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最近又发现了很多妈妈在烦恼到底给不给年幼的孩子去上托班，结合我的工作经历与自己的生活经历来说一说，希望能给你们一点小小的启示～ 一，上托班的原因，上托班的原因无非有几个，最无奈的就是占名额，很多幼儿园，大家都想去，于是幼儿园找到一个生财之道，就是先上他们的托班，还有很多甚至是亲子班就必须开始占位，不然就进不了小班。 另外就是家里是双职工，爷爷奶奶年纪大，必须得找个地方安放宝宝，相比请一个住家保姆来说，托班是比较安全，环境比较好，费用也相对低的好选择。 还有一些其他原因，可能是父母想让宝宝能提前得到锻炼，希望宝宝能更好的融入集体生活，为以后的幼儿园生活做准备。 随之而来的就是妈妈们的各种担心～～接下来我来分析分析。 首先我以一个老师的心态来说。我近几年都是从托班开始带的，我喜欢小小孩，呵呵。作为一个“老”教师来说，我有耐心和把握对待小小孩们可能出现的任何状况，但是我只有2只手，一双眼睛，班中一般配置都是3位老师，也就是一共才6只手，3双眼睛，一个班最少都有20个孩子，孩子们如果刚进托班，几乎都是像从襁褓中直接丢到了我们这里，不会自己脱裤子上厕所，不会自己穿脱鞋子，不会吃饭（有一些还是会的，大多是不愿意自己吃，而不是不会），睡觉要人陪，要人哄，不愿意睡午觉的（有些家长索性直接中午接走），刚开始的第一个月，我们老师会每天都精疲力尽，整天都惶惶不安，为什么呢？生怕孩子出现一点的问题，举个例子，有一次我出去考试了，第二天回班级就发现有家长在我班级门口骂我的配班老师，因为我不在，配班是个新分配的老师，她和生活老师两个人，有个宝宝尿裤子了，她一时忙于其他的宝宝，结果忘记给他换裤子了，家长心疼不过，指着她鼻子骂，一直把她骂哭了，我一再的保证和安慰家长，家长才回去了。 那个时候我想的最多就是怎么尽快让我们班上的宝宝们能进入状态，所以就看到我像个老母鸡一样的跟在宝宝的身后，重复的告诉他们，这个是怎么做的，那个是怎么做的，鞋子是这么穿的，裤子是这样穿的，饭要好好吃，等等等等，一般要2个多月之后才能慢慢进入状态，另外插一句，如果有想给宝宝上托班的妈妈，你舍不得孩子，中午要接回去的，建议还是你自己的心理稳住之后再送孩子去，孩子适应能力很强的，他们不会不是他们能力差，是你们在家没教好，还有，是你们自己心理过不去，既然想让孩子去上，就让他坚持一整天，中午接回去的孩子，没有受到一整天的的流程训练，他的很多习惯和能力发展的是慢之又慢，老师不喜欢，孩子也坚持不了多久就不肯上了，因为老师的要求，你们一回家就打破了。 作为老师，尤其是幼教老师，真的是辛苦，班上的三个老师压力很大，一半的压力来自于孩子的安全问题，其他的就不说了，今天主要说孩子，因为孩子来自于不同的家庭，我一般接触孩子半天就大致了解这个孩子是什么样性格了，通过孩子也就能大概知道家长是什么样的人了，家长真的是孩子的第一老师，很多所谓讨喜的孩子，他们的家长也大多是很和善，懂礼貌的，跟他们沟通很舒服，共同为孩子努力的过程很愉快。 我要说的就是，为了锻炼孩子送去了托班，想让他们提前进入状态，适应集体生活的那种家长，你们不是把孩子往老师那里一丢就完事儿了，你们也是要在家里做配合的，比如说，我们最头疼的就是吃饭，我遇到过一个孩子，上小班了，没上过托班，个头是班里最高的，年龄也是最高的，第一天开学吃饭，他小手一推碗对我说“老师，我不吃，奶奶喂我！”我跟他说，我们都要自己吃的哦，他说：“你不喂我，我就不吃”我告诉他，别的小朋友都是自己吃的，老师也有事，要看着大家，他一直不肯吃，我也坚持了一会儿，最后还是他自己把一碗饭吃了，当天我就问了家长，奶奶说是她一直喂的，我表扬了宝宝今天的表现，并告诉奶奶晚上要让他自己吃饭，奶奶答应了，记过第二天中午，昨天的戏码又重新出现了，下午我问奶奶，奶奶不好意思的笑着说，她不忍心，宝宝一闹，晚上又是她喂了，反反复复，反反复复，奶奶总是不听，每天中午吃饭，那个宝宝都要闹一会儿。 接下来，作为妈妈我来说一说，我有两个孩子，现在一个上中班，一个上托班。 老大没有上托班，因为之前一直在农村，错过了时间，回来直接上了小班，对于他和我来说都是跟大家现在上托班是同样的心情，各种担心之外，我最担心的就是他的方言会让老师听不懂，对于老师来说，辛苦点没有关系，关键是要能明白宝宝表达的什么意思，这样才能及时的帮助宝宝解决问题，所以，我首先在暑假就开始了普通话的训练，并教会他一些用语，比如说：尿尿要说小便，拉粑粑要说大便，肚子疼或则头疼要告诉老师，老师带你去检查之后有问题会给妈妈打电话，有小便或者大便的时候要第一时间告诉老师，老师会给你擦，不用害怕，吃饭的时候要安静，没吃饱要告诉老师等等等等。总之，一句话，要教会孩子可以正确是用普通话跟老师沟通，要让孩子大胆的，清楚的表达自己的感受。冰冻三尺非一日之寒，我像只老母鸡，跟在后面咯咯咯的念叨，上学前暑假里的最重要的一件事完成。 接下来就是告诉他，怎么跟其他宝宝一起生活，从一个大家都只关注他的环境到了可能不怎么受重视的大集体中之后，每个孩子都有不同的反映，你们是最了解宝宝的人，应该能预想到会发生什么状况，举几个例子：有一个宝宝在家中就是小霸王，父母都是外项性格，甚至有些些的火爆，孩子自然也不会太内向，到了集体之后，他会主动去抢自己喜欢的玩具，别人不给，他就动手，还不知道是错误的行为，另一个宝宝在家的时候就是内向胆小，在家里还好，大家都是让着他，到了集体之后，不敢表现，别人欺负了也不敢告诉老师，回家后就会不想再来幼儿园。还有一些其他的形态就不一一说了。 我家老大是胆小的那一种，我告诉他，有事情第一时间要跟老师说，老师就是幼儿园的妈妈，什么事情都可以说，当然这事先妈妈们也要跟老师们经常保持联系，要经常跟老师问一问状况，我告诉他，可能会有小朋友抢你的玩具，你不可以打人，你要自己告诉他这是你的，等你玩过之后再给他，如果他还是不给你，甚至打你，你可以找老师帮忙，但是能自己解决就自己解决，实在不行，回来告诉妈妈。 还有一个重要的方面，就是生活自理能力，因为老大之前一直是奶奶带的多，他1周岁我就去英国了，一直到他3岁我才又自己带回来，很感谢他懒惰的奶奶，说来也心疼，但另一方面也是好事，奶奶让2岁不到的他学会了用筷子，很神奇，说一下，幼儿园到中班下学期才用筷子，妈妈们只要让宝宝学会用勺子吃饭就可以，最重要是能单独完成吃饭这件事，该吃的时候吃，过了时间，没有的吃了，狠不下心来的妈妈不适用，刚开始，老二和老大学，吃饭的时候看电视，不肯来吃，我就走到他们面前，告诉他们现在不吃可以，但是我们吃完，就没有了，饿了也没有了，他们答应了之后，我就这么做了，半夜说饿，奶奶想悄悄下面条，我不准，饿的哭也不行，就这一次，两个人以后只要我喊吃饭就跑的飞快，孩子，饿个一顿两顿的，真的不碍事，关键是要把这习惯养成阿，到了托班，这种情况很多，老师说是不喂，但尤其是第一学期后面就是冬天，饭冷的快，老师不忍心还是会喂的，但可想而知，20几个孩子，轮到你的孩子，饭都结冰了～你有什么权利要求老师每天都是第一个喂你的孩子呢？所以，养好自己吃饭的习惯，得益是孩子自己，在家一时的娇惯，到了集体里，吃亏的是自己。 穿脱衣服裤子和吃饭是同一个道理，我听说有一次我家老二在班上没喊老师，自己直接冲到厕所去了，老师去看，他自己脱了裤子在小便，他跟老师解释，“来不及了～～”哈哈哈，我想，如果是一般孩子应该是在尿在裤子里之后才会喊“尿了～”的吧，冬天睡觉一般都会有空调，但也不可能全天都开空调的，就算是空调，从被窝出来也蛮冷，我之前都是从最小的开始帮忙穿衣服裤子，有时候是一个人穿几个孩子，跟打仗一样，如果你的孩子一起床就开始自己穿，我想得益的也是宝宝自己，生病的几率也会小的多吧。所以，从现在开始，从夏天开始，从简单的衣服裤子开始，教宝宝穿衣服吧，一开始的时候你把正反面放好，让他穿，到后面教他认识，有标牌的放在后面，没有标牌的放前面。其实孩子这个时候很喜欢自己动手的，你不要抹杀他的好奇心和积极性，抓住这种敏感期，自我服务意识强烈的时候你不让他做，过了这个时期，你想让他自己做他都不做了。 其实我作为家长心态说事儿的时候，大多也是站在老师的角度去想问题的，不自觉的就这么想了，正是因为如此，我才会更知道在家的时候要怎么训练孩子。 老大是个内敛的孩子，他表现的让我很心疼，刚开始奶奶送去的时候都会偷偷看他，我也会，但不一样的是，我就看一眼，就走了，他不像别的孩子，还没到幼儿园就开始哭了，或者到了班上就吊着家长不让家长走，大喊大闹，我家老大一直很沉默，强忍恐惧，换位思考，真的很恐怖，一下子到了完全不认识的大环境中来了，什么都是未知的，我很难受，但我不能表现出来，去幼儿园的路上一直都在给他讲集体中会做的事情，老师会带他认识和学习有趣的东西，他不必害怕，有事情都可以跟老师说，老师有妈妈的电话，随时可以联系。他会红着眼眶说：“妈妈，你早点来接我”我不会骗孩子，说什么我很快就来，作为老师，我也教家长这么说：“你乖乖听话，有事跟老师说，老师会告诉妈妈的，你早上会这里吃点心，中午在这里吃饭，睡过午觉之后，玩一会儿妈妈就来了。”你要告诉孩子，是睡过觉之后玩一会儿，妈妈就会来，不要说“很快”，不然宝宝这一天都在等待，有个参照物－“睡午觉”，他就不会去担心其他的事情，等他一项一项把你说的事情做完，你果然出现之后，宝宝会相信你，会更踏实，第二天自然也会愿意继续来。 很多孩子到了幼儿园之后会生病，其实总结一下，为什么会生病呢？孩子到了陌生集体环境之后会焦虑（偷偷的说下，有些家长比孩子还要焦虑～），导致孩子食欲下降，加上不会自己吃饭，不愿意自己吃饭的，进食过少，有的孩子第一天从早哭到晚的都有，种种导致免疫力下降，这就是生病的根源。 所以说，妈妈们，现在辛苦些，给宝宝做好心理建设，就是给宝宝做好幼儿园的集体生活的描述，让他们向往而不是害怕，对咯，有些家长是不是不自觉的就吓唬宝宝说：“你再干嘛干嘛，以后到了幼儿园，老师会打哦～”或者：“你再干嘛干嘛，我就告诉你们幼儿园的老师去”拜托！老师还没见到面呢，宝宝就被传说中的老师吓倒了，谁愿意去阿？ 心理建设不是一天，习惯培养也不是一天就行的，家里的家长都要联合起来，一起给宝宝多念叨念叨，心理建设的同时，就是培养良好的生活习惯。 从晚上尿尿开始，很多宝宝到很大都还在用尿不湿的，家长把尿的，尿床的，等等，我想说，我家二子去年就自己夜里下床尿尿了好么？他当然不是特殊，他也是我锻炼出来的～我妈说我懒，我不回答，我只知道，他没有尿过床很久了，他睡的踏实，也不容易着凉感冒什么的。 早上把孩子们送走，买完菜回来了，我们继续哈～（我现在平时不上课了，只在周六上午有两节亲子课～所以时间大把阿～） 昨晚讲到夜里尿尿的问题，我是这样做的，2岁之前都是自己辛苦一点，夜里把尿。当然，我们家是1岁半之后就不喝配方奶了，没有必要，另外我家的孩子也不喜欢喝了，相对来说，他们更喜欢我变着花样给他们做的饭，我做的意大利面，老二一顿吃的比我还多。 睡前控制宝宝摄入的配方奶和水的量，你想，睡前200毫升的奶下去，夜里能不尿么？准备一个新的小垃圾桶，就像水桶一样的那种严实的小垃圾桶，当宝宝的尿桶，很多家长喜欢用盆，我不喜欢，盆的口大而且浅，垃圾桶的口小高度也正合适，小男孩可以直接站着尿，小女孩可以在垃圾桶的上门摆一个简易坐便器。为什么我不直接说用坐便器呢？因为一般的坐便器都是坐的，不适合男孩，而且有的坐便器花俏，孩子在夜里半睡半醒之间找准位置不方便。 我觉得这篇帖子写的很真实，幼儿园的老师的确是比较辛苦的，因为我有一个朋友也是在幼儿园当老师的，所以看了这篇文章特别有感觉，贴出来给大家看看。
小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡