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新加坡主流数学教材:Targeting Mathematics全套电子资源课本+练习+作业+视频下载
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, t' T& J) l, I3 [4 u这套教材,新加坡186所小学中有将近一半在用,尤其是比较头部的学校,比如新加坡南洋小学、新加坡政府小学;也是国内多所国际学校和双语学校的指定数学教材。% D5 x; r% B- `/ T( h, P
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0 M. h# ^* U% Q这两年在国内比较一线的地方,新加坡数学已经不是一个陌生的概念。新加坡数学练习册,大家用得也不少。这次,首次推出整体“教材+练习册”,希望能更好地满足大家在这方面的需求。
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为什么越来越多的家庭会用新加坡数学给孩子“补充”数学营养,我们了解下来,主要有两方面原因:& u3 k Z& c6 d
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1、中西合璧,恰当好处' @6 o$ F2 w, l4 Y* h ~- _
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中国数学在计算和技巧上可圈可点,但在透彻理解数学概念、培养西式数学思维上还有所欠缺,用新加坡数学可以弥补这块“短板”。
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% ^( i% x! U9 r/ [1 ^为什么呢?概括来说,就是新加坡数学“中西合璧”:在进度和难度上,接近中国数学,但在数学思维、数学的英语表达上,又接轨了英美国家。四个字,恰到好处!
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因为这种“中西合璧”,国内这两类家庭都在用:6 s6 P$ v. N9 Y" s
) N' U7 }" b5 c4 G; J. A在国内读欧美国际学校的,常会在课外用“新加坡数学教材”提升孩子学习难度、训练运算解题能力+ U; i+ V5 F( P
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在国内读体制内学校的,用“新加坡数学教材”帮孩子增强数学思维、数学英语。# u5 ? S0 X2 ]/ k
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, o) `# K ? N& Q& e6 l2、重讲解、重理解,比“题海战术”管用1 S) d: T7 x0 H& |7 ?4 J1 b
. }0 o5 D0 O) }3 a新加坡数学的一大特点是广泛采用著名的“具象化模型(CPA教学法)”讲解数学概念和解题思路,极大地降低了孩子理解抽象数学概念的难度。
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中国的数学教育往往存在“重习题、轻讲解;重运算、轻理解”的问题,让孩子通过大量做题掌握解题套路。而更好的做法,应该是“重讲解、理解,再辅以适当练习”,这正是新加坡数学的教育思路。/ l7 g% p5 J1 V, n& r
9 Z- t+ C# ?' l6 I2 i2 O因此,一些在上体制内学校的家庭,会用新加坡数学去给孩子补上国内学校、培训机构比较欠缺的 “讲解、理解数学概念和解题思路”这一课。常见做法是让孩子在学校课程“预习、复习”阶段,同步去读、去练新加坡数学相关部分,和课内数学结合着一起来,理解和练习一起抓。
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这张图用一个简单的例子体现了新加坡数学的“三步教学法”,也叫“CPA教学法”。从具象化的生活实例出发(objects),建立形象化的模型(picture),然后再抽象到数字、符号、公式、运算(abstract)。* k) y% J/ |; n2 @
5 l; h% s1 X+ ?6 M! c: D以往,我们给大家推介过 Learning Math 系列等主流新加坡数学练习册。练习册轻巧好用,但是“辅菜”;在讲解上,还是要用教材这样系统进阶的“主菜”。因此,结合在用家庭的推荐、市场占有率和口碑,我们选择了 Targeting Mathematics ,作为给国内孩子的“另类”数学补充参考书使用。
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0 U7 x. }' J6 G9 O作为新加坡主流教材,TM这套书匹配新加坡教育部数学大纲,体现了新加坡数学的核心理念,对增强咱们孩子的数学学习,极具现实价值:: |) M" L+ K* J' w
" Z& e6 Y+ z1 B# x- g1、充分体现新加坡数学精华,弥补中国数学学习“短板”
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V' {1 [" o: u2、在进度与难度上,和国内数学基本匹配,当课外教辅使用会很顺手) S- g: ^9 C0 D# o) a0 f9 z
( e6 Z6 i( a) ~* x5 l1 W& n3、有课本,有练习,有答案,资源完整,自学可行!* V3 d* k8 T# X* z
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+ u$ i+ X6 y" C; n5 d0 e! E5 E$ GTM教材主编Eric Chan博士是新加坡著名的数学教育专家. j$ }# h, s# K* J$ B" F
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这套书一共分为六个年级,匹配国内学校1-6年级学制,每个年级分为A-B上下两段,课本和练习册齐备,共四册。
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/ i& p3 ]& C) [2 |8 Q这套书共6个年级,学习内容上相比国内教材,在顺序、深度、广度上有些许差别,但整体编排非常相似。5 u% c! Q0 ?1 d# J; a7 `5 K
5 e) K* [2 y- f4 {" s6 b从一年级到六年级,出版社曾经专门做了TM和国内主流小学数学教材(北师大版、人教版和苏教版)的内容对比,发现学习内容和进度比照性还是蛮强的。) D' X+ O# ^# |: w9 l4 Z$ @; @+ u
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