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这篇文章应该是一篇比较老的文章了，但是我今天才看见，我喜欢这种生活中的文章，文章是从不同层次方面来说南京实验幼儿园，看完文章有一种在幼儿园里面转了一圈的感觉，这让我全方位的了解南京实验幼儿园，在此分享给大家看看。
第三只眼看南京实验幼儿园 一、开放 南京市实验幼儿园位于南京市鼓楼区宁海路匡芦新村113号，按照老南京的说法，这条街上居住的大多是高干子弟，文化修养相对来说要高些。因此，他们都愿意花时间和精力在自己子女的教育上。他们要求自己的孩子不仅知识渊博，而且要有责任心、有良好习惯，而实验幼儿园的方方面面吻合了家长的要求。具体可以从一下几个方面体现。
1、园舍 我们还没走到门口，在马路的对面就看见一幢楼的墙面上画着一幅色彩柔和的抽象画，另一幢楼的墙面上写着南京市实验幼儿园以及由三只头顶着头不同色彩的蜻蜓构成园标，园内三杆不同高度的旗杆上挂着分别飘扬着高低不同的国旗、园旗，和铁栅栏相间的水泥围墙上错落有致的圆形留给人们无限遐想的空间，围墙内的绿色植物争着探出墙头。走到幼儿园门口，发现电子伸缩门可以一举两得，它一直到传达室伸出的廊檐下。而新建的一幢房子的一楼地上铺的是塑胶跑道，圆圆的柱子成树干，顶上枝繁叶茂，尽头的一面墙是攀岩，地上垫着海绵垫，远远观望，似乎来到了传说中的梦话森林。
从幼儿园大门进去，传达室旁有2棵樱花正烂漫的绽放着，右边一溜山坡、凉亭、树木和草坪，草坪的边上有一排木头结构的矮凳子和一个升旗台。伸缩门的左边也有一片狭小的草坪，错落着两堵淡黄色、淡粉色的矮墙，再过去是一个沙池，旁边种着各种树木，不远的地方有一座矮房子，一楼是供小朋友作画的美术室。一个午后，我和小朋友一起散步到幼儿园的一个角落里，一畦畦的油菜花和麦苗在阳光下安静的生长着，那是中班5个班级的种植角。无论我们到哪个空间，地面都是水泥地上油漆成淡淡的蓝绿色，只有在一个木头结构的大型玩具下面铺着固定的塑胶，颜色不新，但图案漂亮而有实际应用价值。
来到班级，我发现他们的走廊外头都是用玻璃窗封闭的，班级和班级之间没有太多的藩篱，教室里充盈的是孩子的作品，留下的是孩子成长的印记。早些建造的那一幢楼里，午睡室里除了有一排靠墙的上下铺之外，其他都是活动的可叠高的低矮床，还有一架钢琴。如果不用桌子，孩子的小椅子就围在午睡室里。在2001年建造的那一幢建筑里，孩子的午睡室就是一个小张宝瑞著，每人一床被褥，席地而卧，张宝瑞著下有一人多高，是供孩子玩耍、学习、生活的空间。
在实验幼儿园，我还发现一个有意思的现象：孩子的活动空间很充分，但教职工的办公用房很紧张。前幢楼房有4000多平方米，再加上后幢的6个班级，幼儿园的建筑面积约有6000平方米左右，所有的走道都为小朋友开放：或展示小朋友的作品，或设植物角、建构区，或休闲下棋，或摆放小朋友的衣服和学习用品，所有的楼顶都铺着正方形塑胶，在固定的区域放置户外活动器械，为小朋友的活动服务。幼儿园有16个班级，其中1个为亲子班的教室（设8个班，每周2次，每次为上午1小时的亲子活动，每班10个孩子家庭，2位老师轮流主班，1个半天2班），有多功能厅（设有一个升降舞台）、科学发现室、幼儿图书室、电脑室、蒙台梭利兴趣室和美术室，教师资料室、广播室一应俱全，教师集体办公室设在前后楼之间，地下室是卖学前教育书籍处，幼儿园食堂较大，里面有5口大锅，上面的抽油烟机一子排开。而三个园长挤在一楼靠北的一个25平方米房间里，1个10多平米的财务室里2人面对面，保健室设在靠近幼儿园大门的地方，教师用餐食堂里只有4张桌子，大概能容纳16人用餐。
2、幼儿活动组织 （1）晨间锻炼 来园的孩子在活动室开展晨间活动之后，8：20教师就带领孩子到户外开始晨间锻炼，他们2个或者3个班级在相对固定的场地，选择器械开展晨间锻炼。我跟班的中（5）班是和中（4）班合作的，场地就是他们两个班级外面的水泥地上，这一周他们玩的有用纸质牛奶瓶制作的飞碟、两个竹梯和五个轮胎组合的走碇步、用绳子酸奶瓶可乐瓶等制作的拉力健身器、由木头架子梯和海绵垫组合的钻爬、由10来个左右单脚双脚泡棉垫胡乱组合的单双脚跳、皮球等。在一定的时期内孩子选择运动器械相对来说是比较固定的，只有在掌握了一定的游戏规则才会有机会选择其他的晨间锻炼器械。教师的观察也是有侧重点的，而且在玩之前就会和孩子进行沟通，在玩的过程中有重点指导，但也会兼顾其他组幼儿的运动。到周四周五的时候，我到大（4）班，发现他们班级晨间锻炼是独立的，但器械也很多，有沙包组、小车组、飞盘组、羊角球等。
（2）体操 他们的幼儿体操很有趣，上午9时，大班孩子在晨间锻炼时听到音乐，马上整理器械搬到固定的器具室，到场地内站好准备做操。他们的预备音乐很短，但老师和小朋友都训练有序。他们的第一个活动是格斗，由大班的班组长逐天轮流喊口令：左勾拳、右勾拳等。后来经过了解，这是他们大班上一个主题——我是小小兵，请解放军过来军训时刚学的动作，因为孩子们很感兴趣，就在本月运用到体操中，下个月将结束。还有幼儿律动——田纳西假发舞，以及幼儿广播体操。《田纳西假发舞》这个律动是一个在圆上完成的邀请舞，根据音乐的变化变换舞伴，班级里的老师也可以根据自己的灵感编排队形和动作。在周一到周三的时候，格斗后是律动，再是广播体操，到了周四的时候，律动和广播体操的先后次序调了个儿。大班孩子做操的时候，中班的孩子只管进行自己的锻炼项目，只有在第三个音乐响起的时候，幼儿整理器械，每组代表端出自己做操的轻器械——酸奶瓶放在排头等待。大班孩子进场后，中班孩子开始做操。然后才是小班的，小班的孩子也有三个音乐，他们以幸福拍手歌作为进场退场的音乐，里面编排了一些动作，一个是《春天花儿开》，一边听音乐做动作，一边念儿歌。同时，班级里的老师也可以根据自己的教学计划对幼儿体操的时间做一个调整，可以利用自己班级里的录音机，也可以和小朋友一起清唱来完成。
（3）集体教育活动 在班级里，他们集体活动又是开放的，在进行到幼儿作业单时，可以让一小组的孩子先完成，其他的幼儿自选游戏，等到一组中的孩子完成了，其他的孩子才可以上来替补，如果今天没有时间，在明天后天的晨间活动、创造性游戏或区域活动中都可以继续，直到大家都完成为止。这样老师就可以关注到每一个孩子的知识建构，可以随时有效的进行指导。作业完成后，要写上自己的姓名，然后插到自己的展示袋中，让家长、教师和孩子都可以看到作业完成情况，美术作业也是如此。
（4）分组活动 下午点心后的分组活动又是孩子开心的时刻。分组活动只限于中大班，每周一到周三的下午属于大班段，周四、周五属于中班段。他们分成足球队、科学发现室、电脑室、图书室、粉笔画、蒙台梭利室、玩沙组、美术组等。除了美术组的幼儿有7人之多，其他的都只有3人，5个班级合起来也只有15个孩子参加一组活动。他们在活动之前要在胸前挂上自己班级和活动内容简笔画的牌子，然后到相应的班级里等待老师统一带到相关的活动场地。图书室里的环境很幽静，小朋友可以坐着，可以躺着，轻轻地说话，轻轻地翻书，也可以把书借回去阅读。科学发现室里更新鲜，专门负责科学发现室的老师有一双敏锐的眼睛和善于激励评价的口才。
（5）教师评价 如果说百年基业教育为本，那么，教育事业教师为本的说法一点都不为过。没有教师的爱心责任心和良好的专业素养，无论如何都培育不出优良素质的人。但如何调动教师工作的积极性是管理的艺术，也是管理面临的难题。而在实验幼儿园，它注重聘任制的推行。首先，让全体的教职工投票选取小班段班组长，班组长的教龄必须满3年，有一定的保教经验和协调能力，她要统领全局，要掌握班级的教育动态，协调家园关系，管理班级卫生等，她的工作负担和岗位津贴和一般的老师是有区别的。然后由班组长选择配班老师和保育员。在这样的选择中，无形中就有优胜劣汰的危机，有个别工作邋遢的教师在无法聘上班组长的时候，就伦为配班老师，如果连配班老师都每人要，就只能为保育员，或者下岗。
在一个不起眼的地方，我还发现了一张教师继续教育菜单和鼓楼区幼教教学指导菜单式服务一览表，继续教育的课时很明了，指导菜单式服务的时间表很明确，然后是教师自由报名。在这里，我找到了“我要学”的源动力，让教师明白为什么学，你可以通过怎样的途径方式来提升自己。教师的备课本是手写的，对于老教师主要是请她们针对课的重点难点以及对策和依据来进行分析记录。教学园长将在月头抽查教师备课本，月尾检查教师的观察记录。同时，我还发现了一张炊事人员比赛评价表，包括对菜的搭配、营养，烹饪的颜色、形状、味道等的评价。
二、和谐 1、前后勤工作人员工作量 幼儿园老师的工作是繁忙的，这是一个不争的事实。但如何科学合理的平衡前后勤老师的工作量是一件比较棘手的事。而我经过了解，他们在此做得比较到位。前勤老师早班的7：45上班，下午4：30下班，晚班8：30上班，下午5：15下班。保育员上午7：30来园，下午5：30离园。后勤和行政上正常班，后勤人员要做本周工作计划表。大园长、教学园长、后勤园长各1位，会计、出纳各1位，2个保健员，其中一个兼工会主席。1个图书室管理员，兼后勤生活用品购置发放，1个资料员，兼教玩具的购置与管理，广播室里有一个外聘男老师，他兼足球教练和各教室、电脑室的电脑维修。科学发现室有1位老师，她要到各班级去顶班上课，还要做档案管理，继续教育管理等。每到周二，会计、出纳、资料管理员等要到厨房里帮厨，做烧麦之类的食品。厨房里有7个工作人员，只有厨师长是幼儿园的正式职工，他们要做豆浆，要烧菜烧饭，下午的点心基本上是厨房烧的。引用幼儿图书室郁老师的话来说：我还算好的，我和资料室的老师2人一起负责后勤事务，购买东西，洗衣粉之类的生活日用品分发到班级不用回收，小毛巾发过去就用三年，只要合理规划好时间，把下一年要用的如小毛巾的裁缝、被褥选择一个合适的时间把它做好放在那，等来年发下去就可以了，图书室内内外外的打扫、图书的修修补补等整理已经习惯了。辛苦的是资料室的老师……
2、幼儿发展（八大智能、生活习惯和学习习惯的培养） 空间安排：每一个活动室里都有一块置于墙上的磁性黑板，很大，上面立体做成天安门或者房子模样。都有一两张小桌子蒙上油毡花纹的桌套，用于幼儿画画等之用。消毒柜都悬置于墙上方，只有成人才可以够得着。卫生间里每个孩子都有两条小毛巾，一条用于劳动的，另一条是一半的白色小方巾，用于孩子进餐、点心擦嘴。门后设一个专共拖把之类物件放置的小空间。
生活方面：午餐前，保育员要用消毒水擦桌子，把孩子的筷子或者汤匙置于一个椭圆形不锈钢盘中，供孩子自主选择。在进餐的过程中，孩子可以把骨头等置于盘中，保持桌面的清洁。食堂里总是变着花样安排菜谱，星期一吃薏仁米饭，星期二吃烧麦，星期三大米饭，星期四小米大米饭，星期五大米饭。猪肉一个星期最多只有2次，因为天气凉，所以孩子吃的都是盖浇饭（把菜直接放在米饭的上面），吃完饭菜后才可以喝汤，汤很鲜淡。孩子的饭量很好，很少有小朋友说自己吃不进去的。当老师端着菜拌饭穿梭在各小组之间时，问的是：谁还没盛第二碗呀？星期二吃烧麦，个儿有包子那么大，有一个小朋友已经吃了4个，还想要，老师说服了他，喝了一碗的菠菜汤才算完事。
知识技能：在体育方面，周二的下午点心后稍作休息，朱老师带孩子到户外开展体育游戏，老师的口令是原地踏步走、一个跟一个走成圆圈、切断分队走、向前靠拢走、向中靠拢走等，孩子在老师的口令下井然有序，特别是切断分队走，孩子走的是相当的好！在数学方面，老师虽然严格按照教育教学计划走——学习6以内，但要求很高，在完成我说几，你拍几的基础上，请孩子拍出比老师说的多1和少1的是多少。认识等号，用画出数量和前面相等的不同物体。美术方面，教师要求很清楚，孩子用色大胆，线条流畅。
创造性游戏与区域活动：很多时候，我们总是把这两者混淆，把太多的创造性游戏融入到区域活动中。而在实验幼儿园，我看到了两者的独立性。他们在上午集体活动10：30后开展45分钟的游戏，居多开展的创造性游戏，在下午3：30时开展区域活动或分组活动，区域活动基本上和主题开展相一致，桌面游戏是在下午4：30以后。
幼儿评价：我所在的中（5）班，活动室的每个角落都充盈着孩子的作品，或水粉画——我的妈妈半身像、我的爸爸全身像，或衣服折纸，或装饰一次性盘子的照片，或“我和好朋友”自画像装饰相框等等。每个小朋友都有一本成长记载册，里面记录着每个教育主题的教育要求，也承载着小朋友在某个阶段点点滴滴。据资料室老师介绍，中小班实行成本收费后，每个孩子的照片是一个学期20张，统一交资料室冲印，多出的要家长付费。在主题完成后，上墙的照片拿下来做成长档案。为教学主题服务的照片由幼儿园埋单，它可以是单张照片，也可以组合成一幅较大的图，等主题完成后必须及时上交资料室存档，以备来年下一个班段在开展本主题所用。而在我跟班的这段时间里，中（5）班为配合主题分小组开展制作蛋糕活动，前提是让每个孩子从家里带来一个鸡蛋，幼儿园为他们提供蛋糕粉，每班轮流使用微波炉。如果拍单个小朋友的活动轨迹，从一日活动的生活、学习、同伴交往、游戏等方面入手，一个学期或学年下来制作一个光盘约500元左右，如果6个孩子组合，则在200多元左右。这个摄影师是征得幼儿园同意，家长自愿出资的。
3、教科兴园 如果说在某一个年代，因为课改过分注重生成活动和小组活动，那么在南京，我看到的还是非常注重集体教育活动的。小、中班里每天上午都会开展一个集体教学活动，大班在周二、四上午有2个集体教学活动。而且，幼儿园在每周二周三上午固定一定的时间地点开展一组二组教研活动。一组教研活动时，幼儿园借助南师大的教授、幼教专家等强大阵容，对课进行深刻的剖析，并建构下一个主题所要开展各类活动。二组教研活动是省教研室直接到幼儿园开展的系列活动，具体是什么内容，我们没有机会看到。
4、废物利用 在南京实验幼儿园，我看到了精致和资源再利用有机结合典型。在硬件设施上，她们是舍得花钱的，最为经典的是升降式舞台、电脑室、图书室、科学发现室以及前楼一楼的塑胶跑道和攀岩等，幼儿园的大型玩具看起来很结实，原木的，晨间锻炼的4轮车、圆轮车，人手一个皮球等。在软件上，从小班到大班都做到2教1保的人员配备，可以说幼儿园的投入是相当惊人的。然而，她们对资源的再利用也是我们望尘莫及的，她们会把打印过的纸张裁好反面给孩子做银行存折，气象万千的自制沙包（有装沙子的、废报纸的、豆子的、米粒的），左右逢源的雪碧瓶（如在雪碧瓶中装彩色水，两个雪碧瓶之间系上绳子，就是孩子跨栏的器械了；雪碧瓶的上半部分剪下来，还是接沙包的好器械呢），安全又漂亮的牛奶盒飞碟。经过一定的周期，教师就要考虑更换一些新的运动器械了，而运动器械来源于两种途径，一种是班段之间的共享，另一种就是自制器械。在周三的上午，我发现中（4）班的黄老师和中（5）班的赵老师在中等呼啦圈上结绳子，到最后，有6个篮球筺模样但下部封闭的器械就做好了，我想可能是让孩子抛接球用的吧。后来，我在其他班级的晨间锻炼中发现自制运动器械很多，运动器械跟区域由活动的班级自行管理。
三、矛盾 1、师幼之间 教师对孩子生活、学习习惯的培养是严格的，孩子的常规、语言发展都很好，但在此同时，我发觉幼儿园的老师有着一种不容幼儿侵犯的尊严。老师会为了孩子的某些不得体动作或冒犯而惩罚孩子，让孩子退出游戏或不准参与游戏。
2、教师的工作时间 教师的工作时间很长，作为一名幼教工作者，又是一位妻子母亲，如何让生活和工作两不误？这需要幼儿教师很大的艺术性和智慧。
3、家长的素养 幼儿园目前的课程是综合主题课程，它是一个园本课程，要求家长配合项目不计其数，如果家长无法做到，课程的开展将如何？ 家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡
很好的文章，要是多能看到这些文章就好了