世外执行副董事长王小平“总能看到教育的明天”

感谢贝友喜洋洋在[小升初]板块提供的文章

世界外国语小学执行副董事长王小平，春华秋实，她55年致力于小学教育领域的奋斗、实践和探索；年逾古稀的她为全力培养“有教养、有竞争力的国际型人才”殚精竭虑，以自身的人格魅力感染、影响、凝聚着身边每一个人；她以不断追求新发展的胆识和魄力，引领学校实现了一次又一次飞跃……

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第一个“吃螃蟹”的教育先驱

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1993年，年逾退休的王小平校长应邀再度出山，承办一所公立转制学校——世界外国语小学。一幢长满茅草的闲置房屋，一块钥匙板，王小平就是在这样的起点开始她艰难的创业历程。从此，她把所有的假日交给了学校。在她的日程里，除了学校就是学校，除了工作还是工作。短短几年，世外小学声名鹊起，“带领孩子走向世界”的办学理念、毕业生的卓越素质和国际视野引起了广泛首肯和关注。

随着境外孩子人数的增加，独具慧眼的王小平预见了国际交流的前景，又开办了境外部。七年前，国际文凭组织下的小学项目（PYP）的教学理念吸引了始终站在教育前沿的王小平。“只有与时俱进，才有可持续的发展。”王小平清楚地意识到，代表世界最先进教育理念的PYP模式，能够促进学生知识、能力、品格的全面发展，培养孩子们成为勤学好问、知识渊博、富有爱心、尊重差异的终身学习者。

2005年12月，王小平大胆尝试，决定把PYP部从境外部独立出来。王小平担任PYP部校长，又一次踏上了新的创业征程。

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率先让国际项目落地开花

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“我并不擅长英语，研究原版资料对我而言是个很大的挑战。”王小平说，“一开始每天的挑灯夜战、高强度培训还有校长室内为了探讨工作产生的激烈争辩让我差点坚持不下去。”

这是第一次中国学校办PYP，没有前人的经验可参考，只有自己摸着石头过河，道路的崎岖使王小平在困难中求发展，在冲突中找平衡。如何融东西方文化为一体？如何在培养学生能力的同时又重视扎实的基础教育？单元探究课与英语课有何区别？……一连串的问题等着王小平去思考、去定夺。

但有一点王小平很明确，PYP是个国际项目，但是必须根据中国国情把课程本土化，同时渗透IB国际化教育的目标。继而在实践中，王小平带领大家努力寻求西方先进教育理念与中国文化底蕴的平衡点。她还特别设立了PYP的外方负责人、中方联络人，保证每周一次培训、每两周一次的中外教师教学研究，定期送教师出国培训，从管理机制上使PYP的团队更专业、更和谐。

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和学生始终在一起的好奶奶

年逾古稀又面善可亲，孩子们都亲切地把王小平当作自己的奶奶，而她也真是一位称职的好奶奶。

清晨和黄昏，孩子们总是能够在校门口看见她，王校长微笑着迎接每个孩子的到来，在回家的路上叮嘱孩子们注意安全，好好休息。天气转冷，她会走进每一个班级检查孩子们的着装，关照多穿些衣服，注意保暖；孩子们上完体育课，她会帮他们轻拭汗水，并嘱咐不要因为热就随意脱衣服，当心感冒；周末举行的郊外野餐亲子活动中，她与孩子们一起玩在一起，乐在其中……

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随堂课上，她与学生们一起讨论问题、探究规律；主题探究课上，她与学生们分享管理的经验；两周一次的学生代表委员会上，她一一答复并处理学生们提出的意见和建议；每月一次的家委会上，她与家长代表共同探讨学生成长和学校发展……

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创立全球首个华人PYP学校

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如今，世外小学已经编制了超学科（UOI）课程大纲，语文、数学、英语的本土化大纲，形成了以质疑为中心的课堂教学模式，初步形成了PYP部的多元化评价体系，创设了和谐的课堂教学模式，得到了IB总部的认可。PYP部从最初的四个班50多人发展到目前的十个班近200人，来自全球24个不同国家和地区。越来越多的家长认同PYP的理念，乐意把孩子送入世外小学PYP部学习。

在王校长的领导和全体中外教师的努力下，世外小学终于在2007年12月19日通过了总部的授权访，提前一年完成了认证，正式成为第一所中国校长创办的PYP学校。这是上海第一家，中国第一家，世界第一家。

当她收到那张授权证书时，她笑了，开心地笑了，她与在场的每一个人拥抱……这份证书她等了很久，为此她付出了太多太多。如今苦尽甘来，她收获的是又一难关的攻克，是中外双方教师的和谐，是她教育生涯中又一个新的里程碑。

家有小活宝，大活宝来报到！