家校互动的好处: 这个平台的操作就是在电脑上进行的,由不同权限的老师直接将信息发到其所管理学生的家长手机上.与邮件的区别是比较方便迅捷,可以选择个人或群发,群发方式也比较灵活,还有定时发送等功能,邮件的好处大家都知道了,但能随时得知有邮件又能随时上网查询的家长肯定要比有手机又能随时查收信息的家长少很多,这样对于一些紧急的通知内容可能会耽误,比如小组活动更改时间,天文观测遇天气不好取消等等.网友观点:这一现象比较普遍,如果你不订,很多小学生难以通过其他途获得老师布置的作业等信息,表面看是高科技,实则是教育退化的表现:学生记录作业信息等行为,本身就是教育活动过程的必备环节,简化的结果同时导致学生在这方面的训练机会被删减。学校和老师对外宣称这是对孩子负责,实质是以短信方式简化教育过程、敷衍塞责的惰性表现,个人认为这是教育理念、教育方式倒退的表现,无论是有偿平台还是免费飞信,除极个别特殊重要信息外,个人都不主张以此方式作为学校发布作业信息或与家长沟通的主要途径!
其次,就孩子心理而言,个人认为他们在学校之间需要有一个弹性的自由空间,家校联动平台从某意义上而言类似于监控器,有的学校无论学生有何异动均通知家长,家、校之间频繁的联动压迫式教育可能会压缩孩子思维发展空间,长此以往,并不一定就利于学生身心的健康发展。
第三,部分学校的这种做法明显涉嫌教育腐败,以某小学为例,每个年级六个班,每个班40人,共六个年级,每年收益为12*240*10*6=172800元人民币,无论是谁,都不会简单地认为这近二十万元费用会全部拢入移动公司囊中!对于家长而言,小学六年承担的费用为720元,无论多少,无论是否真正自愿,这完全是一笔额外支出,在义务教育免费的今天,在这个敏感的时代,即使真没有腐败,也不能不让人联想到腐败!学校的这种做法就是往自己身上泼大粪!无论学校是否真正因此受益,个人认为都不是一种明智做法!
第四,可能某些学校和老师会强调开通出于自愿原则,但为了孩子,出于种种考虑,家长不能不“被自愿”,有的家长本没有移动号码的,为此还要特意新买一部手机或买一个移动号码!实际上,如果一定要沟通,在资讯发达的今天,采取邮箱、微博及飞信等免费沟通方式完全能达到目的。作为孩子家长,作为社会公众,对此没有怨言反而不正常!家长的态度必然影响到学生对学校、老师的看法;学校、老师的形象逐年下降,现在自毁长城,是否明智,请教育界的领导干部们深思!
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