我想说的是，如果在当初择校的时候能够注意一下学校理念之间，学校的各种信息，这样对孩子对家长都是一种解脱不是吗？不知道我的这些这些经验对家长有没有帮助，也不知道和我一样都是幼升小过来的人是不是之前也有这样的担忧？ | 
雷达卡