【精读】加州英语Wonder G1解析，对wonder进一步了解, Q6 A3 u- E/ q0 o% h! e
0 [* a1 j3 c& n! cWonders是一套综合性的语言学习原版教材，体系庞大，作为符合美国最新教育标准（CCSS）的现行英语语言课本，Wonders的核心就是阅读理解，特别强调培养学生对各种文本的解读能力。这里的逻辑是，人类绝大部分知识都是通过文本来表现的；而阅读的根本目的，就是获取知识。2 O* k) ]3 @% T* d0 x
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Wonders教材的内容由浅入深，循序渐进，从GK一直到G6。1 N" x# B, _7 @8 W' m5 l
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精美的Wonders （语文+文学）Wonders也保持了原教材Treasures的 “主题阅读” 以及 “拓展阅读” 形式。除此之外，Wonders在可阅读的文章数量上有了明显的增加，这让学生们能够获取更多的故事内容以及相关学科知识。
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. W+ y+ {8 N% X: q: {: Z语文精读(Reading/WritingWorkshop) 以及文学精萃(Literature Anthology)。8 L( U2 p% a$ L" [
) ]! Z4 f# H, M7 d/ L7 @9 Z; K精读课本保留在自然拼读、词汇练习的基础上，增加了语法、主题写作以及阅9 z% u$ ?: Q4 m8 u5 }0 r8 B1 T5 s
. J; K/ r" N x: G7 T读理解与技巧讲解的部分；文学精萃课本则为原汁原味美国文学作品的合集，包括了诗歌、短篇小说、说明文等众多获奖题材。; G+ ]/ `1 Z* b+ V% ?8 a# W
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) h& R. x6 R' Y4 [WONDER G1 教材, _& P0 ]8 q) Y
G1- Reading/WritingWorkshop
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# s/ U" N u; l& C* `$ \9 x第一单元 Getting to know us
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第一单元通过子主题——我们在学校、我们的家、我们的宠物、我们做朋友等子内容来展开学习。/ z2 y7 ^' ^' U. v: s* z* m; b
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Essential question: What do you do at your school?，通过问题引出讨论，让孩子们轮流讲一讲自己在学校都做了哪些事情:0 z, Y- i0 J! i" z! |
$ I6 n' A) _, s9 S你每天都去学校。你在学校里会做很多事情。那么，你最喜欢在学校做什么，最不喜欢做什么？朋友之间是如何相处的？
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; v& }. H" a2 S/ c, OYou are at school every day .
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You do many things here.
! K. Y% F( }" R# X. h( t. hWhat do you like to do at school the most?
3 P* y1 B" n r0 XWhat don’t you like to do at school?: Y* g/ k* M& y+ N
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Phonics & High Frenquency words 4 O/ a6 w0 _/ O2 K# [4 p( Y- L
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高频词在孩子早期阅读的书本中就占了60%~85%。也就是说，在指导孩子阅读之前，若能先带入它们，英语教学的过程就或更顺利。
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8 o" Y, v7 }- t. \0 q- q& h3 f加州高频词学习策略：我们一起读出这个单词、试着拼一拼，写一写,在句子中反复练习，课后作业运用以及书写练习。
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. G ^3 @4 H# l主题延展单词学习——用小故事来学习key words
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自然拼读 O 的短音发音，拼读及韵律练习& U- ]6 A1 E2 U/ S
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1 s: o6 D, d4 C) T! C. u课本学习——Jack Can
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, I8 @+ p9 E$ l& N; T+ G我们在课本中巩固高频词、学习课文体裁、学习如何抓住细节！
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0 S& j) U# k6 [ z/ xJack Can is realistic fiction - a1 }( H, y- L) n
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通过课文学习，帮助孩子认清故事发展的三个部分，开始、中间和结尾，以及每个部分的作用。
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+ N% T5 G; u' V0 @: }2 F在故事的开头，我们了解故事发生的地点和人物的位置。在故事的中间和结尾，主角通常会发生一些事情。注意故事的每一个部分会帮助孩子们理解故事。
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试着让孩子在阅读后，试着记录课文细节
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分级阅读学习——A fun day
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我们在课本中学习课文体裁、学习预测以及如何抓住细节！; W0 N2 |: e. W0 \2 ~2 S" D7 v! }
$ F9 i- L4 g+ ]试着预测课文:
' r" e6 r/ G: N' g1 FLet’s read to find out who has a fun day and why the day is fun . Look at the cover. Can you predict what the story will be about? " W& g. _- H7 L1 m" O
让我们来看看谁有一个有趣的一天，为什么这一天是有趣的。看看封面。你能预测这个故事是关于什么的吗？
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阅读时引导孩子看课文和图片中的细节。
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$ X. k, Y5 z5 U' g7 p" h: U3 x然后让他/她闭上眼睛，想象着课本中走到学校的那些人物。: f* `! V2 W& z
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阅读后了解share 分享为何重要，帮助孩子建立分享、守序的好品质。
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- }9 F9 v5 d- w% C/ A/ j5 b/ u深入引发孩子思考 培养批判性思维/ l5 S# J, O; H) R8 f
( o% r5 J$ n& O$ {与加州小学教材同步 接受纯正北美教育3 \& d) U7 ~: j' K: d. H
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雷达卡
