【精读】加州英语Wonder G1解析，对wonder进一步了解. P. h# r4 {; H/ `5 L+ r, Q
& k& a8 P) R ]8 z( e N1 |Wonders是一套综合性的语言学习原版教材，体系庞大，作为符合美国最新教育标准（CCSS）的现行英语语言课本，Wonders的核心就是阅读理解，特别强调培养学生对各种文本的解读能力。这里的逻辑是，人类绝大部分知识都是通过文本来表现的；而阅读的根本目的，就是获取知识。) E' y0 H- R9 A f3 f& \3 y# |* ^
/ \( ]* ^ v( w* R) ]; zWonders教材的内容由浅入深，循序渐进，从GK一直到G6。
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/ \( H8 |( a' j9 B精美的Wonders （语文+文学）Wonders也保持了原教材Treasures的 “主题阅读” 以及 “拓展阅读” 形式。除此之外，Wonders在可阅读的文章数量上有了明显的增加，这让学生们能够获取更多的故事内容以及相关学科知识。 ! O+ v2 u8 _* G' i# Q. L
$ F4 w8 V' r# j6 U语文精读(Reading/WritingWorkshop) 以及文学精萃(Literature Anthology)。. q" j8 f A& A+ ^& V/ V* z+ w
( J* Z" C( Y7 d5 K精读课本保留在自然拼读、词汇练习的基础上，增加了语法、主题写作以及阅
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* v- z" d% K1 b# ~8 W; J读理解与技巧讲解的部分；文学精萃课本则为原汁原味美国文学作品的合集，包括了诗歌、短篇小说、说明文等众多获奖题材。
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: x' t- r5 u9 m! Z' t) l3 ~WONDER G1 教材7 U+ [- u& O! D; t* d: a
G1- Reading/WritingWorkshop + M, p0 f' F* z; \6 A Q/ |
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第一单元 Getting to know us) ^+ n# z$ G8 P. J0 h
. Q/ ], }6 k6 B: I/ L第一单元通过子主题——我们在学校、我们的家、我们的宠物、我们做朋友等子内容来展开学习。! B4 V0 E) e! s
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Essential question: What do you do at your school?，通过问题引出讨论，让孩子们轮流讲一讲自己在学校都做了哪些事情:
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你每天都去学校。你在学校里会做很多事情。那么，你最喜欢在学校做什么，最不喜欢做什么？朋友之间是如何相处的？" s9 Q2 b6 f, E( v7 o* o% p% a5 a
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You are at school every day . - _" r: q: P. s3 q
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What do you like to do at school the most?3 P1 i( M8 W1 z" G0 z+ r
What don’t you like to do at school?( ^1 H9 t+ y& \/ Q" W9 l
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Phonics & High Frenquency words " C( c5 W4 K0 q, b3 F
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高频词在孩子早期阅读的书本中就占了60%~85%。也就是说，在指导孩子阅读之前，若能先带入它们，英语教学的过程就或更顺利。
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加州高频词学习策略：我们一起读出这个单词、试着拼一拼，写一写,在句子中反复练习，课后作业运用以及书写练习。0 k/ y5 n( U8 W9 N- r T5 [( w$ f
' V+ V1 {% @7 B6 t0 [主题延展单词学习——用小故事来学习key words! m- d; A7 i4 u% x
5 b* d+ g1 }8 D" L自然拼读 O 的短音发音，拼读及韵律练习
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课本学习——Jack Can
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: K( @$ P6 P3 d我们在课本中巩固高频词、学习课文体裁、学习如何抓住细节！
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Jack Can is realistic fiction ]8 z g& G+ c$ v# @
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通过课文学习，帮助孩子认清故事发展的三个部分，开始、中间和结尾，以及每个部分的作用。/ B$ Z* `& ?5 P- b% ^
8 f& u. ?' Q' n1 p/ `在故事的开头，我们了解故事发生的地点和人物的位置。在故事的中间和结尾，主角通常会发生一些事情。注意故事的每一个部分会帮助孩子们理解故事。
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试着让孩子在阅读后，试着记录课文细节9 _8 A$ Y3 d! e) p
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* a: P' s9 q+ E! A分级阅读学习——A fun day
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6 w) Y" ~! f# S我们在课本中学习课文体裁、学习预测以及如何抓住细节！- \$ e5 Q' @% X0 q/ Q, q
+ A4 j$ e' g. ^试着预测课文:8 o/ @, Y5 ^/ s$ r8 _+ A2 i4 Q
Let’s read to find out who has a fun day and why the day is fun . Look at the cover. Can you predict what the story will be about? : k2 k- w# A4 K/ n7 J# q4 B( e- R, w
让我们来看看谁有一个有趣的一天，为什么这一天是有趣的。看看封面。你能预测这个故事是关于什么的吗？6 K8 j/ u0 D3 @3 r2 G4 q' V
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阅读时引导孩子看课文和图片中的细节。
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然后让他/她闭上眼睛，想象着课本中走到学校的那些人物。
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9 m: d( c( \% B$ }7 Q阅读后了解share 分享为何重要，帮助孩子建立分享、守序的好品质。/ ]' u" [/ W9 ]$ q) r: s1 E
4 m- M0 v/ k9 {$ X深入引发孩子思考 培养批判性思维 t! W* w( `9 F8 M {( p
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与加州小学教材同步 接受纯正北美教育$ }/ K& r" H- F0 J
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7 G7 d9 t: d/ y: J: {$ f- n) s; z文中提到的书籍以及其他书单，有需要购买书籍的推荐大家可以去爱贝淘淘商城，经典热门书单都很齐全，基本都支持点读，很是方便：https://www.i-bei.com.cn/product/category/path/87_97.shtml- W' l. T) z; l+ m0 S( G6 Z( z, b; J
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雷达卡
