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申城3—6岁女孩“智体美劳”全线超过同龄男孩；父辈带养孩子胜过祖辈带养宝贝；大班起运动能力发展减缓；上海娃娃比较“乖”……今天上午，记者从2012沪港幼儿发展评估专题研讨会上了解到，《上海3—6岁儿童发展调研报告》在沪首发。 宋庆龄儿童发展中心成立研究上海地区3—6岁儿童发展评估项目组，在上海10个区县进行实地数据调研，对上海7347名学龄前儿童进行认知、语言、社会性情绪、运动能力的综合评价，形成这份报告。这是一份由第三方机构面向全市进行的一次大样本调研，旨在从科学、客观的角度分析上海幼儿的整体发展状况。 所有指标女孩均超男孩 “请你做个找找小动物的游戏好吗？ ”“你能学学视频里小朋友仰卧起坐、两头起的动作吗？ ”在过去几个月里，某调查机构的工作人员走遍上海几百所幼儿园，对7347名学龄前儿童进行一对一的调查、测试。 记者尝试其中一个关于记忆力的游戏，只见iPad屏幕上每隔几秒钟出现一个卡通小动物的头像，小羊、小狗、小老虎、小鸟……根据小班、中班、大班不同年龄，孩子看到不同数量的头像。最后，在头像库里找出刚才曾经出现过的小动物头像。工作人员告诉记者，这个是认知测试的一部分，还有逻辑推理游戏、回答问题、在操场上进行运动等测试。 从结果看，接受调查7000多名学龄前儿童，女性儿童在认知、语言、运动、社会性所有单个指标和总分指标上全线超过男性儿童。可以说，上海的女生优势从学龄前就显著存在。 在上周末举行上海2012学前教育年会上，与会的幼儿园老师们面对这样的数据，表达了自己的观点：“在语言、社会性、精细动作方面女孩超过男孩是正常的，但在运动力量、速度方面，男孩输了，要引起警觉。 ”其中一位老师发言：“我们的教育在很多情况下比较适合女性儿童，应该多给男孩子发展的机会。 ” 父辈带养胜过祖辈带养 父辈带养PK祖辈带养，这是一个现阶段中国家庭绕不过去的话题。这次调查观察了不同主要照料者带养的孩子在各方面的发展情况。 结果显示，父母自己带养的孩子在所有的指标上均优于祖辈主要带养的孩子。特别是在精细动作、平衡与协调、速度与敏捷、力量、适应技能五个领域，父辈带养的孩子更是遥遥领先于祖辈带养的孩子。除了以上几个领域，在注意力、逻辑推理能力、语言表达、行为症状、内隐行为问题等方面，也是父辈带养的孩子得分更高。“我可以理解这个结果，因为我和老公的工作非常忙，两个人三天两头出差，必须依靠老人帮忙带孩子，但是，奶奶每天把孩子接到家之后，就打开电视，孩子一直要看到吃晚饭。 ”家住万体馆附近的李小姐对记者无奈地说。虽然李小姐也很希望婆婆能多让儿子到小区里跑跑跳跳，但一方面婆婆自己身体不是特别好，怕累；另一方面也怕管不住孙子，因为跑跳、玩器械而出现危险。 在所有的维度中，祖辈带养的孩子只有语言理解能力是最接近父辈带养的孩子。调查人员分析，这可能是因为祖辈比较乐意和孩子沟通的原因。 同时，调查也发现，父亲的文化程度对儿童的认知影响重要，母亲文化程度对社会性和语言有显著影响。有意思的是，很多家长费尽心思希望把孩子送到有名的幼儿园，但这次调查显示，和幼儿园的等级相比，家庭文化程度对幼儿的发展影响更大，也就是说，“家教”比幼儿园对孩子来说更重要。 5岁3个月后运动能力减缓 这次调查发现，5岁3个月——也就是大班阶段，是儿童大动作本应该出现高速发展的关键年龄阶段，结果却出现减缓。在精细动作、平衡与协调、速度与敏捷、力量四个类别的检测中，只有精细动作得到明显快速发展，俯卧撑、仰卧起坐、两头起、横线两边双脚跳、绕点跑、10米跑等运动能力发展趋缓。其他三项运动能力全都出现减缓发展的态势。美国儿童的相关调查显示，5岁3个月之后，后三项运动能力快速发展。 在上海2012学前教育年会上，很多老师看了调研报告以后表示，5岁3个月以后的孩子，大多升入大班，进入幼小衔接的状态，很多家长会让孩子参加辅导班、放学后在家里做功课，此外还有各种以“坐”为主要活动状态的兴趣班，孩子的运动能力当然得不到发展。傍晚，在小区里奔跑玩耍的大多是没上幼儿园的娃娃，或者小班、中班的孩子，从大班开始，许多孩子的课余时间就被“绑定”在辅导班或课桌前。 现在很多孩子由老年人带养，如果发现孩子身上有因为运动而出现的跌伤或擦破等痕迹，很多老人会找到老师，要求老师为孩子的伤负责。因此，很多老师也有意无意地减少大运动量的项目。一位调查人员表示，现在很少有幼儿园里还有吊环等悬垂的运动器材，即使有，很多也是摆设，或者玩的时候是老师抱着孩子玩。 “我也觉得孩子好可怜，大人也可怜，她放学后要去上辅导班，我就成了司机，天天赶不同的兴趣班辅导班。 ”一位家住徐汇区的妈妈接受采访时说。她的女儿只有每个周末有点时间在小区里骑骑自行车，每天大段的运动时间，只能出现在寒暑假。这位妈妈说，女儿班里几乎每个孩子都会上几门兴趣课，明年就要上小学了，就算外面上辅导班比较少的，家长也会在家里给孩子布置些功课。他们小区里今年考上某名校一年级的一个男孩，在大班整整一年里做掉一抽屉辅导卷子，其他孩子在这一年里几乎没怎么见到这个男孩，还以为他搬家了。 值得提醒的是，在孩子运动习惯和兴趣的培养上，爸爸起着重要作用。近半个世纪以来，美国爸爸平均每周陪伴孩子的时间增幅高达153%，54%的爸爸每周都会带孩子户外运动两次以上。老师们提醒，爸爸们的职责不仅仅是陪伴孩子看书、搭积木、做功课，更应该走到户外去运动。 利他行为欠缺，不会为别人考虑 “独一代”曾被指自我为中心，“独二代”宝宝们是否更加自恋？一位妈妈表示，看着全家六个大人围着一个孩子转，孩子却没有学会为别人考虑，很希望再生一个孩子，从而改变“唯我独尊”的坏毛病。 这次调查显示，在社会性方面，接受调查的幼儿表现出总体较好的状态，一些方面超过北美儿童。但记者发现，低分主要集中在“利他行为”方面。在“关心他人”一栏里，比如安慰他人、帮他人解决困难等得分最低。此外，如有礼貌地请求帮助、与其他小朋友分享物品等也都得分较低。此外，不少孩子在物质上得到相当的满足，对丢失东西显得无动于衷，不感到难过。在恰当地回答问题方面，做事专注度方面得分也并不高。 老师家长都喜欢“乖”孩子 据调查方有关负责人表示，总体而言，幼儿园老师们对孩子的自控能力表示满意，这次调查显示，上海的娃娃们呈现出比较 “乖”的特征。 什么样的男孩、女孩受欢迎？在成人眼里，理解力强、表达力强、精细动作发展得好的男孩更受人欢迎，女孩则是有较好的表达力、理解力、逻辑推理能力和精细动作发展得好的更受人欢迎。这些排名靠前的因素里，没有运动能力、个性、创造力。前不久，在一次亲子家庭集体出游的火车上，当男孩子拿着刀枪玩具跑进跑出时，一个男孩的妈妈看着安安静静在座位上画画的两个女孩，无比的“羡慕嫉妒恨”。即使在幼儿园，也是能够安静地听讲、并擅长表达自己的男孩更受老师青睐。 ◎专家建议 让孩子成为真正的自己 自2010年来，国务院及全社会对学前教育空前重视，上海作为全国学前教育发达城市，对儿童多元评价的工作已率先开展。华东师范大学心理与认知科学学院应用心理学系主任崔丽娟教授说：“读懂孩子，才能给孩子最需要的教育。 3-6岁儿童发展评估数据库的建立，对学前教育事业发展的科学性及教育内涵提升都极具价值，也提供给学校、家庭、社会理性教育的专业参考。 ” 上海市特级教师、中福会幼儿园园长吴荷芬说：“这样一份报告能够让我们更理性地看待幼儿的发展，帮助我们反思该如何对课程进行科学地调整。 ”复旦大学社会发展与公共政策学院心理学系主任孙时进教授表示：“与以往许多方面评估所不同的是，这次的调研针对的是幼儿的全面发展，这能帮助家长和学校更为冷静地思考孩子的长项与弱项，让孩子有机会找到适合自己的发展之路，成为真正的自己。 ” | 
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