|
在现如今的社会，女校会不会压抑少女的个性呢。 1．你认为女校是利大于弊还是弊大于利?女校的利与弊分别体现在哪里?
调查结果：
混合学校：认为利大于弊占70%，弊大于利占30%
社会：认为利大于弊占25%，弊大于利占45%，无所谓30%
家庭：认为利大于弊占90%，弊大于利占10%
女中：认为利大于弊占95%，弊大于利占5%
分析：
由以上数据可以看出：普通学校、社会各界人士、家庭及女校，都认为利大于弊，其中在(普通)学校这一栏中，调查了老师和学生，99%以上的老师都认为女校利大于弊，而学生则有一半以上是认为弊大于利的。老师们是从女校教育及环境方面来考虑的。下面是一位被调查老师的话：“市三女中是个市重点，其教育相对区重点或普通高中来说更胜一筹，相对于其他市重点来说也有文科上的优势；更重要的是，市三在环境方面能使女生更专注与学习，少有分心，这一好处在高中阶段是难能可贵的，非常可取的。”而有的学生们则认为：女中环境别扭，会使学生心理扭曲，所以女中不可取。
在对社会各界人士的调查中，调查对象涉及了多个方面：有在行人中抽查的20-30岁的白领人士，也有社区居委中的老人，被调查对象形形色色，回答也各有不同。不过。年龄层次低的认为弊大于利，而年龄层次较大的则认为利大于弊，所占的比例较高。有一些则是中立的，认为女中也就是一样读书，无所谓好不好。
接受调查的家长绝大多数认为女中不要“太好噢”，有的还说希望自己的女儿中考也能进入女中。
而市三女中内部的一些老师、学生都认为自己的学校有许多优势，虽仍有不足之处，但还是利大于弊的，并且他们会格外努力地致力于女中教育。
从这一问题的调查来看。认为女中利大于弊的原因大多为：市三女中的教育与环境相当优越，能够更好的培养女生成材，女中的单性校园生活能让女生更专注于学习，减少因早恋而耽误学习的事发生。而认为女中弊大于利的原因则都是：女中学习生活不利于学生的心理健康，担心走上社会缺乏与男性沟通交往的能力。
2．你对女校学生的印象如何?你认为女校女生与混校女生有何不同?
调查结果：
混合学校：认为很好占80%，普通占20%
社会：认为很好占82%，普通占16%，欠佳占2%
家庭：认为很好占75%，普通占20%，欠佳占5%
女中：认为很好占50%，普通占50%
分析：
由以上数据可以看出：大多数人对女校学生的印象很好。有的女生周末外出补课，在其它学校的老师、同学中留下了很好的印象。他们赞美女中的学生在群体中有较好的组织能力，上课时又能积极发言，是能干的女生。几乎没有印象不好的。
社会各界认识对女校学生的看法则形形色色。有认为他们确实独立、能干、关爱、优雅，各方面的素质都较好的；有认为他们是市重点的学生，学习好是理所当然的：也有认为女校学生很普通，跟混校的女生没什么区别：更有认为她们的心理健康有问题……；人们的观点形形色色，答案也千奇百怪，但从以上数据中可以看出女校的学生给人的印象总体上还是好的。
家长们对女校的学生印象持肯定态度。
而女校的老师和学生对自己的同学的印象各有差异。
在调查过程中，我们也适时地询问了女校学生与混校学生的差异，有些人认为没什么差异，而更多的认为有明显的差异。首先，从给人的第一印象穿着打扮来看，女中学生既不失时尚，又干净正统，比有的混校女生“出格”的打扮明显的优雅得体；其次，在深入的性格能力上，女校学生由于环境原因，比混校女生组织能力、办事能力、学习能力、交往能力等方面都要更好、更出色。
3．女校的教育能否更有利于女生的成长?
调查结果：85%的人认为不利于，只有15%的人认为有利于女生成长。
分析：
数据显示有大多数的人并不认为女校的教育更有利于女生的成长，这些人普遍把调查题的重点放在了“女校”这个词上。以下是一小部分参与调查者的原话：
“没有男人的世界是黑暗的，要不然上帝干吗要造出亚当和夏娃?毕竟可以互帮互助，对走上社会也有利。”
“不利于性格发展。”
由此可见参与调查的人普遍认为单一性别的环境对学生的心理成长有着负面的作用。其表现在于在人群中对男生过分热情或过分矜持。这都是因为缺乏与男生的交流所至的。前者多是生性外向的女生，因为太少遇见男生而不知分寸，后者多是生性内向的女生，因为太少与男生交流而不知如何搭话。这些都可以说是小小的心理不健康，而这些对于从女校走向社会的女生而言都是非常不利的。
另有少部分的人认为女校的教育更有利于女生的成长，这些人普遍把调查题的重点放在了“女校教育”这个词组上。他们认为因为女校因材施教，环境优雅，教育得当，让学生们有展现自己的机会，培养独立、能干的女孩，同时可以避免异性干扰，虽然也许对性格有点影响，但对学习比较好。特别是市三女中环境优雅，师资雄厚，师生关系融洽。是值得信赖的学校。 这是对我们学校的肯定，是我们今后应当坚持下去的地方。 | 
雷达卡