加州“网红”教材wonders ，到底适不适合中国孩子？

加州“网红”教材wonders ，到底适不适合中国孩子？

/ b: Q& l) x1 [: r现在孩子学英语

除了新概念

被“点名”最高的就是
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4 R9 Q5 E* N! o( W“网红”教材wonders

每当里提起这个教材

6 [: ?# t" y1 D都能掀起老母亲们的围观浪花
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作为美国官方指定的小学教材
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wonders在自然拼读
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词汇，流利表达

5 s. {5 z' ?% t% E; v' s阅读理解和写作等方面
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提升孩子的英语综合能力
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& w- U7 ~# \$ k且整个课程螺旋式上升

; _; ]0 c: X6 v  \用渐进式的方式让孩子掌握和巩固知识
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简而言之

2 k+ B$ U# t) L" h4 v7 a0 F/ k: [wonders是一套英语学习
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血统最纯正的教材
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5 Y, G! C; V) v, Q4 Hwonders有多难？
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ba特！！！这个世界上万事万物都是利弊相伴。
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美国孩子的母语教材，名头可以说非常响亮了，去书店中抢购正版，然后放在孩子的书架上，感觉孩子已经离成为英语牛娃一步之遥。
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# T: n/ z% g7 m. K3 l但当翻开书的那一刻，爹妈和孩子统统不淡定了，wonders纯正的“血统”也证明了它是适合以英语为母语的适龄儿童，绝非我们的汉语结构。
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2 k- x) _+ m. `1 k打个简单的比方，我们的小学语文课本，第一课如果只教孩子“早安”“你好”，估计主编就要面临下岗了。同理，“加州语文”的wonders自然也不会从“hello"开始，这就注定了我们中国孩子在学习这套教材时要苦苦挣扎。

( e8 M% Y% s& i3 F那wonders到底适不适合中国孩子学习呢？答案当然是肯定的，适合学习！因为我们可以根据实际情况挑选适合自己的，正所谓“适合的才是最好的”。
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  ~9 R% r+ a0 rwonders咋取舍？

我们都知道Wonders教材分为7级，GK-G6。一般一个年级的学习内容是6个主题（6个Unit），每个主题下面又有5个单元（每个unit下有5个week）。GK-G6循序渐进，不断提高孩子的英语能力。
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- ~! l& ]# x. Q5 w而在实际情况中，中国的孩子很难在没有良好基础的情况下顺利进阶，这很大程度上取决于wonders课程内容的庞大体系。

, Q4 Q$ j8 {8 E1 ~" n+ ~! owonders6大学习重点

主教材Reading/Writing Workshop（读写研讨）
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拓展教材Literature Anthology(文学选集)
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) B0 M) v' s) N& b延伸阅读材料Leveled Readers(分级阅读)

课后练习和测评Practice

  P) z& ?, r% S. g教师用书及卡片等教辅材料Teacher Resource

用于加强听力理解的BIG BOOK（ G1和GK ）

, j' T  H) c3 P咱们暂且不说分级阅读，光是文学选集，就要求孩子有极高的词汇储备和阅读的丰富积累，当文学选集遇上读后感，焦虑的可能不是孩子而是家长！
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) A4 ]1 J, ]4 o! S3 {所以说，如果不考虑中国孩子的实际情况，盲目进行贪多求全，反而不利于孩子的升学规划，到头来花钱买罪受，竹篮打水白忙一场！
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那真正适合孩子学习的内容是哪些呢？
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2 a5 b) P* C. K* ~/ @根据多年的实操经验和市场调研得出：孩子学习Reading/Writing Workshop（读写研讨）和Practice（课后练习和测评），再配合程度简单的Literature Anthology(文学选集)和Leveled Readers(分级阅读)，对幼小阶段的孩子帮助很大。
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& x  W; e0 o/ W: K% O: f2 [将词汇和语法作为重点内容，每节课上涉及到14个重点词汇讲解，同时在语法训练中拓展词汇6-20个，从根源上解决孩子词汇储备量少的情况。
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. e& x' G$ S' c1 h6 D3 k将语法讲解穿插其中，植入语言环境练习语法，为以后顺利衔接新概念课程打下基础。

+ v' D4 u% h6 N# ~6 u! z5 N在wonders课程研发中，写作也是一重点突破。话题选自小学常考作文题目，不仅帮助学生巩固校内知识，同时帮助孩子拓展词汇和句型，提高分数。
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