【精读】加州英语Wonder G1解析，对wonder进一步了解

【精读】加州英语Wonder G1解析，对wonder进一步了解

. E1 W% {: L. p4 |: ?) W2 k/ LWonders是一套综合性的语言学习原版教材，体系庞大，作为符合美国最新教育标准（CCSS）的现行英语语言课本，Wonders的核心就是阅读理解，特别强调培养学生对各种文本的解读能力。这里的逻辑是，人类绝大部分知识都是通过文本来表现的；而阅读的根本目的，就是获取知识。

Wonders教材的内容由浅入深，循序渐进，从GK一直到G6。

- ]# C# A# g7 \- b. C6 `精美的Wonders （语文+文学）Wonders也保持了原教材Treasures的 “主题阅读” 以及 “拓展阅读” 形式。除此之外，Wonders在可阅读的文章数量上有了明显的增加，这让学生们能够获取更多的故事内容以及相关学科知识。   

语文精读(Reading/WritingWorkshop) 以及文学精萃(Literature Anthology)。

精读课本保留在自然拼读、词汇练习的基础上，增加了语法、主题写作以及阅
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" g2 S: ~# C1 p5 A/ ]$ Z读理解与技巧讲解的部分；文学精萃课本则为原汁原味美国文学作品的合集，包括了诗歌、短篇小说、说明文等众多获奖题材。

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5 i) r+ ^: q4 t+ x3 Z  nclass
WONDER G1 教材
' U1 s$ g2 Z+ xG1- Reading/WritingWorkshop
2 _7 ?, E7 p# v8 [
6 M& X" J( ]1 B# p第一单元 Getting to know us
0 s% D! J) b5 S. W
, s0 w+ Q# n+ N第一单元通过子主题——我们在学校、我们的家、我们的宠物、我们做朋友等子内容来展开学习。

Essential question: What do you do at your school?，通过问题引出讨论，让孩子们轮流讲一讲自己在学校都做了哪些事情:
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* q" E4 w3 E) X$ w# |/ M你每天都去学校。你在学校里会做很多事情。那么，你最喜欢在学校做什么，最不喜欢做什么？朋友之间是如何相处的？

3 c& l  ?/ V: \8 U; I  M& I, zYou are at school every day .
5 {+ y' H' J5 z, o
You do many things here.
What do you like to do at school the  most?
What don’t you like to do at school?

2 c6 C4 T! ^7 P5 `02
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Phonics & High Frenquency words
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高频词在孩子早期阅读的书本中就占了60%~85%。也就是说，在指导孩子阅读之前，若能先带入它们，英语教学的过程就或更顺利。
, m0 Q; K! B$ G* t8 d
3 b" l: s3 @3 _0 G/ u% ?加州高频词学习策略：我们一起读出这个单词、试着拼一拼，写一写,在句子中反复练习，课后作业运用以及书写练习。
3 u" s, [3 R3 K- q
主题延展单词学习——用小故事来学习key words

- J$ _0 K9 {) r: Z& H自然拼读 O 的短音发音，拼读及韵律练习
4 H2 {( ~2 N" l- i2 Z

0 f# r  N4 b2 S
) Z; q7 e' |5 a, ~: t1 T
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课本学习——Jack Can
' t: F+ Z; c& \% _2 K5 j  u$ F+ w
我们在课本中巩固高频词、学习课文体裁、学习如何抓住细节！
# {0 T) B% w% _+ Z; e
) Q" Z4 i! G# n/ m! H+ Y8 ^Jack Can is realistic fiction

- x( a! `9 @; v' \& [6 U% O通过课文学习，帮助孩子认清故事发展的三个部分，开始、中间和结尾，以及每个部分的作用。
2 x0 G# ^  P  d; G. k; ]
+ G# B1 y5 T" d  N' J在故事的开头，我们了解故事发生的地点和人物的位置。在故事的中间和结尾，主角通常会发生一些事情。注意故事的每一个部分会帮助孩子们理解故事。
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试着让孩子在阅读后，试着记录课文细节
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; S+ H" P5 D; i, O) o04
+ q7 ^- y" [" T2 X4 Dclass
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分级阅读学习——A fun day

我们在课本中学习课文体裁、学习预测以及如何抓住细节！
- ?6 E) |& K: Y7 K
! ~7 S9 ?/ D3 a; J& ]) b* o试着预测课文:
Let’s read to find out who has a fun day and why the day is fun . Look at the cover. Can you predict what the story will be about?
6 q* U! ^5 g) M6 |/ P让我们来看看谁有一个有趣的一天，为什么这一天是有趣的。看看封面。你能预测这个故事是关于什么的吗？

# r- I2 p$ x( I阅读时引导孩子看课文和图片中的细节。

8 Y+ U& g) L  ^; r然后让他/她闭上眼睛，想象着课本中走到学校的那些人物。
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0 J/ T; _. [$ V$ N* z2 _2 B6 Y  x阅读后了解share 分享为何重要，帮助孩子建立分享、守序的好品质。
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深入引发孩子思考 培养批判性思维

: m# P9 R- `9 p9 Q1 j# q. }, M/ t与加州小学教材同步 接受纯正北美教育



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