马来西亚国际学校深度盘点（10）--新山马尔堡国际学校（MCM）

马尔堡国际学校（MCM）

! q# S6 m/ E* u, ]$ X& `) b6 d1、辣评
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优点：
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1.占地90亩校区，有属于学校自己的苗圃和后山，优越的校园环境及先进的设施，同英国母校的关系是扩展非加盟，它的管理与本校是一体的，因此它的超过四分之一的教职人员拥有在马尔堡学院英国本部学习或教书的经验，确保同高度的教学质量。
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1 n: M# _; u3 C2.地理位置优越，学院可以驱车到达新加坡。最近的机场是新山士乃国际机场，约30分钟车程，距离新加坡樟宜国际机场一个多小时的路程，，周末孩子可以去新加坡的植物园、博物馆、科技馆，也可以去看演出、展览。
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% a7 E9 L7 P9 D6 y: h/ F4 @3.新山地区最优质的国际学校，国际化水准在该地区最高的。国际生比例达75%，且欧美老师占绝大多数。
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4.学校课外活动资源丰富，马术、皮划艇、高尔夫等贵族运动都有教学。学校给学生提供最佳的运动和户外活动的机会。同时，学校也非常注重为学生们提供音乐、艺术、戏剧以及其他有助于让学生得到全方位教育的机会。

缺点：
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# ]. n6 j9 ~# a/ k( b/ f% w1 e1.学费非常昂贵，堪称大马最贵的国际学校。相比吉隆坡知名国际学校，性价比不算高。
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5 Z' a; D3 @1 ]2、费用虽然高，但是近几年IB成绩水平一般，如果追去成绩还是需要再观望一下。

2、学校介绍

0 T+ ^9 u. W+ t# t3 n- \MCM的母校是Marlborough College成立于1843年，1968年成为英国首间让女生入读Sixth Form的男校，1989年成为一所全面的男女混校。2012年8月建立马来西亚校区。学校拥有占地面积90英亩（约546亩）的庄园，为孩子们提供了探索自身潜力、世界奇迹以及彼此责任的空间、灵感和勇气。
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+ B) T- ?! |2 {$ z) {% V马尔堡学院马来西亚校区建立于2012年8月，10年建校史。马尔堡学院(Marlborough College)是一个崇尚学术、颂扬创造力、提高多样性和交流至关重要的社区。除了促进和实现学术卓越之外，我们的使命是鼓励儿童通过同情、友谊和交谈探索，并从这种探索中建立信心和社区。这将发展全面、平衡的个人，他们将最大限度地发挥自己的巨大潜力，并以积极的方式为社会作出贡献。学院分为初级学校和高级学校两部分，招收3~18岁的学生。入读马尔堡学院的学生将融入以关怀、友谊、沟通为核心理念的学习社群，感受学院跨越170年历史的全方位教育和所取得的卓越学术成就。
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  Z& b6 f: W, ~, D+ P9 Q学校使命
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9 O6 c# t) f+ [8 y7 S促进并取得卓越的学术成就，鼓励儿童通过同情、陪伴和对话来探索，通过探索建立信心和良好的社区关系。
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1 c% W5 {* t. k培养全面发展的平衡个体，最大限度地发挥自己的巨大潜力，以积极的方式为社会做出贡献。

" {3 H. d# o4 s2 O1 E0 ]( r% o成为家长和孩子的第一选择，基于课程的广度，健全的纪律，独立的头脑，一流的设施，尊重和参与学校的东道国，服务社区和全球公民。
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学校愿景
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所有学生和教职员工都热爱学习的文化

全校对卓越的承诺

( {7 J  H( t' P8 O, i- J; R" I: c最广泛的教育
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' Q. R  @4 r4 K/ B创造力蓬勃发展和可以冒险地方

信任、相互尊重和积极的文化，在这种文化中实行良好的判断
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建立一个社区
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3、学术成就  
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( C  @7 r5 J/ C; @2022年IB成绩，平均分35分，20%的学生获得了40分及以上
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* X; ?% b' g1 l; V2021年IGCSE成绩：

7 r& c% w6 Y1 A) q( ^" U大学目的地
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4、课程设置
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9 [0 o1 H  ?: ^9 S8 O+ v幼儿园阶段（4-5岁）
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早期是每个孩子发展的关键阶段。在此期间，儿童在身体、社交、智力和情感方面迅速发展。早期基础阶段是关于建立孩子们已经知道的知识，并学习关键技能，如听、说、集中、坚持和合作。它还涉及培养我们的学生为关键阶段 1 做好准备的早期沟通、识字和算术技能。我们的接待班（4/5 岁）由合格的早教老师带领，并得到助教的支持。早期基础阶段由七个学习和发展领域组成：

• 沟通与语言
• 个人、社会和情感发展
• 身体发育
• 识字
• 数学
• 了解世界
• 表现艺术与设计
  

3 G* r4 _9 G; V1 J$ s( P小学课程：

关键阶段 1

" p6 f& ]- F# f6 t2 W  o- a3 @6 ]一年级（5/6 岁）的课程旨在从基础阶段顺利推进。它在学术上扩展学生，同时确保所提供活动的广度和平衡。独立决策和学习成为这一阶段的重点领域。孩子们学习一系列与国家课程相关的主题，但也考虑到马来西亚国际学校的性质。
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5 ^" w7 ^/ Y6 n# N6 E9 K+ {二年级（6/7 岁）的学生遵循的课程超出了新英语国家课程的要求，以提供令人兴奋和有趣的一年。研究和演讲技巧越来越受到关注。

) K6 ?( [0 r4 [2 ?- [在第二年，我们鼓励孩子们在工作和个人责任方面变得更加独立。完全合格的工作人员在组织良好的一天提供了广泛的活动，使每个孩子都能发挥自己的潜力。还提供全方位的课后俱乐部。

在 EYFS 和 Key Stage 1 中，专业教师丰富了学生的普通话、马来语、西班牙语、音乐、戏剧和体育等科目的课程。

关键阶段 2

/ e, `" u2 U, g. P- g) ^. A* @这个关键阶段包括第 3 年（7/8 岁）、第 4 年（8/9 岁）、第 5 年（9/10 岁）和第 6 年（10/11 岁）。教学以新英语国家课程为基础。课程还将反映学校的国际性质，向所有人教授普通话。人文学科课程还包括当地研究项目。在 3 年级和 4 年级，班主任是学生日常教育的核心，尽管有更多的专业教师投入，在预备学校周围有更多的课程活动。低年级的学术环境变得更加正式。学生开始在内部和外部的体育比赛中进行比赛。

从 5 年级开始，学生将学习英语、数学和科学。现在，每个科目都由一名专家教授，形式导师更多地担任教牧角色。越来越多的重点放在为进入高中做准备。

科目：
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4 N. k9 G* W& c: u0 Z) E. }英语、数学、科学、普通话、法语、西班牙语、马来语、历史、地理、宗教研究、艺术、设计技术、戏剧、信息技术（IT）、音乐、个人社会和健康教育（PSHE）和体育（体育）。

中学阶段：
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9 B+ ?1 ], ^3 t7 u2 h. F2 I为准备进入高中，ISEB 普通入学课程被遵循。这增加了国家课程之外的学术严谨性。我们继续根据学生在马来西亚国际学校的教育背景调整和丰富他们的学习。例如，普通话是主要的外语，个别科目通常可能包括相关的当地材料。
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7 x3 j5 S2 |$ C. d( @: N科目：

英语、数学、科学、普通话、法语、西班牙语、马来语、历史、地理、宗教研究、艺术、设计技术、戏剧、计算机科学、音乐、健康和体育（体育、游泳和游戏）。
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. {" p- y3 s( F5 u& z4 iIGCSE课程：
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在马来西亚马尔堡学院的壳牌到一百（9-11 年级）课程中，一些科目是必修科目，而另一些科目可以作为选修科目。一些具有特定语言或数学能力的学生将在 10 年级（美国 9 年级）提前一年参加这些 IGCSE。大多数学生坐在八到十个科目之间。
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所有学生都遵循核心课程：英语语言、英国文学、数学和三门科学。可以从以下列表中选择另外四个主题（在各种选项组中）：

• 艺术
• 商业研究
• 计算机科学
• 设计与技术图形产品
• 设计与技术抗性材料
• 戏剧
• 经济学
• 法语
• 地理
• 西班牙语
• 历史
• 马来语第一语言
• 马来语第二语言
• 普通话第一语言
• 普通话外语
• 数学（更纯）
• 音乐
• 体育
• 宗教研究
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IB课程：

国际文凭 (IB) 文凭是一项针对 16-19 岁青少年的教育计划，获得全球认可。它提供了世界各地大学认可和重视的网关资格。
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% y: {4 C2 _! {  d% o文凭的基础是学习者概况，包括所有高功能个人的 10 个理想属性：知识渊博、思想家、探究者、沟通者、勇敢、思想开放、有原则、平衡、关怀、反思。

5、学校设施  

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操场

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游泳池

剧场

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食堂

图书馆

图书馆阅读区

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教学楼

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室内运动馆

6、学校都知道  

6 g7 i" m7 c* [4 T4 D; j校车：

6 条巴士路线，每条巴士路线的车位有限。请注意，幼儿园的学生将无法乘坐校车，取消校车服务需要提前半学期通知。
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巴顿农场：
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7 Z( }' O/ J/ L3 i5 W, OBarton Farm 的目的是提供另一个设施来促进所有 MCM 社区的福祉。通过提供学习照顾动物和植物的机会，学生可以学习和练习生长、收获和喂养的过程。在 Farmer Dil 的指导下，在农场工作可以让学生放弃一些时间并为社区服务。
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- q) z& H- F' T! q学生在农场的参与是广泛的。高中和高级预科学校的学生在一周内都有活动课程，我们鼓励家长参加这些课程。预科寄宿生会在周末定期去照料他们的菜地，而高级寄宿生会轮流在每间鸡舍中进行轮流，有责任确保鸡在早上从鸡舍中放出来，然后在晚上喂食并固定在鸡舍中. 学前班和托儿班是活跃的用户，他们在农场周围散步，享受黄金时光，品尝农产品并在 atap 的树荫下听故事时间。

+ h9 t1 u5 y7 w7、关于学费  
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