分级读物 RAZ (Reading A-Z) 是什么？有什么特点？

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分级读物 RAZ (Reading A-Z) 是什么？有什么特点？

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Reading A-Z 课程选用世界英语阅读学习广泛采用的教材，阅读内容丰富，深受孩子们喜爱。阅读程度循序渐进，知识点体现明显。孩子可根据自己的兴趣选择喜欢阅读内容，配套的阅读练习，提高孩子的英语阅读水平。

　　Reading A-Z 课程学习的不是孤立的单词、句型、语法，而是活的、生动的、应用的生活英语。以阅读为主线，通过大量的阅读，让孩子对书上的字词产生熟悉感， 在读书中提高对英文的掌握。学习英文阅读词汇量的增加是必然的，而对词汇使用细节上的掌握也必然会提高，这些能力的获得，是学校里英文教材所无法给予的。Reading A-Z目前从aa至z共计27个级别，每个级别下面都有四十几本的书供孩子们阅读。学完全部级别阅读能力相当于美国小学毕业、国内高中的阅读水平。

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      在美国的城市，有很多小学正在使用中。 根据难易程度，Raz-kids分为aa-z分为27级，最低级别是AA级，然后是A/B/C直到Z级。每级难度相差不大，很适合循序渐进的学习。最关键的是它有配套的FLASH(swf格式，可以用IE播放)，除了课文FLASH，还有配套的小测试(每课5个题，做完了评分)，除了看FLASH课文以及小测试，每课还有可打印的WORKSHEET(练习纸)。看完了课文FLASH，做完了QUIZ和WORKSHEET，还有单独的MP3可以放在播放器里让孩子反复听作为复习。

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      在美国的城市，有很多小学正在使用中。 根据难易程度，Raz-kids分为aa-z分为27级，最低级别是AA级，然后是A/B/C直到Z级。每级难度相差不大，很适合循序渐进的学习。最关键的是它有配套的FLASH(swf格式，可以用IE播放)，除了课文FLASH，还有配套的小测试(每课5个题，做完了评分)，除了看FLASH课文以及小测试，每课还有可打印的WORKSHEET(练习纸)。看完了课文FLASH，做完了QUIZ和WORKSHEET，还有单独的MP3可以放在播放器里让孩子反复听作为复习。
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      这套教材的每一级有20来本教材，主题覆盖地理，科学，人文等，内容非常丰富。根据raz网站提供的分级参考aa从4-6岁开始到Z级9-11岁。跨度PRE-k 到GRADE 4-5。

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      Raz的注册和申请以一个classroom为单位，每个classroom可供36名student共同使用，有效期以classroom的开通为准，时效1年。所以感兴趣的家长可以自发组织购买，均摊费用，非常合算。

相较于其他分级读物而言，RAZ的优点很明显，大概有五大特色：

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1、体系性强

      从AA、A直到Z系列共有27个级别，每个级别数十本图书，总共有两千多本绘本，如果学完全部的级别，那么阅读能力和美国小学毕业、国内英语四六级的水平相当。

      A级包括认识人的不同表情，不同的水果蔬菜，人的身体部位，上学前要准备的东西等等，B级的教材会带着学生认识一些动物（如猫狗等宠物的习性），我们玩的游戏等等，都与生活密切相关。

      从AA级别开始，我们慢慢学会阅读，learn to read；随着级别的不断升高，孩子们会转变为从阅读中学习，read to learn。

2、有明确的区分度

      RAZ按难度分为27个级别，AA—C这4个级别对应幼儿园阶段； D—J这7个级别对应美国小学一年级；K—P这6个级别对应美国小学二年级；Q—T这4个级别对应美国小学三年级；U—W这3个级别对应美国小学四年级；X—Z对应美国小学五六年级（相当于国内高中毕业）。

      而且它的区分度不是简单地以年龄为标准，还包括认字量、语义难度、艺术复杂性等。

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      总之，每一个孩子都可以在RAZ找到适合自己的起点，不管是英语零基础的孩子，还是接受过少量英语启蒙的孩子、上过培训班的孩子、拿过少儿英语比赛的孩子，都表示好用。

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3、内容丰富

      有趣的故事、童话是大多英语分级读物必备的内容，RAZ也不例外，比如经典的《三只小猪》、《小红帽》、《狼来了》等故事，都能在这套书里找到。

      此外，RAZ还有非常丰富的知识，包括常识，天文，地理，历史，童话，人文，动植物等等，在高级别的RAZ书里还能看到各种传记。书里还会有一些让人思考的话题，比如，动物园存在的利弊，阅读的时候，常常觉得“打开了新世界大门”。读完整套的RAZ后，孩子提升的不仅仅是英语能力，还包括各个方面的知识文化积累，开拓了视野，避免了阅读上的偏科，更为孩子以后其他科目的学习打下了基础。

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4、内容设计符合孩子的认知和兴趣

     RAZ书的内容设计非常有趣，低级别的虽然受限于内容难度，但是它也尽可能设计出一些很有意思的故事情节，让孩子对阅读产生兴趣。

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