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“情商”是一个人认识管理自己的情绪和处理人际关系的能力。它主要包括五个方面：认识自己的情绪，做到自知、自信；管理自己的情绪，即自我调节、自我控制情绪；自我激励，即设定自己的情绪目标，始终保持“胜不骄、败不馁”的激情；同理心，即认识、感知他人的情绪，了解别人的感受，做到与人和谐相处；人际关系管理，即运用所掌握知识的能力与技巧来处理人际关系。讲白了，就是如何做人。暑假快到了，家长应该好好利用这段时间加强对孩子情商的培养。 无数的事实证明，人际关系是人生事业成败的一个重要因素。情商高的人，人见人爱，总是能得到众人的拥护和支持，有利于自己的成功。人际关系也是人们生活中的一个重要资源，其运行规律大概是：关系多——朋友多——信息多——机会多——财富多，从而形成“马太效应”，它有时比知识与金钱更重要。“情商”涵盖了人的自制力、热情、毅力及自我驱动力和潜能开发力等，是形成自身素质的关键因素，是人们走向成功的基本条件。 在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒、汽水瓶，甚至是从垃圾箱里捡来的椰子壳。他在巷口踢，在小菜场边的马路上踢，在能找到的任何一片空地上踢。 一天，一位足球教练看见男孩，被他的专注感动了，主动送给他一个足球。小男孩有了足球，踢得更卖力了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。 圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞节礼物送给我们的恩人，就让我们为他祈祷吧。”小男孩跟随妈妈祷告完毕，向妈妈要了一把铲子跑了出去。他来到足球教练别墅前的花园里，选了一个合适的地方开始挖一个土坑。 就在土坑快要挖好的时候，教练走出来，惊讶地问小男孩在干什么，男孩扬起满是汗珠的脸，说：“教练，圣诞节到了，我没有钱买礼物送给您，就给您的圣诞树挖一个树坑吧。” 教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。明天你就到我的训练场上去练球吧。” 几年后，这个男孩在足球锦标赛上独进21个球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。 而在中国，不少做父母的老是抱怨，说自己的孩子不体贴父母、理解父母。父母每天白天工作很忙，晚上回家还得操持家务，特别是对孩子照顾得无微不至。可孩子呢、好像是患了“感情淡漠症”，对父母的这份爱心并不“领情”，不管父母多忙多累，他（她）都跟无事人似的在一旁看他（她）的电视或玩他（她）的游戏机，甚至连句关心问候的话都没有。孩子懂得感恩、关心父母、关爱他人是一种能力，是情商的一个重要方面。这种能力并非与生俱来，而是需要培养的。贝利懂得感恩，这与他母亲的教育和影响是分不开的。同样，部分国人的孩子如此冷漠，追根溯源，与父母没有给他爱的机会和训练密切相关。 情商的培养非常值得家长重视。美国某咨询研究企业，经过对188个公司的高级主管智商、情商的调查发现，情商对工作的影响力是智商影响力的9倍。这与美国心理学大师丹尼尔·戈尔曼的诊断不谋而合，他说：“真正决定一个人能否成功的关键，是情商而不是智商。”对父母而言，培养情商应该首先从爱和感恩开始。倘若一个孩子连自己的父母都不爱，那他还能爱谁？这将对孩子未来的发展带来多大的障碍呀！ 家庭是学习人际关系的第一所学校。也就是说，孩子与人交往的技能首先是在与家人的情感交流过程中形成的，孩子会在与父母的情感交流中学会获得爱和表达爱的方式，学到基本的说话方式、手势、表情和交往方式。可以说影响孩子情商发展的因素是家庭和父母。 事实上，人际交往的训练也是从家庭开始的，家庭内部的良好沟通是孩子走向社会的基础，在家庭中体会到爱、尊重、分享等，就可以促使孩子加深对社会的理解，使他成长为一个善于处理人际关系的快乐的人。 美国一些小学已试验将“情绪教育”列入教学计划中，并开始创造性地实施“情商扫盲”，开设的课程有实用心理学、交际技巧、情绪控制技巧等等，其中教孩子如何控制或平息愤怒、焦躁、忧郁等不良或消极情绪特别受欢迎。统计表明，在实施情商“扫盲”的学校里，孩子们打架的情况明显减少，课堂纪律更好，孩子的学习成绩有所提高，而更重要的是：越来越多的孩子自称“生活在温暖集体中”，或“拥有了更多的朋友”。 这再一次让我们看到，情商是可以培养的。只要全社会都重视起来，只要家长在家庭教育过程中始终以塑造孩子的心灵为本，从情感上关心孩子，从人格上尊重孩子，从日常行为中教育孩子，让孩子潜移默化地领悟生活中的道理，就能培养出一个高情商的孩子，使他的人生更加和谐、幸福。 我家孩子就很能适应新的环境，孩子的性格非常的好，他总是会主动的去与人沟通，交朋友，我觉得培养孩子的“情商”真的对孩子非常的重要，爸爸妈妈不要在培养孩子智商的同时忽略了情商的重要性。
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雷达卡
