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原白下、原秦淮合并成新秦淮区后，如何解决大区内教育资源不均衡的问题？各学校生源不平衡怎么办？学校教学质量如何提升？6月23日上午，秦淮区优质教育资源放大工程签约仪式在秦淮区教育局举行。据了解，全区将有25所中小学结成10个配对学校，试点一体化托管办学。 优质学校托管一般学校 记者在现场获悉，此次试点一体化托管办学的学校有来自原白下的16所小学和1所中学，原秦淮的7所小学和1所中学，但不涉及学区调整。该举措采用优质学校托管一般学校的模式，使学校管理团队、骨干教师团队互相流动，并实施“管理统一要求、教师统一安排、课程统一设置、教研统一备课、调研统一实施、活动统一策划、评价统一标准”的一体化管理。
据悉，优质学校和托管学校间教师流动的比例至少为15%，流动期限至少为1年；每一届新评选出的特级教师、市学科带头人、市优秀青年教师3年内必须到托管学校进行流动锻炼至少一年；原则上教师评聘高级职务（职称），须有在托管学校任教1-2年的经历。 游府西街小学校长万代红告诉记者，学校一年多以前就已经和火瓦巷小学实施教师流动，并结合两校班级、学生的实际情况，统一进行备课、教研、调研等工作。 试点学校未来或将合并 记者之前从原白下区教育局了解到，原白下区数年前就有“小学教育联盟”等教育资源整合的举措。此次试点也是新秦淮在这一经验基础上，继原第二十四中学、第二十八中学合并成立南京市第五初级中学，原南京市第五中学更名为南京市第五高级中学之后，第二次大规模的教育资源整合。 “此次试点只是初步的改革，学校校名不做变更。如果优质学校和托管学校之间磨合比较成熟，就可以合并成一个学校。”据秦淮区教育局局长孙夕礼介绍，原白下、原秦淮都存在教育资源分布不均衡的问题，优质学校生源爆满、超负荷运行，而临近的非热点学校生源不足。通过这一举措，可以使新秦淮区的整体教育质量进一步提高，改变以往非热点学校办学不温不火的局面，让更多的学校成为老百姓家门口的好学校。
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