加州“网红”教材wonders ，到底适不适合中国孩子？
Q* F: ]3 ]0 _1 N* J# g! V8 W0 k: d' h0 K }; i/ L
现在孩子学英语5 F$ G9 z, S/ ?, | P8 [8 U
7 i% m; l, X, ~3 P( ~+ t/ L除了新概念+ b; G8 Z5 z4 p Z' Z2 ?* t6 w
; |+ H: o$ s3 ^. D被“点名”最高的就是: Y) w& X3 C$ G$ ` _; }. n0 p
% ~( z z) l/ f8 P3 ^3 R
“网红”教材wonders
1 Z) c: |. n+ Y) k# b: b
4 X* X* F1 k! A* R5 Q8 S! ^每当里提起这个教材' x, d( C9 C1 t2 N: o, s: _
% |# ]; B2 O* i' X/ x都能掀起老母亲们的围观浪花4 a( l8 Y6 m( L3 a3 A* ?% e
" _) ~5 d9 z: ]2 W5 ~! l. Q作为美国官方指定的小学教材7 k9 {2 U: }* c* C; w3 R7 c
) y* s1 X; ^( X( wwonders在自然拼读
& k/ A! q: M7 ] Q& H6 [, i8 ~" T& I
F+ J" r" X- h7 C8 O1 F# Q3 f6 U词汇，流利表达& ~0 S( M; U9 A: E; j9 P
5 X5 ~! k: ]( @
阅读理解和写作等方面; z1 g$ w& e4 z2 K
' @& \% \) d# \9 K; o6 E+ b2 A提升孩子的英语综合能力+ N( {; C3 N! b4 R
\$ C' K9 ^& T3 D/ E# {
且整个课程螺旋式上升8 Y4 u7 Z, Q0 l- h6 F
, [- N9 Z( {7 |# ^用渐进式的方式让孩子掌握和巩固知识( `5 _0 `" ?( J) O0 Q+ P9 Q
' K- h4 E+ r! l$ v( b8 v4 X
简而言之
% k# M) _# B |' v; Q+ u1 {4 [7 x: m) [) H. s+ A+ @
wonders是一套英语学习1 {6 \# `* I6 B: X5 o2 w: N9 s
( t( O7 e" t% u+ t; t# g
血统最纯正的教材& L( K" [7 X+ N# F% ^% K5 ]; j
, D c# D2 ^; k+ G
wonders有多难？
0 W, F% C8 }6 i2 a) o3 R0 |0 O9 Q1 }! y1 G- x
ba特！！！这个世界上万事万物都是利弊相伴。# B# D( j1 N7 w# ~ Y0 e
* J- f% r$ ^ W# _
美国孩子的母语教材，名头可以说非常响亮了，去书店中抢购正版，然后放在孩子的书架上，感觉孩子已经离成为英语牛娃一步之遥。
9 ~$ E5 H5 R$ o* c( O( j# b0 a+ o& |
但当翻开书的那一刻，爹妈和孩子统统不淡定了，wonders纯正的“血统”也证明了它是适合以英语为母语的适龄儿童，绝非我们的汉语结构。# }5 X6 C# o; X) M2 S. Z4 ~
2 [6 Z4 Y/ C. U$ |( z f打个简单的比方，我们的小学语文课本，第一课如果只教孩子“早安”“你好”，估计主编就要面临下岗了。同理，“加州语文”的wonders自然也不会从“hello"开始，这就注定了我们中国孩子在学习这套教材时要苦苦挣扎。
( C! O4 _% q3 P& u% V% o- y1 b$ `. Y S" I
那wonders到底适不适合中国孩子学习呢？答案当然是肯定的，适合学习！因为我们可以根据实际情况挑选适合自己的，正所谓“适合的才是最好的”。
; n2 Q. {2 ]8 b' s5 u" r" |* n4 S0 S
wonders咋取舍？
9 A! {, q! V# X$ a2 @: x6 O6 h4 K4 c$ R/ ~; f2 C: B, d: i
我们都知道Wonders教材分为7级，GK-G6。一般一个年级的学习内容是6个主题（6个Unit），每个主题下面又有5个单元（每个unit下有5个week）。GK-G6循序渐进，不断提高孩子的英语能力。 V# Z: o) I- V+ g8 p0 I4 ]. d! e
" J: x5 o1 d3 F: g/ }而在实际情况中，中国的孩子很难在没有良好基础的情况下顺利进阶，这很大程度上取决于wonders课程内容的庞大体系。
8 |. }; J% O5 q$ h' Y: }7 V, i
4 l; \ u5 k$ L' R F: d
wonders6大学习重点9 e8 X" e: E7 ` ]) Q* Q
2 G- ?' i. [1 _& p" @0 A6 j- [
主教材Reading/Writing Workshop（读写研讨）
0 b# y+ Y' [% X- B! }" S0 {' K
拓展教材Literature Anthology(文学选集)
2 w* _( i8 T% D+ u1 \# d9 [8 F: R8 U+ z0 k* B! ]
延伸阅读材料Leveled Readers(分级阅读)& N# V" E/ ~) w$ J9 I$ g/ r* H
; U6 H2 c$ J/ g& h0 h; U
课后练习和测评Practice' [/ l0 O5 k5 I' Z" i0 s& G7 r& @- P" N
, z1 l5 R* o1 ?# e
教师用书及卡片等教辅材料Teacher Resource
, X; M* Z3 g1 _3 l
7 f! w1 K) [; I4 S) F; d用于加强听力理解的BIG BOOK（ G1和GK ）
+ I$ T& Z3 o) A/ G6 \8 d
: v' U8 J- d+ r( i6 B4 I咱们暂且不说分级阅读，光是文学选集，就要求孩子有极高的词汇储备和阅读的丰富积累，当文学选集遇上读后感，焦虑的可能不是孩子而是家长！
& c- _" e7 r) r- l; a% b6 G: w0 P: k: A: b- T3 }: t! r* E
所以说，如果不考虑中国孩子的实际情况，盲目进行贪多求全，反而不利于孩子的升学规划，到头来花钱买罪受，竹篮打水白忙一场！
4 B5 a* ~% m8 Z, K8 E2 S* a" F+ i7 I: G7 E" P: ~; W5 @8 o
那真正适合孩子学习的内容是哪些呢？1 a* X* n" C2 q; i
" t" L+ ^! z3 a6 k2 i' c
根据多年的实操经验和市场调研得出：孩子学习Reading/Writing Workshop（读写研讨）和Practice（课后练习和测评），再配合程度简单的Literature Anthology(文学选集)和Leveled Readers(分级阅读)，对幼小阶段的孩子帮助很大。
+ Q4 J; k, O- u9 a' Z$ C
+ X2 M- q" X- O& W. _. D6 J8 o7 s将词汇和语法作为重点内容，每节课上涉及到14个重点词汇讲解，同时在语法训练中拓展词汇6-20个，从根源上解决孩子词汇储备量少的情况。
' `' j4 v% ]: [% ^
: y) U A* [0 ^8 w* y7 r将语法讲解穿插其中，植入语言环境练习语法，为以后顺利衔接新概念课程打下基础。& m" R, K4 k' B- v0 N% R+ A
, P* _% L) W5 m" B/ U
在wonders课程研发中，写作也是一重点突破。话题选自小学常考作文题目，不仅帮助学生巩固校内知识，同时帮助孩子拓展词汇和句型，提高分数。; C5 ], }" `+ h/ P
, |# e- o, @' U; F' O* y文中提到的书籍以及其他书单，有需要购买书籍的推荐大家可以去爱贝淘淘商城，经典热门书单都很齐全，基本都支持点读，很是方便：https://www.i-bei.com.cn/product/category/path/87_97.shtml
& Z; [- Y# ]7 ?
7 N. x ], a& H g+ ~% L
, W' i0 e4 o+ \( B, t |
|
雷达卡
