本帖最后由 风中等你 于 2011-4-13 18:21 编辑
网上阅读已成为中学生常态 在回答“您每周进行网络阅读的时间为……”时，选择1-3小时的学生占了44%，1小时以内的占了42%，3小时以上的占了14%。结果表明，网上阅读已为中学生广泛接受。虽然对于高中阶段起始年级的高一年同学来说，学习课业负担比较重，但网上阅读依然比较普遍。点评 邱国华：从统计结果看，每周进行网络阅读1小时以上的占总数的50%，这说明有一半的学生能在紧张的学习生活中挤出一点时间阅读，但这与要求的课外阅读时间相比，还是远远不够的。《语文课程标准》中提出的 “培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”因此，如果网络阅读，从时间上看，要多花时间，多读书，力争破万卷书；从态度来看，要好读书，要有破万卷书的心态；从质量上看，要读好书，网络上的书良莠不齐，有时开卷不但无益，反而影响自己的阅读品位。应该提高对阅读的认识，让网上阅读成为常态，在网络阅读中使自己成为真正优秀的、有很好人文素养的人。
电脑阅读和手机阅读占主导 在回答“您进行网络阅读的最常用工具是……”时，有54%的学生选择了个人电脑，43%的学生选择了手机，而选择“专用的手持电子阅读器”仅占3%。由此可见电脑和手机成为学生网络阅读的最常用工具。点评 陆敏：课堂上一旦有什么知识需要查询，学生在课桌上按的是电子词典，在抽屉里点的是手机 (许多学校禁用手机)。手机和电脑几乎各占半壁江山，是因为它携带方便，功能日新月异。但手机屏幕小、网速慢，还需要支付上网的费用，适合下载阅读和信息检索(如百度)与交流(如QQ交流)，在线阅读(尤其是长文章)还得依靠电脑，毕竟电脑能够满足人们欣赏视频、图片、音乐等多方面的需求。专用手持电子阅读器的功能比不上电脑，便利比不上手机，缺乏优势而成为“鸡肋”，这是学生不常用的原因。
休闲娱乐和了解资讯为目的 在回答“您上网阅读的最主要动机是……”时，依次是 “休闲娱乐”、“了解资讯”、“学习需要”和“增长知识”。由此可见，中学生网络阅读以休闲娱乐和了解资讯为主要目的。点评 邱国华：从上述选择可以看出，有的学生只是把网络当成休闲娱乐的一种方式，并不是真正地去使用网络资源，不会利用网络资源为自己的学习提供有益帮助。 选择了解资讯的学生也不少，但这资讯比较笼统，不是很具体，因为目前网络上的资讯非常丰富。如果是为了学习的需要、为了增长知识，那么，了解这方面的资讯也许功利了一点，但起码可以让自己在有限的时间里受益。因为，如果只是把阅读简单地当成了娱乐，即以为在网络上点击鼠标就是阅读，那是极端错误的认识。
新闻资讯及娱乐生活受青睐 在“您进行网络阅读的内容类型主要有……”这个问题上，依次排列的是“新闻资讯”(64%)、“娱乐生活”(62%)、“文史艺术”、“科普读物”、“小说”、“漫画”、“体育”、“历史事件”等，且前两者比例大大超过后面几项。
点评 陆敏：新闻资讯类占64%，出乎我的意料。学生的网络阅读恐怕还是娱乐生活类(含小说、漫画、体育)占绝对多数，如娱乐新闻和言情、武侠类的作品，浏览的主要是新浪、搜狐、音乐网，腾讯QQ以及游戏专门网站。新闻资讯只有成为娱乐话题时才能吸引他们的关注，因此他们对“凤姐征婚”“李刚门造句”的兴趣超过“涨价”与“裸捐”。赶潮流不让自己“out”，以便在同学间的交流中具有话语权，也使他们的阅读有着时尚化的倾向。阅读的娱乐化、时尚化是他们紧张学习生活的调节，是他们在作业与成绩的夹缝中的生存方式。 小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
| 
雷达卡