【精读】加州英语Wonder G1解析，对wonder进一步了解
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6 D# ~+ x: c$ h8 C, sWonders是一套综合性的语言学习原版教材，体系庞大，作为符合美国最新教育标准（CCSS）的现行英语语言课本，Wonders的核心就是阅读理解，特别强调培养学生对各种文本的解读能力。这里的逻辑是，人类绝大部分知识都是通过文本来表现的；而阅读的根本目的，就是获取知识。
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Wonders教材的内容由浅入深，循序渐进，从GK一直到G6。& h- j0 f6 ^. n' t
* E$ v% q( `5 k9 k% Z; [" j精美的Wonders （语文+文学）Wonders也保持了原教材Treasures的 “主题阅读” 以及 “拓展阅读” 形式。除此之外，Wonders在可阅读的文章数量上有了明显的增加，这让学生们能够获取更多的故事内容以及相关学科知识。
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- p, M6 `9 s8 d' G4 F# q+ G语文精读(Reading/WritingWorkshop) 以及文学精萃(Literature Anthology)。
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精读课本保留在自然拼读、词汇练习的基础上，增加了语法、主题写作以及阅7 e7 O3 G7 e' D1 _- u+ C2 E
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读理解与技巧讲解的部分；文学精萃课本则为原汁原味美国文学作品的合集，包括了诗歌、短篇小说、说明文等众多获奖题材。
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, I% r, S4 I N. gWONDER G1 教材
" L( A O; F) ^4 @G1- Reading/WritingWorkshop 1 Z T/ I1 H; q& [) b6 ~
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第一单元 Getting to know us8 c7 O$ G$ y. [6 q9 T4 x d5 Y
9 q" S3 t; t. s0 a& \9 ~0 N第一单元通过子主题——我们在学校、我们的家、我们的宠物、我们做朋友等子内容来展开学习。1 d9 v6 i @- y, x4 s
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Essential question: What do you do at your school?，通过问题引出讨论，让孩子们轮流讲一讲自己在学校都做了哪些事情:
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你每天都去学校。你在学校里会做很多事情。那么，你最喜欢在学校做什么，最不喜欢做什么？朋友之间是如何相处的？
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You are at school every day . " E" N. G, V8 O' n' u3 }! y/ u1 y& L6 f
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You do many things here.
7 E/ M) s9 J T0 t9 e. O& Q( qWhat do you like to do at school the most?- Y- X' S5 W) ~2 D
What don’t you like to do at school?+ ?- } @1 l8 {. s7 ^% t
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Phonics & High Frenquency words
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5 [1 B: S I( V- }% [/ u高频词在孩子早期阅读的书本中就占了60%~85%。也就是说，在指导孩子阅读之前，若能先带入它们，英语教学的过程就或更顺利。
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; l2 B" |1 [- N( E. x1 U加州高频词学习策略：我们一起读出这个单词、试着拼一拼，写一写,在句子中反复练习，课后作业运用以及书写练习。$ f/ G. w- @6 r1 J0 i
* }- ~" s+ ~" B" M. o+ l1 p% _) s* y主题延展单词学习——用小故事来学习key words
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a2 Y# ~3 M( i7 X1 w3 [自然拼读 O 的短音发音，拼读及韵律练习* \, N+ R+ ]6 H5 {
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课本学习——Jack Can. b# \5 @$ e% s5 k# b
7 m, B y* t9 v2 M我们在课本中巩固高频词、学习课文体裁、学习如何抓住细节！' f, L! z7 K/ i# M7 v
) ^# S5 d* E# S( H8 DJack Can is realistic fiction
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1 B# k, ?6 e5 @% N2 C6 k1 [通过课文学习，帮助孩子认清故事发展的三个部分，开始、中间和结尾，以及每个部分的作用。; W/ Y: e; c- g5 D1 }6 b% @, W
% ^8 p9 S# i2 ]& D% @8 c; i2 J在故事的开头，我们了解故事发生的地点和人物的位置。在故事的中间和结尾，主角通常会发生一些事情。注意故事的每一个部分会帮助孩子们理解故事。( \8 q+ h1 h& s% n( q; l
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试着让孩子在阅读后，试着记录课文细节
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分级阅读学习——A fun day
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我们在课本中学习课文体裁、学习预测以及如何抓住细节！7 r0 S# }8 C; d+ p9 q, }
5 I7 ^" V( {% G' e8 r4 L2 `1 o试着预测课文:
% U! J% P6 _: [ x7 u g; YLet’s read to find out who has a fun day and why the day is fun . Look at the cover. Can you predict what the story will be about?
$ a9 |6 q9 g8 k+ z7 E8 ^让我们来看看谁有一个有趣的一天，为什么这一天是有趣的。看看封面。你能预测这个故事是关于什么的吗？
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阅读时引导孩子看课文和图片中的细节。
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然后让他/她闭上眼睛，想象着课本中走到学校的那些人物。
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& x5 ^+ F2 R1 R0 x* ]阅读后了解share 分享为何重要，帮助孩子建立分享、守序的好品质。6 ]$ h m, ~7 ]6 l# L( ~) x6 @+ L
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深入引发孩子思考 培养批判性思维
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与加州小学教材同步 接受纯正北美教育; U, s' S5 e) r& ~7 M* w
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雷达卡
