【精读】加州英语Wonder G1解析，对wonder进一步了解4 E: W7 F0 D; i" X5 ^
7 Y3 ^+ J+ q1 H( D# f \Wonders是一套综合性的语言学习原版教材，体系庞大，作为符合美国最新教育标准（CCSS）的现行英语语言课本，Wonders的核心就是阅读理解，特别强调培养学生对各种文本的解读能力。这里的逻辑是，人类绝大部分知识都是通过文本来表现的；而阅读的根本目的，就是获取知识。
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Wonders教材的内容由浅入深，循序渐进，从GK一直到G6。2 s3 R0 j8 R |; N5 l g* Z
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精美的Wonders （语文+文学）Wonders也保持了原教材Treasures的 “主题阅读” 以及 “拓展阅读” 形式。除此之外，Wonders在可阅读的文章数量上有了明显的增加，这让学生们能够获取更多的故事内容以及相关学科知识。 # ]1 [ z D3 n) U
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语文精读(Reading/WritingWorkshop) 以及文学精萃(Literature Anthology)。% a% |3 P" T$ I$ T5 W# t! ~5 V
% j" p4 f: K/ Q4 f2 M精读课本保留在自然拼读、词汇练习的基础上，增加了语法、主题写作以及阅
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, G9 {5 f8 p l$ [& l1 @% S- Z/ X9 L读理解与技巧讲解的部分；文学精萃课本则为原汁原味美国文学作品的合集，包括了诗歌、短篇小说、说明文等众多获奖题材。
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WONDER G1 教材& P0 q6 q! i. v" a
G1- Reading/WritingWorkshop I( I7 F4 b0 \1 \) s4 G
/ W/ E5 W7 K: ]* }+ R第一单元 Getting to know us
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( W _8 t" C1 l第一单元通过子主题——我们在学校、我们的家、我们的宠物、我们做朋友等子内容来展开学习。: n1 H+ \8 ^. G+ O4 R) T1 Q
% F% H7 \3 A+ U& b( o. mEssential question: What do you do at your school?，通过问题引出讨论，让孩子们轮流讲一讲自己在学校都做了哪些事情:8 N/ c8 S7 G; T' E0 r t
$ {/ [7 c: _0 O/ H/ V2 Q6 B你每天都去学校。你在学校里会做很多事情。那么，你最喜欢在学校做什么，最不喜欢做什么？朋友之间是如何相处的？8 L0 m; K9 P# ^9 J8 r# E
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You are at school every day . 0 z/ l$ H/ E6 a
3 a1 h3 U3 [0 v5 U5 q2 I) H0 pYou do many things here.
1 [8 b v$ J0 J9 y5 eWhat do you like to do at school the most?/ H) B& S0 l% r* r6 p
What don’t you like to do at school?& C$ b( c: @9 x1 t; g) @
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+ K* d8 t/ M$ w. |9 KPhonics & High Frenquency words ; f/ T/ L* _; M' ~( A2 M! v8 u
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高频词在孩子早期阅读的书本中就占了60%~85%。也就是说，在指导孩子阅读之前，若能先带入它们，英语教学的过程就或更顺利。
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加州高频词学习策略：我们一起读出这个单词、试着拼一拼，写一写,在句子中反复练习，课后作业运用以及书写练习。
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3 d* K$ r& Q( B; M! U# I主题延展单词学习——用小故事来学习key words- Z$ O$ n; i, V, J+ W) W
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自然拼读 O 的短音发音，拼读及韵律练习
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9 @' [4 V& n# u7 R1 f! s课本学习——Jack Can
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) _4 {; P0 B, w0 |, a, B) C# ~我们在课本中巩固高频词、学习课文体裁、学习如何抓住细节！
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$ E8 J2 Y. u, _, [# zJack Can is realistic fiction 4 o. Y* G& n6 @- o3 }2 R! ], g; j$ O
4 s, H* O/ }: @通过课文学习，帮助孩子认清故事发展的三个部分，开始、中间和结尾，以及每个部分的作用。
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( Z4 }# V( ^6 d' z/ }& D+ l在故事的开头，我们了解故事发生的地点和人物的位置。在故事的中间和结尾，主角通常会发生一些事情。注意故事的每一个部分会帮助孩子们理解故事。( ?7 ^8 \' |' D
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试着让孩子在阅读后，试着记录课文细节/ B. U/ P% z* ]
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) }5 `( ?3 v% Q4 g1 d0 }class
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分级阅读学习——A fun day: X. V+ X; D& a4 `, R: p( p4 \
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我们在课本中学习课文体裁、学习预测以及如何抓住细节！6 {8 Z# m# \8 w/ z* L
) z% m" r+ S: f: d- B试着预测课文:
2 {8 q: p# w) a( {4 nLet’s read to find out who has a fun day and why the day is fun . Look at the cover. Can you predict what the story will be about? 3 K# r }4 B+ H, P1 N$ e- {' o# j* w) ?
让我们来看看谁有一个有趣的一天，为什么这一天是有趣的。看看封面。你能预测这个故事是关于什么的吗？
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( v+ ?. L" z! H" }5 Q阅读时引导孩子看课文和图片中的细节。: s, r& i9 c3 C( N
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然后让他/她闭上眼睛，想象着课本中走到学校的那些人物。: z+ s$ J; ~/ Z1 G/ t
: L' Y a/ j7 Y2 p8 }; s阅读后了解share 分享为何重要，帮助孩子建立分享、守序的好品质。4 ~% C. {- b* Y$ x; H; c+ e2 |6 I, K
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深入引发孩子思考 培养批判性思维
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7 h( G6 Y# C9 V% y' v9 U与加州小学教材同步 接受纯正北美教育
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