【精读】加州英语Wonder G1解析，对wonder进一步了解, A( e: Q) t5 G! k
$ R/ P/ j R& E- b0 ~! FWonders是一套综合性的语言学习原版教材，体系庞大，作为符合美国最新教育标准（CCSS）的现行英语语言课本，Wonders的核心就是阅读理解，特别强调培养学生对各种文本的解读能力。这里的逻辑是，人类绝大部分知识都是通过文本来表现的；而阅读的根本目的，就是获取知识。
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) ^0 V3 r$ X9 U. T, DWonders教材的内容由浅入深，循序渐进，从GK一直到G6。; j3 V4 [1 L( {& u( U- x( {/ X' w
. D0 y$ u& {8 a0 X1 Q- \精美的Wonders （语文+文学）Wonders也保持了原教材Treasures的 “主题阅读” 以及 “拓展阅读” 形式。除此之外，Wonders在可阅读的文章数量上有了明显的增加，这让学生们能够获取更多的故事内容以及相关学科知识。 ' W# N1 m& V6 k8 G- q: O8 M+ s
2 @3 N, U n: w+ t9 \语文精读(Reading/WritingWorkshop) 以及文学精萃(Literature Anthology)。$ O& G# a( V/ |* [
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精读课本保留在自然拼读、词汇练习的基础上，增加了语法、主题写作以及阅4 b! D, O' u$ H1 a; q
( X' K7 g- i! ]5 k. T" [ B读理解与技巧讲解的部分；文学精萃课本则为原汁原味美国文学作品的合集，包括了诗歌、短篇小说、说明文等众多获奖题材。% }- o( R r5 }9 s) m
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' W9 D1 g* ]6 YWONDER G1 教材
* P; o7 Y! c9 X0 `- j# h+ h3 uG1- Reading/WritingWorkshop 0 u& O2 x, E; F& y. |8 w0 c) t
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第一单元 Getting to know us
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8 p- e8 s. N5 q8 L: h/ e第一单元通过子主题——我们在学校、我们的家、我们的宠物、我们做朋友等子内容来展开学习。
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Essential question: What do you do at your school?，通过问题引出讨论，让孩子们轮流讲一讲自己在学校都做了哪些事情:
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8 |: h! i+ I% J+ l你每天都去学校。你在学校里会做很多事情。那么，你最喜欢在学校做什么，最不喜欢做什么？朋友之间是如何相处的？
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/ t C- S7 b! X3 P5 N5 h d; CYou are at school every day .
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You do many things here.5 n/ ^6 P9 U! b' t0 z+ h
What do you like to do at school the most?
B; [! Z( u/ q3 S0 K$ mWhat don’t you like to do at school?
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Phonics & High Frenquency words 5 L( p5 L' u* e6 c# @
# h8 q: [1 B- D% {; {高频词在孩子早期阅读的书本中就占了60%~85%。也就是说，在指导孩子阅读之前，若能先带入它们，英语教学的过程就或更顺利。
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7 j9 h" h& o! _0 z" x加州高频词学习策略：我们一起读出这个单词、试着拼一拼，写一写,在句子中反复练习，课后作业运用以及书写练习。3 {! D5 x6 R# G) q4 X( e7 I
6 v3 n6 C* R/ q7 R5 J) z' y# y主题延展单词学习——用小故事来学习key words
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. q% n% ?1 I$ a8 _) N6 x$ s自然拼读 O 的短音发音，拼读及韵律练习. t5 T: F$ S% g4 w: F
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6 Y' c4 A0 H4 J课本学习——Jack Can
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我们在课本中巩固高频词、学习课文体裁、学习如何抓住细节！+ D2 w3 K8 n0 h& P3 A
6 b) w% F, Q q, Z4 XJack Can is realistic fiction # N& |( S* O+ a3 {4 d
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通过课文学习，帮助孩子认清故事发展的三个部分，开始、中间和结尾，以及每个部分的作用。" N- \0 Y# {1 c8 N* v: Q' w
% i/ ^+ H: f5 `6 I8 ~在故事的开头，我们了解故事发生的地点和人物的位置。在故事的中间和结尾，主角通常会发生一些事情。注意故事的每一个部分会帮助孩子们理解故事。+ s0 z- l& C) ~9 }4 A
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试着让孩子在阅读后，试着记录课文细节
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分级阅读学习——A fun day
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我们在课本中学习课文体裁、学习预测以及如何抓住细节！2 W# t1 l5 e5 A7 x0 b- a, M4 f
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试着预测课文:
- w$ U4 q8 [" F! ~, yLet’s read to find out who has a fun day and why the day is fun . Look at the cover. Can you predict what the story will be about?
& {' i" K; z7 [% T$ V- a0 w7 }让我们来看看谁有一个有趣的一天，为什么这一天是有趣的。看看封面。你能预测这个故事是关于什么的吗？4 M4 @2 ?, K, G& c' X- \1 Q
/ {! i+ Y6 Y3 N6 X0 ]" Z* P阅读时引导孩子看课文和图片中的细节。
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然后让他/她闭上眼睛，想象着课本中走到学校的那些人物。" g( w6 g- g" L* h
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阅读后了解share 分享为何重要，帮助孩子建立分享、守序的好品质。* \3 ~8 q) i8 L! n- l- b
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深入引发孩子思考 培养批判性思维% B6 }& V8 R0 d
4 f& A2 M G9 g$ T$ x. C与加州小学教材同步 接受纯正北美教育0 Q; m' E% t' H1 B: }
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" L2 {2 q& f5 H3 ?5 C文中提到的书籍以及其他书单，有需要购买书籍的推荐大家可以去爱贝淘淘商城，经典热门书单都很齐全，基本都支持点读，很是方便：https://www.i-bei.com.cn/product/category/path/87_97.shtml
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雷达卡
