|
5月21日，市教委、海淀区教委联合启动北京市中小学心理健康教育交流会暨海淀区第六届中小学心理健康教育活动周。本届心理周活动以“发挥示范区引领作用，营造生命生成和谐幸福环境”，从5月21日持续到5月23日，为期三天。活动旨在贯彻落实《教育部关于印发〈中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）〉的通知》精神，发挥海淀区作为首批全国中小学心理健康教育示范区的引领作用，进一步提高全市中小学心理健康教育工作水平。市教委副主任罗洁出席启动活动。教育部基础教育一司德育处、海淀区ZF、海淀区委教工委、海淀区教委、教育督导室以及来自北师大、北京教科院、北京教育学院的专家、全市各区县心理研究室的负责同志、中小学校长共计600余人参加启动活动。
市教委副主任罗洁在启动活动中讲话，强调一要高度重视心理健康教育工作，树立育人为本的教育思想，在研究学生的心理需求、关注教师的心理健康上下功夫，不断提高学校心理健康水平；二要把握机遇，全面推进北京市心理健康教育工作，要借助区县展示交流平台，把海淀区先进的理念、做法推广开来，把先进的国际国内理念传递下去，在全社会营造一种重视心理健康教育的氛围；三要共同攻关，破解中小学心理健康教育工作的难题，要围绕“提高中小学心理健康教育实效性”的主题，找问题、提对策。 近年来，海淀区在关注学生、教师心理健康的基础上，注重幸福校园建设，构建学校-区域-社会三位一体的心育服务网络。本次活动全面展示了近年来海淀区中小学心理健康教育取得的成就。第一，基于积极心理学思想设计心理健康教育工作思路。海淀区于2009年引入积极心理学教育思想，形成了以积极学为价值追求的心理健康教育工作思路，不断应用积极心理学的理念与方法，系统培养青少年的积极心态、积极品质和积极社会适应能力，不断提升教师职业幸福感，促进师生身心和谐发展，推动和谐幸福校园建设，促进了育人目标的有效达成。第二，从区域层面，研发了中小学心理健康教育网，成立了海淀区中小学心理健康教育研究与指导中心、海淀区中小学积极心理健康教育中心、教师心理健康服务中心，形成了科研引领、专题活动、分层培训、网络咨询、志愿服务等心理健康教育方式。第三，在学校层面，形成了幼儿园、中小学相互衔接的心理教育内容体系。幼儿园重在引导儿童学会面对问题，自己解决同伴冲突。小学低年级重在引导学生适应学校生活、培养学习习惯等主题。小学中年级重点开展认识自我、情绪管理、学习兴趣培养等主题。小学高年级增加异性交往、建立自信等专题。中学侧重青春期教育。创新积极心理健康教育方式。展示了心育育人、活动育心、学科育人、家校协作、幸福校园建设等特色经验。 2012年12月，国家教育部在厦门召开了全国中小学心理健康教育工作会议，海淀区被评为全国中小学心理健康教育示范区。为了更加深入、全面地建设示范区，海淀区评选了10所首批海淀区中小学心理健康教育示范校。同时，制定了《海淀区中小学心理健康教育工作行动计划（2013-2015年）》，以行动计划和行动指南的方式，稳步推进未来三年全区心理健康教育工作，构建具有海淀特色的积极心理健康教育的内容体系、操作体系和评价体系，全面提高海淀区心理健康教育的质量和水平，建设具有高水平、高质量的全国心理健康教育示范区。 活动期间，海淀区将充分发挥示范引领作用，向全市各区县和中小学校全面展示区域层面、学校层面心理健康教育成果。21日下午，搭建区县交流平台，围绕“中小学心理健康教育实效性”进行专题研讨，分析存在问题、探讨解决策略，推动北京市中小学心理健康教育的深入发展。22日上午围绕“小学积极心理健康教育的有效实施”召开小学分论坛。23日上午围绕“青春期学生特点与教育引导”召开职高分论坛。
| 
雷达卡