加州“网红”教材wonders ，到底适不适合中国孩子？

加州“网红”教材wonders ，到底适不适合中国孩子？

  n7 R' C5 y  `  t2 F! M5 U, _5 O现在孩子学英语
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8 G& P7 a) T: Y: F# X0 d/ T" I除了新概念

被“点名”最高的就是
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“网红”教材wonders
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, b( F) k8 Q( O. ~: C3 ^8 U每当里提起这个教材

9 T9 d8 a7 D3 Z4 R都能掀起老母亲们的围观浪花
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作为美国官方指定的小学教材

7 O# d+ P# _  z; ]2 ^wonders在自然拼读
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词汇，流利表达

/ W8 \4 y+ }+ A  v, A阅读理解和写作等方面

提升孩子的英语综合能力

& Y) x" ?( U/ A" ~且整个课程螺旋式上升
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用渐进式的方式让孩子掌握和巩固知识
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简而言之

wonders是一套英语学习
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% O$ Y6 @& p7 p# ]血统最纯正的教材
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6 _& \1 O6 C: K. Awonders有多难？
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ba特！！！这个世界上万事万物都是利弊相伴。
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美国孩子的母语教材，名头可以说非常响亮了，去书店中抢购正版，然后放在孩子的书架上，感觉孩子已经离成为英语牛娃一步之遥。
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但当翻开书的那一刻，爹妈和孩子统统不淡定了，wonders纯正的“血统”也证明了它是适合以英语为母语的适龄儿童，绝非我们的汉语结构。

打个简单的比方，我们的小学语文课本，第一课如果只教孩子“早安”“你好”，估计主编就要面临下岗了。同理，“加州语文”的wonders自然也不会从“hello"开始，这就注定了我们中国孩子在学习这套教材时要苦苦挣扎。

那wonders到底适不适合中国孩子学习呢？答案当然是肯定的，适合学习！因为我们可以根据实际情况挑选适合自己的，正所谓“适合的才是最好的”。
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wonders咋取舍？
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我们都知道Wonders教材分为7级，GK-G6。一般一个年级的学习内容是6个主题（6个Unit），每个主题下面又有5个单元（每个unit下有5个week）。GK-G6循序渐进，不断提高孩子的英语能力。
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7 n! ~8 v; V+ v& o% G, h而在实际情况中，中国的孩子很难在没有良好基础的情况下顺利进阶，这很大程度上取决于wonders课程内容的庞大体系。
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9 d8 O: B6 [$ [. J5 iwonders6大学习重点
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主教材Reading/Writing Workshop（读写研讨）

! W& W; i! L4 V2 I. p拓展教材Literature Anthology(文学选集)
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延伸阅读材料Leveled Readers(分级阅读)
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" q0 x# F# m/ \3 H3 D课后练习和测评Practice
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教师用书及卡片等教辅材料Teacher Resource

用于加强听力理解的BIG BOOK（ G1和GK ）
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咱们暂且不说分级阅读，光是文学选集，就要求孩子有极高的词汇储备和阅读的丰富积累，当文学选集遇上读后感，焦虑的可能不是孩子而是家长！
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2 l' B/ G, T" M1 V5 v5 p所以说，如果不考虑中国孩子的实际情况，盲目进行贪多求全，反而不利于孩子的升学规划，到头来花钱买罪受，竹篮打水白忙一场！
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7 p) x. _$ S4 l4 j那真正适合孩子学习的内容是哪些呢？

+ V2 r  S4 g) k/ Q0 z根据多年的实操经验和市场调研得出：孩子学习Reading/Writing Workshop（读写研讨）和Practice（课后练习和测评），再配合程度简单的Literature Anthology(文学选集)和Leveled Readers(分级阅读)，对幼小阶段的孩子帮助很大。
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将词汇和语法作为重点内容，每节课上涉及到14个重点词汇讲解，同时在语法训练中拓展词汇6-20个，从根源上解决孩子词汇储备量少的情况。
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" G, S5 F" J& L5 ]7 U# V) E( ]将语法讲解穿插其中，植入语言环境练习语法，为以后顺利衔接新概念课程打下基础。

5 n  h& N6 l. z5 v) n$ I. V. [在wonders课程研发中，写作也是一重点突破。话题选自小学常考作文题目，不仅帮助学生巩固校内知识，同时帮助孩子拓展词汇和句型，提高分数。

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