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新加坡主流数学教材：Targeting Mathematics全套电子资源课本+练习+作业+视频下载
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: J# ~: M' {2 w( ] n; }2 m这套教材，新加坡186所小学中有将近一半在用，尤其是比较头部的学校，比如新加坡南洋小学、新加坡政府小学；也是国内多所国际学校和双语学校的指定数学教材。; Z0 p$ _1 M6 n* g/ r) ^" O- M! }
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这两年在国内比较一线的地方，新加坡数学已经不是一个陌生的概念。新加坡数学练习册，大家用得也不少。这次，首次推出整体“教材+练习册”，希望能更好地满足大家在这方面的需求。7 O. N) i" w$ p. N
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为什么越来越多的家庭会用新加坡数学给孩子“补充”数学营养，我们了解下来，主要有两方面原因：9 L- D2 L/ k: [% c, G) d" r
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1、中西合璧，恰当好处6 w( K' K$ N% t6 j: Y- p+ m
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中国数学在计算和技巧上可圈可点，但在透彻理解数学概念、培养西式数学思维上还有所欠缺，用新加坡数学可以弥补这块“短板”。( X% O/ B$ G' Y' ^% S: _
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为什么呢？概括来说，就是新加坡数学“中西合璧”：在进度和难度上，接近中国数学，但在数学思维、数学的英语表达上，又接轨了英美国家。四个字，恰到好处！ Y. c0 @" f, Q+ D1 l/ Z: I
P$ r* ^' @" W% ~" f y# a因为这种“中西合璧”，国内这两类家庭都在用：
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在国内读欧美国际学校的，常会在课外用“新加坡数学教材”提升孩子学习难度、训练运算解题能力
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在国内读体制内学校的，用“新加坡数学教材”帮孩子增强数学思维、数学英语。. W& ~- u, m8 I ]+ f: v0 p: D' C% j6 S
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2、重讲解、重理解，比“题海战术”管用
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! z# q0 l* X* O( A+ g; @" J新加坡数学的一大特点是广泛采用著名的“具象化模型（CPA教学法）”讲解数学概念和解题思路，极大地降低了孩子理解抽象数学概念的难度。
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' h7 M4 x5 c) _' k中国的数学教育往往存在“重习题、轻讲解；重运算、轻理解”的问题，让孩子通过大量做题掌握解题套路。而更好的做法，应该是“重讲解、理解，再辅以适当练习”，这正是新加坡数学的教育思路。
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因此，一些在上体制内学校的家庭，会用新加坡数学去给孩子补上国内学校、培训机构比较欠缺的 “讲解、理解数学概念和解题思路”这一课。常见做法是让孩子在学校课程“预习、复习”阶段，同步去读、去练新加坡数学相关部分，和课内数学结合着一起来，理解和练习一起抓。/ d& y) k/ ]% |
2 |9 Z; x! @0 M* C/ a7 I T* Q8 H这张图用一个简单的例子体现了新加坡数学的“三步教学法”，也叫“CPA教学法”。从具象化的生活实例出发（objects），建立形象化的模型（picture），然后再抽象到数字、符号、公式、运算（abstract）。1 L# t. a* ~+ g% W
7 E9 |3 Y! k9 I; j' o( \# h l) W以往，我们给大家推介过 Learning Math 系列等主流新加坡数学练习册。练习册轻巧好用，但是“辅菜”；在讲解上，还是要用教材这样系统进阶的“主菜”。因此，结合在用家庭的推荐、市场占有率和口碑，我们选择了 Targeting Mathematics ，作为给国内孩子的“另类”数学补充参考书使用。
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作为新加坡主流教材，TM这套书匹配新加坡教育部数学大纲，体现了新加坡数学的核心理念，对增强咱们孩子的数学学习，极具现实价值：: i% U9 _/ X. a' j' i
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1、充分体现新加坡数学精华，弥补中国数学学习“短板”
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% U: b; q3 {, q2 h; {2、在进度与难度上，和国内数学基本匹配，当课外教辅使用会很顺手% J# x; p$ d$ y
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3、有课本，有练习，有答案，资源完整，自学可行！/ n& @$ G1 o& U4 |/ B
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TM教材主编Eric Chan博士是新加坡著名的数学教育专家; s& O Q+ I9 O( h8 Z7 q2 `* U
& \! C% a& r0 [: t这套书一共分为六个年级，匹配国内学校1-6年级学制，每个年级分为A-B上下两段，课本和练习册齐备，共四册。
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; d2 K7 ^* c/ U3 o4 D1 f8 g这套书共6个年级，学习内容上相比国内教材，在顺序、深度、广度上有些许差别，但整体编排非常相似。
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$ ]) ]* l8 t, f0 q& z, v" e8 O从一年级到六年级，出版社曾经专门做了TM和国内主流小学数学教材（北师大版、人教版和苏教版）的内容对比，发现学习内容和进度比照性还是蛮强的。
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雷达卡
